河南省高校閱讀推廣活動特點與策略研究

摘要：在河南省圖工委的組織下，河南高校圖書館的閱讀推廣活動，逐漸成為常規性的活動，部分高校在活動中逐漸形成自己的品牌。從閱讀推廣活動的組織和推廣效果來看，河南省走在全國前列，閱讀活動每年由圖工委組織，以書的形式把學生投稿的文章整理進行出版在業界影響比較廣泛。通過這種閱讀活動的組織與推廣，一方面在河南范圍內為圖書館提供了一個很好的展示平臺；另一方面通過大型活動的組織，鍛煉了圖書館隊伍，提高了綜合素養。

關鍵詞：高校；閱讀推廣；特點；策略

河南省高校閱讀推廣活動由河南省圖工委牽頭發起，自2003年以來，每年都以文件的形式下發到各個高校，要求每個學校以世界讀書日為契機，開展以“閱讀文化經典，建設書香校園”為主題的系列活動。

一、河南省閱讀推廣活動的特點

近年來，河南省高校的在圖工委的組織和帶領下，活動形成以下幾個特點：

（一）主動參與，組織得力

河南省高校圖書情報工作委員會長期以來一直堅持圖書館要主動參與素質教育的理念，并積極探尋圖書館參與素質教育的切入點。2003年11月，河南省高校圖書情報工作委員會召開了常委會議，專門研究“高校圖書館如何利用書源優勢，如何發揮導讀的優良傳統”。一致認為圖書館應為大學生提供豐富的文獻資源，引導大學生多讀書，讀好書，做高尚的人。此后，全省高校圖書館作為每年的主要工作，持續開展“閱讀文化經典，建設書香校園”活動。鼓勵各高校“在開展活動的過程中，應注意內容與形式的創新，并以此為契機促進圖書館服務水平的再提高”。

各高校開展“閱讀文化經典，建設書香校園”活動多由圖書館牽頭，會同校工會、黨委宣傳部、團委、教務處、學生處或有關院系共同實施。鄭州大學、河南大學、河南工大、河南農大、河南師大、中原工學院、河南財經政法大學、信陽師院、洛陽師院、南陽師院、鄭州牧業經濟學院、周口師院、許昌學院、新鄉醫學院等高校的領導親自參加活動的啟動儀式或總結表彰大會。活動期間，圖書館和協作部門制作活動海報，懸掛宣傳標語，布置宣傳專欄，購置大量中外名著名作，營造了濃郁的讀書氛圍，引發媒體爭相報道。

（二）覆蓋面廣，形式多樣

2015年，河南省共有普通高校129所，開展各種形式讀書活動的學校近100所，占高校總數的77%。不但歷史悠久的院校開展活動，民辦高校也積極參與。作為獨立學院的中原工學院信息商務學院還面向一年級新生開設了頗具特色的必修課“讀書與修身”。 平頂山工學院圖書館聯合平頂山市圖書館開展了以“關注青少年閱讀，開創精彩人生”為主題的讀書活動，在網上設立了“圖書評論”專欄，開展了“讀書知識競賽答題”，把讀書活動延伸到社會；南陽師院圖書館舉辦的“我讀書，我感悟”征文比賽、評選“對我影響最大的一本書”、“文學沙龍”、“讀書主題晚會”等活動，參加的學生累計達到1萬多人次。“感受經典——大學生讀書征文活動”是讀書活動的重頭戲，由鄭州大學出版社出版的《感受經典——大學生讀書征文獲獎作品選》是2005年讀書活動的標志性成果。在“感受經典——大學生讀書征文活動”中，各校收到的征文總數達到了5400余篇，僅鄭州大學就收到征文1200多篇。

各高校在讀書活動期間組織了讀書報告會、文化經典閱讀征文比賽、書刊評論、優秀圖書推介、讀書交流會、圖書漂流、讀書知識競賽、演講比賽、讀書方法輔導、名著名篇朗誦、數據庫使用輔導、優秀讀書網站推薦、圖書展銷、評選讀書標兵等學生們喜聞樂見的活動。很多學校的讀書活動注重內容與形式的創新，使之獨具特色。鄭州大學利用校內廣播，開辦了“聆聽經典——世界名著半小時”欄目；中原工學院開展了“方寸書情”書簽設計征集、“企業家與大學生談讀書”交流會、“與書為友”主題攝影比賽等活動；許昌學院圖書館將讀書活動納入了全院的“科技文化藝術節”，并指導學生創辦了《讀書》刊物；商丘職業技術學院圖書館舉辦了優秀讀書筆記展評；黃河水利職業技術學院圖書館聯合新華書店開展了“周末文化廣場活動”。 有些高校還不斷創新活動參與形式，充分發揮學生組織的作用，讓社團參與、組織、實施讀書活動，提高學生參與活動的興趣。

