淺析中等職業學校學生心理素質的提高

滕懷紅

【摘 要】實施中等職業學校素質教育就是使受教育者在生理素質、心理素質和社會文化素質上和諧發展，在德、智、體諸方面全面發展，形成健全的個性為出發點和歸宿點。但長期以來，很多人對身體健康比較重視，而對心理健康卻較少注意。實際上身體和心理同時健康的人，才算是真正健康的人。世界衛生組織對人的健康所下的定義是：“不僅沒有軀體的殘缺與疾病，還要有完整的心理、生理狀態以及社會適應能力?！笨梢娙说慕】挡粌H指生理上，而且還應包括心理上的健康，這觀點正被越來越多的人們所認識，所接受。

【關鍵詞】中職教學；教學方法；教學研究

但在中等職業學校中卻有不少師生存在心理上的偏差，據有關部門進行的心理調查表明，學生的厭學情緒和人際關系問題相當突出，用學生自己的話說，終日過著“單調而緊張”、“煩躁抑郁”的生活。多達近30%的學生有不同程度的心理問題，如：任性、偏激、冷漠、孤獨、自私、嫉妒、自卑等。近年來，中等職業學校的個別學生由于病態心理而導致心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現象時有發生，嚴重影響了學生的身心健康和個性發展，甚至危害了家庭、危害了社會。因此加強心理健康教育，提高學生心理素質，應成為中等職業學校素質教育的重要方面。

一、造成中等職業學校學生出現心理問題的原因：

（一）家庭環境的影響

家長是孩子的第一任老師，家長的品德修養、文化水平、教育方法等對學生品德和心理形成有直接而重大的影響。然而有相當一部分家庭的條件不利于學生心理健康的成長，有的家長對子女經常訓斥、打罵，使孩子對父母望而生畏，缺乏心靈和感情的交流，當孩子遇害到困難時，也得不到家長的幫助；遇到挫折時，同樣得不到鼓勵，使孩子有種“壓抑感”、“委屈感”。有的孩子的父母感情破裂，雙方離異，嚴重影響了孩子的心靈。更有些“問題家庭”，家長自身品德修養不高，作風不正派，對孩子的影響也就可想而知了。所以家庭教育方法不當，是孩子出現心理問題的重要原因之一。

（二）學校教育制度不是十分健全

由于多方面的原因，使我們學校的教育工作和還存在一定的差距。如片面追求升學率，重智育、輕德育；重課內教學，輕課外教育；重尖子生培養、輕視后進生的教育；學校的生活內容、生活方式單一，使許多學生對學習感到枯燥，心理恐慌，信心不足，視課堂為牢獄，視學習為苦役。而一些教師忽視學生心理特點，在教育學生時采用不當的方法，如體罰、心罰學生，損害了學生的自尊心，使不少學生產生孤獨、自卑的心理，特別是后進生，被教師所嫌棄，失去上進心而自暴自棄。

（三）社會環境的不良影響

近年來社會上的一些負面影響對學生沖擊很大，隨著改革開放，經濟體制改革深入，難免帶來一些精神方面的污染，這些都對青少年造成不良影響，青少年由于缺少辨別能力，一味模仿，也造成了一些學生的非正常心理。此外，青少年時期，尤其從小學五六年級到初中這一階段的年齡，正是學生的“過渡時期”，國外稱之為“危險年齡”這時期青少年身高體重迅速增長，性成熟時期開始。由于生理上的迅速“成長”極大地打破了生理和心理的獨立性、批判性有了顯著的發展，但又有較多的片面性和主觀性，他們精力旺盛，感情充沛，但帶有沖動性，不善于克制，行為不易預測，也最容易產生心理問題。可惜對于一些家長老師也往往缺乏充分思想準備，沒有積極主動及時地采取相應的教育措施，幫助他們渡過“特屬時期”和“危險年齡”，致使這時期成為心理問題的多發時期。有的專家通過個案分析指出。2/3的成年人心理產生于中小學時期。小學生心理疾病多與家長教育有關，中學生疾病的根源多在于教師，這應當引起家長和教師足夠的重視。

二、提高中等職業學校學生心理素質的幾點思考：

1.加強教師業務學習，提高教師自身心理素質。要對學生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質，現代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來施工心理變化，面對激烈的升學競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態，必然導致不適當的教育行為，對學生產生不良影響，教師要重視自身的心理健康水平，教師的職業特性要求自身要有極強的自我調節情緒的能力，教師要用科學知識調整自己心態，使自己始終處于積極樂觀、平和、穩定、健康的狀態，以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學工作中去。要對教師廣泛開展心理學知識的培訓，尤其是中等職業學校應將心理健康教育作為教師繼續教育的一項重要內容，使每一位教師都掌握必需的心理健康知識，以利于正確對學生進行指導，并在教育教學過程中，不出現甚至少出現失誤。培養一支自身心理健康，懂得心理學專業知識，掌握心理輔導技能和心理訓練方法的中等職業學校教師隊伍，這是加強心理健康至關重要的因素。

2.學校應加強對家長的指導和幫助。據調查，目前上中等職業學校孩子的父母，很大部分是農村的，受教育程度不高，尤其是很少學過教育學、心理學等有關知識。據《中國青年報》5月17日報道：“95%的家長沒有看過心理學方面的書，72%的家長沒有看過教育方面的書?！彼麄儾涣私馊绾慰茖W地教育孩子。因此，學校要通過家長會等形式，讓家長懂得青少年心理健康發展的規律，懂得心理健康教育的重要性，了解青少年不同年齡階段的特點，懂得正確教育學生的正確方法。

3.要在中等職業學校開設有關心理健康教育課程，對學生進行心理素質的教育。目前不少中等學校開設健康教育課，其中也開始涉及心理健康的知識。但開設心理健康教育課，不僅僅是普及心理學有關知識，更重要的是在心理健康教育課中進行心理訓練，進行心理指導。心理健康教育課應該是融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體的，這樣才能學以致用，真正提高學生抗挫折能力和自我心理調節能力，減少心理障礙及其他心理問題。使每個學生都能達到智力正常、情緒健康、意志健全、行為協調、人際關系適應的心理健康標準，全面提高學生的心理素質。