基于新媒體視角的大學生思想道德教育檢測評估體系研究

童付超

摘 要：當今社會，隨著信息技術的高速發展，一些涉及網絡計算機以及一些數字平臺的新媒體應運而生，新技術的產生和普及也給社會上各行業的發展帶來了積極的推動作用。現階段的高等院校思想道德教育模式也受到新興媒體的影響和沖擊。文章將現階段一些新媒體與大學生思想道德教育內容相結合，深入探討這二者之間存在的密切聯系。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想道德教育；檢測評估體系

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、大學生思想道德教育檢測評估體系建立的現狀

1.新媒體環境下思想道德教育工作受到的影響

傳統方式下，學生的思想道德教育工作總是存在教學模式過于單一、方法缺乏新穎性等弊端，因而也就無法激發學生的積極性，無法真正做到在教學過程中幫助學生樹立正確的“三觀”，達不到德育的目的。

新媒體的發展，為帶動大學生思想認知方式的轉變提供了有利條件，它可以在各個方面傳遞社會的正義和良知，客觀、公正地揭露和抨擊阻礙社會進步的丑惡現象，從而凈化心靈，提高人類的精神境界，這種潛移默化的方式為大學生提供了人文關懷。因此，新媒體可以為大學生明確方向、辨明是非、增長見識、開闊眼界、轉變思想觀念等提供有益幫助。

2.著重從新媒體技術的特殊性談新媒體對大學生思想道德教育的影響

當前社會存在太多的變化與挑戰，越來越多樣化的信息傳播方式讓現在的大學生處于充滿機遇和挑戰的教育環境中。當前時期大學生思想道德教育的評估體系現狀主要是：①重理論、輕實踐；②研究方法種類多，但是對內容的分析較少；③人為制訂環節較多，規范性差；④傳統的研究較多，評估缺乏創新性。因此，學生面對這些傳統現狀時，要學會用批判和借鑒相結合的方式認清現狀，學生在培養自身綜合素質的過程中，要學會把握和利用這些新媒體，幫助自己構建有利的學習模式。

整體來說，在新媒體快速發展的時代背景下，如何對與思想道德建設有關的教育模式進行全面革新，是當前一些教育機構應該思考的問題。相較于傳統的教育模式，現階段的教學方式只有隨著時代的變化而有所改變，才能真正做到緊跟時代潮流，促進思想道德教育的綜合發展。所以說，基于新媒體視角的思想道德教育會對改善大學生當前思想道德現狀產生至關重要的作用，這樣一來，大學生也能夠更加輕松地接受一些較枯燥的教育內容，使思想道德教育內容實現高效傳播。

3.以道德教育為核心內容，闡述運用新媒體開展思想道德教育的條件與路徑

越來越多從事專門教育事業的專家經研究發現，要想對目前的思想道德教育教學方式進行合理的創新和改革，就需要結合一些新穎的教學手段，將傳統教學模式下的一些不可取的因素及時摒棄。在這機遇與挑戰并存的時代，要想探索出適合當前教學形勢的教育方針，還需要不懈探索和研究。湖南理工學院的教師徐振祥曾研究過類似的課題，他的一篇文章《消解與重構：新媒體環境下青少年道德成長研究》受到眾多相關人士的關注。該文具體分析了現階段教育體制的現狀以及一些新興媒體平臺對現階段教育方式的轉變和思想道德教育的發展產生了哪些深刻影響，這也使越來越多的人意識到新科技對教育產生的積極作用。然而凡事都有利、弊兩面，現階段層出不窮的科技產物和媒體平臺也在不斷地誘惑著年輕人，對現階段的教育環境造成了巨大沖擊。針對這種現象，更需要加強大學生思想道德教育，讓大學生在學習課業知識的過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而促進當前教育體制的有序健康發展。

4.四川省的學者從新媒體視角探究大學生思想道德教育的重點問題

伴隨著現階段越來越多的業內人士開始對新媒體視角下的大學生思想道德教育展開研究，一些高等院校也開始重視新媒體教育模式引入的研究。西南交通大學的高級講師劉瑩和教授林伯海提出了相關支持性的論點，他們合著的《新媒體環境下我國青少年普法教育探索》把關注的重點放在新媒體發展對青少年身心發展和接受教育過程中的影響上，對于青少年來說，他們正處于意識形態剛剛形成的時期，很容易受外部環境的影響，所以現階段多種創新方式的教育體制應運而生，也會對他們產生巨大的影響。

二、大學生思想道德教育檢測評估體系建立的意義與存在的問題

1.價值意義

首先，創新型改革和對傳統模式的突破是當下高校與時代接軌過程中需要把握的一點。新媒體平臺的引入，也為現階段大學生思想道德教育提供了理論基礎和技術支持，可幫助大學生思想道德教育發展工作持續有效開展。

其次，現階段一些新興媒體技術的運用與思想道德教育的結合體現在各方面，其中就包括一些互聯網平臺技術的使用和師生之間的線上溝通反饋系統，這些都體現了新媒體在教育體制中的滲透，互聯網與大學生思想道德教育之間已形成緊密聯系。