（三）持續不斷，追求實效

閱讀是一項經久不衰的任務。許多高校的讀書活動都是連續開展，除在“世界讀書日”、“全民讀書月”開展活動，還專門確立了自己的“讀書月”、“讀書節”，注重保持閱讀活動的連貫性。鄭州大學每年確定讀書活動主題，圍繞專題，組織50個左右的系列活動，既注重傳承以往的經典活動，又在內容、組織形式等方面予以創新，開展一些本年度獨有的活動。中原工學院的“讀書節”不但成為學校一項常規的普及活動，還創立了“二新五課多講座”的信息素質教育與閱讀推廣模式，“二新”即新教工、新生利用圖書館的培訓，“五課”即“信息檢索”必修課和“閱讀學”、“競爭情報”、“信息文化”、“論語解讀”通識課，“多講座”即名家報告和視頻講座。

河南各高校在開展活動中不斷創新形式，以豐富多彩的活動內容吸引在校大學生積極參與，取得了實效。河南高校圖工委多次在全國高校圖工委會議、中國圖書館學會閱讀推廣委員會議、中南六省圖書館學術年會、陜西省高校圖書館工作會議上介紹河南省高校開展閱讀推廣的經驗，收到很好的效果。自中國圖書館學會于2004年評選全民閱讀獎以來，河南高校圖書館界先后有10家單位、12次獲得全民閱讀示范基地、全民閱讀優秀組織獎、全民閱讀先進單位獎等獎項，這充分反映了河南高校圖書館界在閱讀推廣工作和文化建設方面所取得的成效。

（四）注重交流，擴大影響

河南在推廣閱讀活動的過程中，還注重全國范圍內的宣傳與交流，擴大河南高校圖書館在全國圖書館界的影響。一方面宣傳了河南閱讀活動的品牌，擴大了知名度；另一方面通過交流，互通有無，改進閱讀活動。

從2012年起，鄭州大學、中原工學院、河南大學等高校就從不同的層面，承接全國有關閱讀方面的會議，通過這種大型會議的組織、籌劃、開展，使圖書館人員有機會與全國知名專家進行交流與溝通。2013年9月12～15日，中國圖書館學會閱讀推廣委員會2013年工作會議暨第七屆全民閱讀論壇在鄭州大學圖書館舉行。2013年6月19日，全國“圖書館員行走閱讀推廣彩云之旅”首次系列活動在中原工學院圖書館隆重召開。聯盟成員以行走的形式向當地圖書館介紹閱讀推廣工作的經歷、經驗與感悟，同時學習和汲取同行的先進經驗，并向全國圖書館界傳播推介全民閱讀推廣的理念與方法。2016年11月25日，全國首屆大學生閱讀推廣高峰論壇在河南大學校金明校區圖書館一樓報告廳隆重召開。來自全國22個省市區118所高校的230余名專家學者深入交流大學生閱讀推廣經驗，推動大學生閱讀推廣工作的可持續發展。

二、推動閱讀推廣的策略

（一）高度重視，精心組織

閱讀活動推廣的順利開展與領導的重視有著直接的關系。目前，許多高校在開展閱讀活動的時候，都會積極爭取到學校領導的支持，這對閱讀活動有著非常重要的意義。比如中原工學院，校領導就很支持這項工作，每年都會撥專項款給圖書館開展各種閱讀活動。學校領導重視，出席每年的閱讀推廣活動的開幕式和閉幕式，這在全校范圍內能起到正面的積極影響。一次全校范圍內的大型閱讀推廣活動不是僅靠一個圖書館就能獨立完成的，需要很多部門的配合，比如學生處、研究生院、團委、宣傳部等部門，在大家的配合下，才能更有效的組織學生，并做好及時的宣傳報道。中原工學院在讀書節之前就以正式文件向各校屬部門下發了《關于舉辦中原工學院大學生讀書節活動的通知》，表明學校對讀書節的重視和支持，更突出了讀書節的重要性。所以說，學校領導的重視對開展好閱讀推廣活動非常重要。

圖書館領導班子的重視非常關鍵。閱讀推廣活動是以圖書館為主要陣地開展活動的，所以圖書館領導班子的重視也直接關系到活動開展的成效。鄭州大學圖書館黨政領導高度重視閱讀活動。自2009年開始，每年都將閱讀推廣活動作為一項重要工作。為了組織好一次閱讀推廣活動，鄭州大學圖書館黨政工聯席會議多次討論，明確任務，強化責任，形成黨政統攬全局，有關部門密切配合，一級抓一級，層層抓落實的閱讀活動責任體系，為閱讀推廣活動的順利開展提供堅強的組織保證。

