云南省高校組建高水平排球隊的現狀與發展對策

陳博

摘 要：自1986年起，我國高校就開始組建高水平排球隊，高校高水平排球隊的組建能促進高校競技排球的發展，在我國排球事業的發展過程中發揮著積極作用。文章以云南省普通高校為研究對象，采用調查法、文獻資料法、專家訪談法等研究方法，通過對云南省高校高水平排球組建的現狀進行分析，就如何進一步發展云南省高校高水平排球隊提出一些建議。

關鍵詞：高校；高水平排球隊；現狀；對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

經過多年的發展與探索，云南省高校高水平排球隊已初具規模，并取得一定的成績。伴隨著近年來國際排壇形勢的變化，我國對發展體育事業的支持力度不斷加大，云南省高校高水平排球隊的發展自然也不能落后。較之我國經濟發達的省份來說，云南省高校組建高水平排球隊過程中還有許多不足，仍需繼續探索發展進步之路。

1.云南省高校高水平排球隊現狀

（1）運動員現狀。目前云南省高校排球隊的運動員大多來自體校和普通高中，男女比例為6：4，平均年齡為20.5歲左右。在進入高校排球隊之前，接受過專業訓練的運動員占45%左右。普遍運動員的文化課成績有很大上升空間，因為普通運動員高中時期多數時間都在進行專業和身體素質訓練，一部分運動員認為可以在大學期間提升自己的文化成績，在排球方面也能深入學習相關知識。而另一部分學生進入大學后反而降低了學習排球的熱情，認為跨入大學就輕松了，由此放松了學習與訓練，導致運動成績下滑。

（2）教練員現狀。云南省高校高水平排球隊的教練員男女比例均等，年齡跨度不大，學歷以研究生為主，職稱方面以副教授、講師為主。這些教練員大多是肩負著訓練、教學兩大任務，教練員大多有一定的排球運動經驗。而一小部分教練員只擅長理論知識，實踐效果不理想。由于教練員身兼多職，有時就難以集中精力帶訓練隊。

（3）運動員訓練情況。云南省高校高水平排球隊的訓練情況普遍不佳，訓練時間不足。大多排球隊每周訓練4～5次，每次訓練2～3小時，部分高校排球隊每周訓練甚至少到只有3次左右，每次訓練時間在2小時以下。運動員除了訓練，還要學習，個別運動員覺得壓力大，最終會影響訓練效果。

（4）經費及基礎設施的情況。云南省各大高校的體育基礎設施基本都能滿足排球隊的訓練需求，但也有極個別地區高校室內場館的建設情況不理想，只能使用室外場地進行訓練，在大風天、陰雨天嚴重影響運動員訓練。

（5）參加比賽的情況。云南省高校高水平排球隊多只在省內參加各大高校聯賽、友誼賽，部分地區高校甚至沒有條件外出參加比賽，能保證每年參加1次及以上比賽的高校不超過三所，這就普遍導致運動員的參賽經驗不足，心理素質得不到提高。

2.云南省高校組建高水平排球隊的發展對策

（1）高校在招收排球運動員時應相對放寬政策及限制條件，順應外部環境的變化，轉變觀念，不墨守成規，建立符合當前素質教育改革的體制，壯大高校高水平排球隊伍。

（2）高校在選擇排球隊教練時，可以利用自身優勢，培養原有的師資力量。因為他們熟悉高校教學與訓練方法，訓練與學習相結合，更加有利于運動員的訓練，做到專職化，集中教練員精力來帶領訓練隊訓練。有條件的高校也可適當從專業隊中引進教練，以此來改革本身固有的訓練體制；定期組織教練員參加各類培訓，或者到高水平的運動隊去交流、學習，吸收先進的排球運動競技知識，以此來充實云南省高校高水平排球隊伍，加快其發展。

（3）保障運動員的訓練時間，處理好文化課學習與訓練的關系，為運動員定制專門的學習計劃，做到科學、規律，充分考慮運動員訓練與學習同時進行的情況，減輕運動員的壓力，科學地提高運動員的訓練成績與學習成績。

（4）經費關系到高校高水平排球隊的訓練、比賽、科研等成果。云南省高校在經費方面應多渠道籌集資金，與企業合作，成立俱樂部等，使高校排球隊能面向社會、市場，增加經費支持。而高校自身也應當在基礎設施建設上加大投入，至少保證室內場館的使用，使得訓練不再受天氣因素的限制。

（5）云南省高校應大力支持高水平排球隊的比賽，完善高校高水平排球隊的競賽制度。可組織專業隊與高校高水平排球隊進行競賽、交流，以此來激勵運動員，也能幫助他們積累臨場經驗，提高心理素質，改變只練不賽的現狀，多組織、參與排球比賽。

參考文獻：

[1]陳述先.高校高水平排球隊深入發展的幾點意見[J].體育與科學，1999（11）：47-48.

[2]唐文慧，劉鐵一.發展我國高校辦高水平排球隊的思考[J].北京體育大學學報，2007（3）：259-260.