微信刷出德育之路

肖朝林

摘 要：利用微信這一較為流行的技術手段，“刷”出一條中學德育之路，雖然聽起來很超前，但是細致推敲一番也是具有一定可行性的。中學生是一群正處于青春叛逆期的特殊群體，如果對其開展的德育不當或者缺少德育，那么將會使中學生面臨很大的道德和法律風險。因此，為了給黑暗中的“小船”照亮一條靠岸的“航線”，中學班主任可以積極利用微信這一技術手段，有效地對學生進行德育，讓中學生在健康快樂的教學氛圍中茁壯成長。

關鍵詞：中學；德育；微信

隨著時代的進步，手機通訊成為最普遍的一種聯系方式，它在人們的生活中發揮著越來越重要的作用，由此而誕生的微信交流平臺，成為一種有效的聯系方式。手機是一把“雙刃劍”，如果利用得當那么其可以發揮積極的作用，如果利用不當會產生消極的影響。為了避免中學生沉迷于手機，禁止學生攜帶手機是不合理的，正確的做法筆者認為應當是引導，以下筆者將結合手機微信，淺談如何刷出一條中學德育之路，望對各位同仁有所借鑒。

一、手機微信對于德育的積極意義

手機微信對于中學生德育是具有一定積極意義的。其作用主要體現在，首先，微信可以有效掌握學生的實時動態。其次，微信有利于拓展中學生的知識面。微信是一種最新的社交網絡平臺，從很大程度上看，它具有信息傳遞量大、傳播范圍廣、影響速度快等特點。因此，微信可以讓中學生以最快的速度接收到網絡信息，拓寬學生的知識面，為中學生的自我學習和自我提高搭建一個有利的平臺。最后，利用手機微信開展德育，擺脫了傳統的課堂教學時間和空間的限制，學生再也不會為趕不上上課而發愁，通過連接網絡，學生可以實時接收教師所發布的信息，每時每刻皆是上課之時。

二、手機微信的消極影響

其一，容易影響學生的正常作息時間。在實踐中筆者發現，部分中學生由于缺乏教師的正確引導，加之自身的自控力差等因

素，往往造成了手機微信侵蝕學生正常作息時間的困境，致使學生在吃飯、睡覺以及上課時間瀏覽微信消息，致使學生的學習成績呈現下滑趨勢。其二，微信信息魚龍混雜，中學生易受到不良信息的誘惑。微信是一款連接互聯網的手機軟件，互聯網的信息復雜性，也就決定了微信信息的綜合性，如果學生閱讀了色情、暴力等信息，也會對他們的人生觀、價值觀和社會觀造成負面影響。其三，為各種違法犯罪行為埋下隱患。如果學生抵制誘惑的能力不強，那么必然會使其他犯罪分子有機可乘。

三、如何刷出中學德育之路

1.發布具有德育意義的信息

為了培養中學生良好的思想道德和行為品質，教師可以借助微信的各項功能開展德育。具體來講，班主任可以在微信上建立班級公眾號，讓本班所有的學生關注這一公眾號，然后，班主任再在公眾號中時常發布一些具有德育意義的信息，將一條條正能量的信息傳遞給中學生。如教師可以在公眾號內存放有關“感動中國十大人物”的相關視頻鏈接，以及有關“抗震救災”的視頻或圖片等信息，如此，向學生傳遞大量具有教育意義的信息，可以幫助中學生樹立正確的人生觀，繼承和發揚我國優秀的傳統美德。

2.利用微信，融洽教師與學生之間的關系

除此之外，融洽教師與學生之間的關系也是一種很好的德育教學方法。德育的范圍很廣，其中構建和諧班級，團結友善也是德育的重要內容，而有效實現這一德育目標的手段就是，通過恰當的手段融洽師生之間的關系，班主任要想管理好班級，離開所有中學生的支持是難以實現的。為了實現這一點，班主任可以積極利用微信，如在學生放學后，讓學生回到家用手機微信報個平安，或者在學生遇到課業上的疑難后，可以在微信上為學生及時講解等，這樣有助于建立一個和諧的教學環境。

3.建立家長微信群，開展家校共育

對中學生的德育并非僅限于學校，家長在德育中的重要性也是不容忽視的，因為家長是與中學生有著濃濃血緣關系的重要人物。有些德育內容可能班主任講述的效率不高，反而家長的話更具有說服力。因此，班主任要善于利用學生家長這一關系，通過微信建立與學生家長直接取得聯系的微信群，這樣可以有效開展家校共育，進而保證學生在學校和家庭的共同努力下向著陽光、快樂的方向發展。

總而言之，在中學德育教學過程中，班主任可以有效利用微信開展德育，但是在利用的過程中，班主任應當趨利避害，將微信教學積極的一面有效地發揮出來，消除微信教學中的不良影響，力圖實現中學德育質量的最大化。

參考文獻：

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[2]王陽，吳大長，紀海青.論微信平臺在公安院校學員德育工作中的應用[J].上海公安高等專科學校學報，2016（4）.