（二）重視宣傳，擴大影響

宣傳是擴大影響的直接途徑，通過宣傳不僅能激發師生閱讀的熱情，還可以讓社會人士及兄弟院校的同仁們能了解我校的閱讀活動情況，可進一步交流經驗心得。

校園廣播、校報、網絡、校內海報、校級頒獎晚會等都可以作為閱讀活動常用的宣傳形式。成立通訊員隊伍，通過撰寫新聞稿件、制作讀書專題展板等，利用社會各種新聞媒體宣傳讀書活動，在校園內外興讀書之風，擴大閱讀活動的宣傳面和影響面。鄭州大學圖書館就成立了專門的通訊員隊伍，在閱讀活動期間，跟蹤報道，貫穿活動始終，不僅在圖書館、學校網站上發表通訊稿，還在《中國教育報》等報紙上宣傳，這樣不僅使校內師生，也使兄弟院校能及時了解活動情況，增強學生們閱讀的熱情，共同培育書香校園氛圍，也使更多的人關注和參加到閱讀推廣活動中來。創辦交流刊物，鄭州大學創辦了《讀書聲》，收集學生關于讀書的作品，有專門學生負責設置欄目、征稿、編輯、審稿、排版、設計等，全面反映大學生的思想。南陽師范學院圖書館創辦了《綠茵文苑》，設有讀書品評、我評作家、佳作欣賞等欄目，給大學生提供一個寫作園地和交流讀書心得的場所。2014年3月中原工學院圖書館創辦了《中原書廊》，設有書箋專遞、錦言嘉行、書山觀景、師長書情、書生意氣、書海串珠、閱讀學堂、書事剪影等欄目。

通過多種途徑的宣傳加強輿論效果，廣泛吸引學生，提高閱讀推廣活動的關注度，促進活動的順利開展。未來的發展中，除繼續發揮上述宣傳形式的作用外，還要走出去，借助現代信息技術、大眾新聞媒體等，如電視、報紙、網絡，或通過一些學術交流會、經驗交流會等進一步宣傳，提高宣傳力度和深度，擴大影響，使閱讀活動成效得以更好的檢閱。

（三）傳承與創新相結合

在開展閱讀活動的時候，既要注重傳承品牌活動和常規活動，又要堅持推陳出新，做到年年都有新活動，以新穎性吸引更多的大學生加入到閱讀推廣活動中來，適應學生的閱讀心理和閱讀需求。

在大多數高校圖書館推行的閱讀推廣活動中，經典閱讀、書目推薦、讀書交流、專家講座等都是常規性的活動內容，在這些常規活動的基礎上怎樣創新模式，使大家參與到活動中來不感到疲倦呢，這就需要高校圖書館有創新意識。在讀書交流中，鄭州大學讀書會，就每次以一個主題的形式開展交流，如“籃球火”、“致我們逝去的青春”等主題，這些都符合當代大學生的興趣愛好，討論現場收效很好。在2014年的活動中，還采取了話劇交流與讀書交流相結合的形式，如“跟隨風沙的腳步——走進奇女子三毛”交流會，就是以話劇為切入點，展開對三毛的討論，受到廣大師生的歡迎。

在常規活動以外，隨著新媒體技術的廣泛應用，在閱讀推廣活動中，也推出了微電影大賽，同學們可以用鏡頭記錄下與書的故事，充分展示在校大學生在編劇、編導、表演、攝影攝像、多媒體制作等方面的才能，對營造書香氛圍，豐富校園文化起到重要積極作用。

（四）發揮整體實力，加強聯合

學校各部門的通力合作和大力支持是廣泛、持久、卓有成效地開展閱讀活動的基礎。部門之間的聯合不僅可發揮各自的優勢資源，同時能提高活動的參與度和影響力，使活動的規模更大，效果更好。師生是校園文化的傳播者和承載者，更多師生的參與，不僅意味著閱讀活動有了基礎，更使校園文化有了浸潤，在閱讀文化的引導下，校園文化會更具創造力。

參考文獻：

[1]張懷濤.閱讀推廣方式的維度觀察[J].大學圖書館學報.2015（11）.

[2]王莫離.閱讀推廣視域下的圖書館服務創[J].河南圖書館學刊.2017（02）.

[3]胡勝男；敬卿；邱雪蘭.高校圖書館閱讀推廣模式與理論探討[J].高校圖書館工作.2016（01）.

[4]金玲.高校圖書館閱讀推廣對策研究——以985高校圖書館為例[J]. 四川圖書館學報.2016（02）.

[5]鐘海艷.微時代高校圖書館閱讀推廣體系與機制建設研究[J].圖書館研究.2015（11）.

[6]侯曉娜.高校圖書館閱讀推廣工作研究[J].科技視界.2015（07）.

注：本文系2015年度河南省教育廳人文社會科學項目《基于讀者需求的河南省圖書館閱讀推廣活動與創新模式研究》（項目批準號：2015-ZD-145）階段性成果。

作者簡介：張研（1980～）女，河南鄭州人，鄭州大學圖書館副研究館員，主要研究方向：圖書館理論、文獻學。