再次，面對時代飛速發展變化的當代，新媒體技術為大學生思想道德教育形成良性運轉機制方面指明了道路，使得大學生思想道德教育實現綜合發展，且能夠更加多元化，更加具有借鑒意義。

最后，在整個完善新媒體機制的過程中，需要進行大量文獻和數據的分析與調查，這樣一來，可以幫助一些機構更加清楚地了解現階段所處的教育背景和現狀，為新媒體和教育事業相結合打下穩固的基礎。

2.存在的問題

由于運用新媒體對傳統的教學方式進行改良和革新還處于起步階段，我們面臨的不僅僅是眾多的機遇，還會面臨很多挑戰，這也就引出了一些不得不去注意的問題：首先，相關的參考文獻過于繁雜，立意不清晰，專業性也不夠強。其次，這些針對該領域的研究調查大部分還停留在表面，剖析性的解釋不夠充分。最后，眾多研究結果都只看到了新媒體與思想道德教育相結合時產生的諸多問題，針對為什么產生這類現象以及如何才能更好地去解決這些問題還沒有進行進一步的研究和分析，也就無法逐漸形成一種可以將二者相互結合的機制或體系。

三、課題研究目的

綜合來講，本文研究的是如何將新媒體平臺與現階段青少年思想道德建設體系相結合，以一些具體的高等院校作為案例進行研究，找出它們之間存在的內在聯系。在這個過程中，努力研究新媒體對現階段大學生思想道德教育產生的綜合性影響，從而促使思想道德教育體制能夠更加規范而完善。將一些傳統的教學機制進行改革和創新，可以積極采用新媒體下的標志性產物——互聯網平臺，從而構建有助于學生接受的教學模式。在這個過程中，需要對新媒體思想的引入進行把控，既不能完全依賴科學技術帶來的便利，同時也不能太過墨守成規，執著于采用傳統教學模式，失去了對創新意識的培養。與此同時，在積極探索的過程中提出的一些理論依據和參考資料，也成為幫助大家構建新媒體下教學秩序的可靠數據來源，為促進思想道德教育的順利開展提供了全面支持。

四、在新媒體視角下構建大學生思想道德教育檢測評估體系

總體的研究重點確定以后，就要研究如何構建新媒體視角下的思想道德評估體系。

1.研究的出發點

針對如何創造出一種可以將新媒體與思想道德教育相結合的教學機制評估體系，一些高校教育協會也在開展相關研究，針對這一課題的特殊之處，也做出了一系列總結與歸納。首先，需要在學術研究的過程中將一些文字理論性的東西與具體實踐相結合，這樣才能對癥下藥，針對不同的發展狀況都能做出合理的分析并且與新技術有效結合。其次，出發點要充滿新意。眾多圍繞教學體制變革的課題研究中都從不同的角度提出許多分析策略，尤其是針對當今高等院校在大學生思想道德教育中出現的問題，這已引起各方廣泛關注與熱議。然而，將思想道德教育與新媒體進行有機結合還是十分罕見，這種新穎的角度正逐漸被越來越多的專家以及教育學者發現，并展開一系列研究。最后一點就是采用的方式方法有別于傳統的方式方法，課題研究通過一些績效指標的對比論證方法，從不同角度進行研究，經過綜合分析和對比，重點突出主要的研究方面，從而達到立竿見影的研究效果，幫助該課題的研究得以順利進行。

2.加強大學生媒介素養教育

大學生媒介素養教育指的是大學生正確理解、建設性地享用大眾傳播資源的教育方式，通過這種教育方式，培養大學生健康的媒介批評能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會發展。當今高校對大學生開展媒介素養教育的關注還不夠多，大學生在這方面存在媒介知識運用能力不夠、媒介行為失衡、媒介道德水平有待提高等問題。因此可以在這個基礎上引入有關新媒體科技元素，建立相關的指標分析體系。這個體系具體的運作思路是開展一系列數據評估，對新媒體下的教育方式效果進行記錄和分析。這主要包括教學質量和教學效率兩部分內容，只有將二者相結合，才能真正成為現階段思想道德教育檢測評估體系的評判標準。

3.完善校園新媒體的管理工作

新媒體的傳播可讓社會公眾更好地了解教育信息狀況，也是受教育者了解教育資源和教育信息的有效手段，更是高校展示自身文化建設成果的重要窗口，因此，改善校園新媒體的運營條件，加快教育信息科學化的進程，就成為提升大學生思想道德認知水平不可或缺的一個環節。

本次的研究課題對現階段的思想道德教育現狀、當前時代背景的變化以及現階段新媒體的引入對大學生思想道德建設產生的作用進行一系列分析，幫助這種綜合現象探究工作朝著更加完善的方向邁進，這種創新性的教育方式也在不斷地推動教學模式的更新和變革，幫助大學生樹立正確的“三觀”，提高自身的綜合素質，為大學生思想道德建設作出突出貢獻。

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