大學助理班主任的工作與思考

摘 要：隨著社會的迅猛發展，高校擴招步伐加快，高校新生人數逐年增加。從思想到生活，大學新生問題也越來越復雜，這無疑加重了新生班主任的工作負擔和工作壓力。在這樣的情形下，高校助理班主任制度應運而生。作為助理班主任，教師在工作的同時，能力得到了提升，更重要的是思想有了進步。文章從三方面加以闡述。

關鍵詞：助理班主任；班主任；新生

一、自我淺談

1.對大學及助理班主任的認識

大學二年級學生隨著學習生活與原來期望距離不斷拉大，厭學情緒逐漸加大，學業倦怠較為嚴重。這種情況的發生，歸根結底，是個人思想的不端正，沒有從思想上真正意識到學習的重要性，對自己的大學沒有完整的規劃。

大學三年級學生對大學學習有了更為深刻的理解，對未來的規劃也更清晰，會去設定新的人生目標，因而他們有更強烈的學習動機，將更多的精力投入學習中。

要想避免學生在升入大二后出現學業倦怠現象，作為助理班主任，就要做好新生的思想工作，積極引導他們健康成長。

2.作為助理班主任具備的條件

就中北大學朔州校區來說，應聘助理班主任的條件包括以下幾點：思想進步，具有較高的思想道德修養；熱愛學生工作，具有高度的工作責任心和奉獻精神；有較強的溝通交流和組織管理能力，有學生干部經歷；學習成績優良，排名在班級前 1/2，無不及格課程，入黨積極分子優先考慮。

二、助理班主任的工作

1.認識大學，走進大學

引導新生熟悉校園環境，適應大學生活。在新生入學之際，助理班主任與他們交流學習方法，助理班主任通過帶頭作用，促進大家提高學習積極性，為班級營造濃厚的學習氛圍；引導新生遵守學校的規章制度，使他們能夠保持良好的行為習慣；積極安排各類班級活動，提高班級凝聚力，并建設好班級文化。

2.積極配合班主任及校區工作人員工作

助理班主任要協助班主任做好學生日常工作及教學工作，協助班主任以及校區工作人員做好學生的思想教育工作，通過定期思想匯報了解學生的生活狀況、思想變化，發現學生的重大問題要及時向班主任匯報，避免問題嚴重化。助理班主任有不同想法時，要及時主動找班主任進行溝通。對于難以決斷的事情，助理班主任絕對不可以自作主張，凡事要三思而后行，經班主任同意后再傳達或者處理。

三、作為助理班主任的思考

新生剛剛來到他們憧憬已久的大學校園，由于角色的改變和環境的變化，他們很容易產生困惑和抑郁，此時需要助理班主任在一段時間內通過觀察每位學生的日常行為舉動及其言語，在和他們親切交流的過程中去感知他們的困惑和不解。助理班主任作為他們的學長、學姐，要主動走近他們的世界，用心去和他們溝通，用心去解決他們生活中遇到的問題。

助理班主任應該及時了解新生的想法，尊重他們的想法，因為有想法總是好的，要鼓勵他們敢于嘗試，敢于質疑。在深知他們是如何想的之后，仔細耐心地幫助他們解決困惑，助理班主任可以通過現身說法，讓新生放下思想包袱，使他們產生親切感，最后正確引導并鼓勵他們。助理班主任通過講解對某個事物的看法，對新生如何看待此事物有著很大影響。大一是塑造新生人生觀的開端，思想影響著一個人的行動和奮斗的方向。助理班主任需根據每個學生的個性用不同的方法來引導他們。在強化班級管理的基礎上，要重視引導工作，既不可把他們局限在自己的思路中，又不能讓其放任自流。只有這樣，才能讓他們在今后的大學道路上少走彎路，擁有各自的奮斗目標。最后還要讓他們懂得：自己選擇的路，自己學會承擔責任；要擁有一顆感恩、知足的心。

參考文獻：

[1]孔繁羽，盧常芳.高校助理班主任工作的實踐和體會[J].大學教育，2015（12）：86-87.

[2]陳迪生.高校學生助理班主任——大學新生的啟蒙良師[J].商情，2009（10）：77-78.