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探討電力教育培訓工作問題及解決措施

2017-05-16 22:23:57杜九江
成長·讀寫月刊 2017年4期
關鍵詞:措施問題

【摘 要】電力教育培訓是加強企業人力資源建設的重要手段,本文從電力教育培訓工作中出現的實際問題出發,探討切實可行的解決之路,為企業的長久發展提供保障。

【關鍵詞】教育培訓;問題;措施

電力工作是一項技術密集化的產業,需要高度專業的人力資源作技術支撐。因此,對電力工作人員的培訓工作要十分重視。目前,我國電力系統教育培訓工作仍存在一些問題,需要找到適宜的方法去改進和解決。

一、電力教育培訓的現狀

(一)員工素質現狀

目前,電力企業員工絕對數量龐大,人員結構層次復雜,人員素質也參差不齊,明顯存在高級專業性人才匱乏,而整體文化程度偏低的特點。因此,電力企業急需人員升級,提高能力水平。

(二)企業目前開展的主要培訓類別

目前,電力企業開展的培訓主要有以下三種:

1.崗位資格培訓:對新到崗員工進行崗位技能和崗位制度等方面的培訓。

2.繼續教育培訓:對在崗職工進行技術技能的更新培訓,以提高知識水平和能力為主要目標。

3.特種作業培訓:電力企業的特殊崗位有特定要求,如電工作業、金屬焊接工作、起重機械作業等,對從事這些危險和技術性強的崗位作業,需要進行安全知識和技能培訓。確保人員符合崗位需求。

二、電力培訓中出現的問題

(一)對培訓的重視不夠

在企業管理中,培訓是重要環節,也是人力資源部門的主要工作項目。但是,目前的企業管理制度和相關的培訓機制中對企業培訓都表現出重視程度不足的現象。領導對人員崗位培訓缺乏必要的關心和指導,員工對培訓也沒有正確的認識,致使電力培訓事業舉步維艱。

(二)教育培訓經費不足

傳統觀念認為,培訓是一種消費行為,它的投入并不能迅速轉化為人力資本,是一種消耗資本行為。因此,在對企業培訓方面的資金投入上,企業往往不舍得花錢。企業沒有看到培訓投入可以讓自身獲得長久的可持續性發展,當然也很難在短期事件內達到崗位人員速成的目標和效果。

(三)師資力量薄弱

目前,電力企業培訓的師資力量一部分來自于企業內部的有經驗有資歷的老員工談經驗,一部分來自于聘請外部培訓機構人員做講座的形式。由于業內專業人員的絕對數量有限,而且從事電力知識的專業培訓人員的數量很少,所以,當下電力企業培訓的師資力量稍顯薄弱,有待提高。

(四)教育培訓成果轉化率低

由于培訓人員對電力企業崗位工作不甚了解,因此制定的培訓計劃和培訓內容對于崗位員工來說有紙上談兵之嫌。員工在工作中遇到的實際問題不能在課堂上找到答案,培訓內容又大多是書本上的教條,不適應日新月異的電力系統的知識更新進度,因此,教育培訓成果轉化率低。

三、電力教育培訓工作中問題的解決措施

(一)提高企業培訓的重視程度

電力系統領導應該對企業培訓引起重視。因為培訓是對人力資源的一種投入。它的價值體現在日后的軟實力轉化中。當今世界,企業的行業間競爭早已從市場占有率轉變為以人力資源為代表的軟實力的競爭。重視企業培訓就是重視人員的技術技能和專業化程度,也是對企業的長期發展負責。優秀的人員使企業永葆生命力,那么加強企業培訓,重視人員成長,將讓企業在競爭中脫穎而出。

(二)投入足夠的培訓經費

每個電力企業都有自己的一套培訓投入計劃和實施細則。加大培訓經費的資金投入,可以引入科學的培訓手段和方式,更新培訓內容,讓企業員工了解到最新的崗位知識和崗位技能,從而更好的服務企業。加大投入進行培訓是一種長期效應,在未來的競爭中會帶給企業巨大的回報。

(三)加強培訓師資隊伍建設

教育隊伍師資力量的壯大可以培訓工作的有力保障,也直接影響了企業培訓的質量和效果。只有一支技術過硬、知識儲備豐厚的師資團隊不斷的開拓進取,進行知識更新,才能讓企業員工接觸到最前沿的電力信息,擁有最先進的電力技術,也才能不斷的向企業輸送新鮮的人才儲備,確保企業的活力。

(四)創新教育培訓方法

教育培訓的方式多宗多樣,傳統方式有老師授課、聽講座、現場教學實踐等。現在,由于社會技術水平的提高和各種現代化設備手段的支持,視頻授課、在線答疑、模擬現場、幻燈片展示等等多元化方法百花齊放。新的培訓方法可以激發學員的學習熱情,也可以加深學習印象,幫助學員更好吸收所學知識。

(五)建立健全教育培訓激勵機制

在企業中形成有效的培訓激勵機制,可以激發員工的學習熱情,也可以有助于知識轉化,可以促進企業教育培訓事業的蓬勃發展。企業可以建立多種形式的激勵措施,如物質獎勵,培訓結果評優,企業范圍內的嘉獎通告等,讓員工真正把教育培訓放在心上。

電力教育培訓工作是一項任重道遠的事業,當下的教育培訓還存在諸如教育經費不足、培訓方式單一、師資力量薄弱等等一些問題,需要企業轉變思想,重視起培訓工作,加大培訓經費的投入,加強師資力量建設,創新教育培訓方法,健全教育培訓激勵機制,讓企業在未來競爭中更快更好的發展。

作者簡介:杜九江(1996.10-),男,山東濟寧,2014年9月南京工程學院電氣工程及其自動化專業本科在讀,研究方向:電力方面。

參考文獻:

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