利用新媒體創新大學生思想政治教育

周學材

(燕京理工學院，河北 廊坊 065000)

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利用新媒體創新大學生思想政治教育

周學材

(燕京理工學院，河北 廊坊 065000)

隨著近年來數字化技術的飛速發展和智能手機的普及，以微信、微博為代表的新媒體正在迅猛發展。數字化媒體與傳統媒體的不同之處在于，人人都是生產者，人人都是傳播者，并且新媒體具有發布消息快、傳播速度快、傳播范圍廣等特點。在新媒體具有“擬態環境”、“議程設置”、“輿論引導”等多種社會功能下，很大程度上影響了當代大學生的思想變化。因此，如何在新媒體時代掌握大學生的思想變化規律、創新大學生的思想政治教育成為一個重要且緊迫的問題。

1 新媒體對大學生的影響

1.1 改變了大學生獲取信息的途徑

大學生在校園受到傳統媒體的影響較小，報刊、廣播、電視現如今幾乎退出大學生的生活范圍。因為新媒體消息的接收終端很大一部分轉移到了移動設備端，在人手一臺手機的今天，新媒體毫無疑問已經成為大學生獲取外界新聞的最主要途徑。新媒體信息的海量性和共享性開拓了大學生的視野，并且大學生利用搜索引擎、公眾號、知乎、貼吧等多種方式來獲取專業知識以及自己感興趣的其他領域的知識。但同時，新媒體傳遞的信息如流水涌動，其中難免會夾雜一些消極、落后甚至負面的消息，大學生難免會受到其影響。因此，利用新媒體加強和改進大學生思想政治教育尤為重要。

1.2 改變了大學生的交往方式

在新媒體環境中，每個人都能發聲，每個人都可以成為投票者，使得大學生在獲取消息的同時也能參與互動。而即時通訊的發展，更是消除了地理上的障礙，并且由于網絡具有匿名性，也消除了年齡上的障礙。新媒體為大學生提供了消除地理和年齡上的障礙，在一定程度上保護了個人隱私和言論自由，同時，新媒體更容易將具有相同興趣的人聯系在一起，所以利用新媒體進行溝通和交友成為大學生的首選途徑。雖然新媒體為大學生提供了多樣化的交往平臺，但也可能會造成大學生過度依賴新媒體交往而疏遠和弱化現實中的人際交往，容易導致大學生人際關系出現冷漠和畏懼陌生人等現象。對此，為大學生進行正確的思想政治教育顯得尤為重要。

1.3 行為方式和價值觀念易受改變

在新媒體環境下，大學生更容易展示自己的個性，大學生可以更自由地接收和發表自己的觀點，并且在新媒體平臺上進行展示。而微博、知乎已經成為大學生在網絡交流的主要平臺，他們已從傳統媒體時代思想教育的接受者轉變為新媒體時代的發布者和互動者。新媒體技術作為大學生表達個人情感、展示個性風格的載體，為大學生提供了一種有別于現實生活的展示自我的舞臺，使他們獲得了成就感和滿足感。同時，與報刊雜志、廣播、電視為大學生提供一元化的政治思想不同，新媒體因為每個人都是傳播者和互動者，新媒體為大學生提供的政治思想呈多元化。因為新媒體具有開放性、自由性，并且在一定程度上具有匿名性，所以多元化的政治思想得以在網絡中生存，使得大學生在接收政治思想的同時具有判斷性和成熟性。但是不可忽視的是，新媒體對大學生傳播負面消息的行為也是存在的，負面的價值觀和政治思想會在一定程度上沖擊大學生的正確價值觀和正確思想。而大學生作為容易接受新思想、新事物的特殊群體，正處在價值觀形成時期，對于是非、善惡的判斷能力還不是很強，他們在新媒體中頻繁接觸的多種價值觀，導致價值目標模糊和價值混亂，這不得不引起思想政治教育工作者高度警惕，應該加強大學生社會主義核心價值觀的教育。

