淺談英語教學中的興趣培養

張吉秋

“興趣是最好的老師。”學生興趣的培養需要教師極大的教學智慧。下面是我自己的一些做法，與大家分享。

一、上好第一節英語課

教師的第一次亮相，一定要出彩。正所謂：“親其師，信其道。”首先，教師要用流暢優美的口語介紹自己，結合生活中的經歷和社會的發展趨勢告訴學生英語學習的必要性和重要性。其次，告訴學生英語學習的小妙招，鼓勵他們有學好英語的信心。

二、精心設計每堂課的導課環節

“良好的開端是成功的一半。”教師備課時一定要結合教學內容，多花些心思設計出新穎獨特的導課。

1.利用實物和圖片，充分利用身邊資源

在講解比較級時，教師可以直接拿學習用品對比，或讓學生帶上自己的幾張照片進行對比描述。

2.利用多媒體網絡資源

在課文背景介紹及文化滲透環節，利用網絡資源導課是非常直觀生動的。如：在講授九年級第十四單元時，我課前整理了孩子從初一至初三的視頻和照片，在歌曲Yesterday once more 中引入新課，孩子們很投入，情感上得到了升華，上課成為師生情感溝通的平臺，學習成為一種享受。

三、學生英語學習興趣的培養不要放過課堂任務設計環節

在任務型教學方法的理念下，教師的備課少不了課堂環節中的Task designing.這是進行語言半輸出、全輸出的過程，是由感知到模仿，再到運用的過程。

1.Duty report

老師讓學生從簡單的自我介紹開始，到講故事，問問題，或是教給同學們幾個單詞，過把老師癮。

2.小小翻譯家

學完某些課文或是重點短語后讓學生翻譯一些句子，挑戰翻譯能力。我也會收集一些名言警句或是語言結構及內容都很好的句子讓學生翻譯。如：If everyone tries their best to play a part in protecting the environment，our world will become more and more beautibul.

3.Chant

Chant是學生非常喜歡的一種學習英語的方式。學生可以擊掌或是輕輕拍桌子來把英語中易混淆或是難記憶的知識在有趣的Chant 中記住。如January，January，迎新年，February， February，春節好。March三月去植樹，四月April春光妙。May，May 五月到，June六一兒童笑。七月July熱似火，August 八月桂花香。September九月返學校，October 十月國慶到。November十一雪花飄，December十二年終了。

4.聽讀小畫家

根據學習內容，鼓勵學生把聽到的或是讀到的信息畫出來，這不僅能增加學生學習的趣味性，而且讓學生在畫圖中體會學習內容。如：在講解新目標英語七年級英語第四單元時，我設計了這樣一段內容：Theres a big tree near a river.On the tree，some birds are singing.Under the tree ，there is a table.On the table，therere some oranges，a key and some CDs.A basketball is under the table.Mr.Li and his wife are near the table...我利用白板把需要的圖片放到資源庫中，一位學生演示，其他學生觀看，讓學生畫出自己的理想臥室，用英語描述，并參加作品展覽。在學習表述一個人外貌特征以及制作美食的單元時均可嘗試一下，效果很好。

四、用智慧把“無趣的語法學習”變得“有趣”，把漢語對英語學習的負影響變為助推器

1.音標教學

教會學生五個元音字母在開閉音節中的發音規律，把輔音和元音的拼讀和漢語中的聲母和韻母相聯系。

2.詞匯教學

通過派生、謎語、口訣、故事記憶易混單詞。如在記憶escape時，易把s記成x，我編了這樣的口訣：一只鵝（e）想變蛇（s），帶上帽子（cap）逃出來，發現自己還是鵝（e）。還有學生在記憶fruit，biscuit時，總會把u，i記錯，我教孩子這樣記憶：孔融讓梨的故事告訴我們吃東西時要先u（you）后I.

3.詞性及句子結構的教學

像畫樹一樣，先畫枝干（句子的主謂），然后給樹添枝加葉（寫出句子的其他成分），就不會出現chinglish.

總之，教學中能用興趣抓住學生的注意力，教師的教學效果一定不會差。都說“教學相長”，一個熱愛崗位的教師一定會在每一天真實的教學中捕捉一個個靈感，創造出適合學生的教學方式，積累一些寶貴的教學經驗，成為一個智慧的教師。

參考文獻：

[1]教育部基礎教育司.走進新課堂：與課堂實施者對話[M].北京：北京大學出版社，2002.

[2]徐世貴，郭麗艷.做最有成長力的教師[M].北京：北京時代華文書局，2016.