2 利用新媒體創新大學生思想政治教育的策略

2.1 融入學生，人文關懷

新媒體已經影響到了大學生的日常學習生活，并且將會持續影響下去，因此，在對大學生進行思想政治教育的同時，要正確利用新媒體這一工具，把大學生的思想政治教育與新媒體有機的融合在一起，創新思想政治教育的方法，拉近學校與大學生的距離，充分發揮人文主義。大學生在新媒體平臺中積極地展示了自我，自由地追求自我，所以在利用新媒體開展思想政治教育時要以大學生為中心，要凸顯大學生的主體地位，同時也要從實際教育規律出發，利用新媒體進一步了解學生現在的價值觀和政治思想，并且通過微信、微博等方式進一步影響和引導他們接受先進的思想，同時也要開拓大學生的視野，提高他們的綜合素質，讓思想政治教育通過新媒體融入大學生的日常生活中，在日常生活中逐漸引導大學生接受先進正確的思想。

2.2 要將主題思想一元性和新媒體多樣性形式相重合

大學生的思想政治教育要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義核心價值觀的引領，在我們用主流的正確思想占領新媒體前沿陣地的同時也要尊重并且重視大學生不同的思想觀念。在當今社會，快速發展的即時通訊已經使得大學生思想觀念變得多樣化。對于大學生的思想觀念，我們要學會傾聽學生內心深處的聲音。在新媒體時代，我們要更加注重對大學生教育的方式和方法，要注重與學生的對話與交流。在大學生思想政治教育過程中，充分利用新媒體數字化、交互性、海量儲存、無時空障礙等特點，深入接觸和了解大學生的思想觀念。大學生所獲取的信息具有信息量大，圖文并茂等特點，我們要能將新媒體平臺和對大學生思想政治教育結合起來，將新媒體本身具有的多樣化教育內容和形式這一優勢變成開展思想政治教育的優勢，這樣不僅可以充分刺激學生們的各種感官，在不受時間和地點的限制的前提下進行實時交流，充分縮短了大學生個體與思想政治之間的心理距離，從而達到思想政治教育的認知效果。在改變單一教學模式的同時，也拓寬了學生的學習通道，將思想政治教育完全融合在日常生活中。

2.3 創建師生交流學習的平臺

教師要與學生及時的溝通，通過平常的了解，知道現在學生的發展動向，能促進與學生的交流。學校可以通過新的傳播方式，對學生開展思想教育，獲得良好的教學效果。現在的學生多用微信等方式進行交流，教師應該及時的了解學生得愛好，及時與學生溝通，充分的了解學生，這樣有助于對學生進行思想教育。在學校的思想教育中，學校應該利用新的傳播方式，互聯網等的高科技方式進行傳播，利用微信平臺進行宣傳，學校加強宣傳的力度，在學校張貼榜上貼宣傳單，學校微信的二維掃碼，讓更多的人參與進來。

學校根據思想教育的教學進度，結合相關的課外活動，及時的對微信平臺的推送更新，讓學生能接收到完整的思想教育內容，形成完整的思想系統。老師也可以通過微信來發表一些自己的看法，讓學生能從多方面進行了解。

2.4 將新媒體教育與傳統教育進行結合

網絡和現實生活已經成為一個整體，不能單純地分隔而論，所以我們在進行新媒體教育的同時也不能落下傳統教育。同時我們必須正確的認識到，網絡上出現的思想政治教育問題，現實教育難辭其咎。所以我們應該將新媒體教育和傳統教育進行結合，才能在根本上對大學生進行全方位、立體的思想政治教育。而傳統的思想政治教育主要通過團課、黨課、形勢政策等活動來完成，所以傳統教育有些單調，需要進行創新。我們可以結合學生的日常生活，引導學生去接受先進正確的思想觀念，同時也可以將線上活動和線下活動結合起來，改進單純進行思想教育使受教育者感到枯燥無味這一缺點，這樣使得思想政治教育擺脫了以往教條式的說教，顯得更具親和力、吸引力和感召力，從而可使思想政治教育達到最佳的教育效果。因此，要注意將傳統教育方式與新媒體教育方式聯合使用，取長補短，增強思想政治教育的實效性。

在新媒體迅猛發展的今天，思想政治教育工作者只有堅持融入學生、以人為本的思想理念，形成將傳統教育方式和新媒體教育方式相聯合的機制，才能拓展并創新大學生思想政治教育的新思路，進一步提高對大學生思想政治教育的能力。

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1671-1602(2016)22-0275-02