關(guān)于初中政治情感教育的探究

文/蔡茂宇

關(guān)于初中政治情感教育的探究

文/蔡茂宇

在當(dāng)前實(shí)行新課程改革的大背景之下，大家普遍提倡對學(xué)生實(shí)行素質(zhì)教育，想要提高學(xué)生的多方面素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行情感教育是必不可少的一種教學(xué)手段。這需要教師在平常的教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行不斷地實(shí)踐教學(xué)，通過學(xué)生的不同表現(xiàn)來進(jìn)行教學(xué)模式的改良，在不斷地反思中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，從而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在本篇文章中，筆者就如何在初中政治學(xué)科中進(jìn)行情感教育的教學(xué)提出了自己的看法。

情感簡單解釋來說就是人對于自己身邊的客觀事物是否滿足自己的需求而產(chǎn)生的一種特殊的反應(yīng)方式，其中又表現(xiàn)為高興、生氣、悲傷、驚訝、贊嘆、厭惡等等。初中的學(xué)生由于剛剛從小學(xué)畢業(yè)，年齡還比較小，對這個(gè)未知的世界充滿了好奇，那么如果教師采用的是充滿情趣的教學(xué)方式，從而對學(xué)生開展情感教育，相信學(xué)生會(huì)樂于接受，注重政治學(xué)習(xí)。通過教師在平常教學(xué)活動(dòng)中的不斷實(shí)踐，在探索中獲得改良進(jìn)步，情感教育一定能夠獲得師生的共同青睞，促進(jìn)彼此之間的情感交流，營造一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。接下來，筆者首先提出了初中政治教學(xué)中教師進(jìn)行情感教育的重要性與必要性，然后就如何在初中政治中實(shí)現(xiàn)情感教育進(jìn)行了探究分析，并提出了幾點(diǎn)方法性策略。

1 初中政治教學(xué)中教師進(jìn)行情感教育的重要性與必要性

1.1 由政治學(xué)科的教學(xué)性質(zhì)和教學(xué)原則共同決定

初中政治可以使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)偉大馬克思列寧主義思想，對學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的教育，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)社會(huì)性的知識(shí)，開拓學(xué)生的視野。在政治學(xué)科中采取情感教育，是體現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)德育工作的重要方法，教育應(yīng)該與愛結(jié)合起來，體現(xiàn)出情感的滲透，這樣就不會(huì)使政治的課堂教學(xué)顯得太空洞無味，造成學(xué)生不愿意聽的后果，也不會(huì)達(dá)不到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，還可以增強(qiáng)教師的教學(xué)效果。

1.2 可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與教師的教學(xué)效率

在我國的傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)中，教師大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一味地把自己當(dāng)成課堂的主體，只知道直接把知識(shí)傳授給學(xué)生，而不會(huì)利用豐富的教學(xué)手段。在情感教學(xué)的幫助下，一定程度能夠促進(jìn)教師對自己的教學(xué)模式的反思，并進(jìn)行改良從而獲得長足的進(jìn)步，提高整個(gè)課堂的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，在學(xué)生對思想道德教育有一個(gè)真正的了解，并且不僅僅是知道，還會(huì)結(jié)合自身在生活的行為進(jìn)行改正，使德育思想深入到學(xué)生的生活中去。

1.3 能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)綜合素質(zhì)

在初中政治中進(jìn)行情感教育，主要是教師通過知識(shí)點(diǎn)與實(shí)例的結(jié)合，并利用豐富的教學(xué)手段例如多媒體技術(shù)等等，把社會(huì)主義的發(fā)展與給學(xué)生提出的思想道德教育結(jié)合起來，使學(xué)生把一些根深蒂固的理論精神等融入到理論知識(shí)中去。因此，對中學(xué)生進(jìn)行情感教育，不僅能夠使學(xué)生掌握系統(tǒng)的政治文化知識(shí)，還能提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，通過這種方式來幫助自己形成正確的人生觀和價(jià)值觀，尋找自己的目標(biāo)與方向，促進(jìn)全面發(fā)展。

2 如何在初中政治中實(shí)現(xiàn)情感教育

2.1 教師首先應(yīng)該更新自己的教育觀念

在普遍提倡素質(zhì)教育的環(huán)境中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極探究初中政治學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)的新方法，嘗試著利用情感教育的正確策略與方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師在創(chuàng)新中完成對教學(xué)模式的優(yōu)化發(fā)展，并在平常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中不斷進(jìn)行嘗試，有意識(shí)地進(jìn)行改良，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立自己的自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)水平。

2.2 教師應(yīng)該從自己做起，提高思想道德素養(yǎng)

初中學(xué)生在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)對各門科目都存在著一定的好奇心，在自己沒有主見的情況下，容易對身邊的人或事進(jìn)行模仿，尤其是教師對學(xué)生的作用尤為重要。而這個(gè)時(shí)候，教師應(yīng)該從自身做起，努力樹立一個(gè)榜樣的形象，在平常的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生得到潛移默化地影響，提高思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長。

2.3 教師應(yīng)該與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系

一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是能夠在課堂上讓孩子跟自己享受學(xué)習(xí)的樂趣，在課堂下跟孩子進(jìn)行友好交流的朋友。教師可以在平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)或者課余生活中，多對孩子們給予一些關(guān)注與關(guān)懷，使學(xué)生愿意從心底里喜歡這位教師，這樣不僅僅能夠讓學(xué)生加強(qiáng)對這門科目的學(xué)習(xí)，更加能夠借助與學(xué)生的相互交流，從學(xué)生的根本中進(jìn)行改變，促進(jìn)思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.4 教師應(yīng)該組織豐富的課外活動(dòng)，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在初中政治教學(xué)中，教師不僅可以教授學(xué)生單純的理論知識(shí)，更加可以把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，讓二者合二為一，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生結(jié)合這節(jié)課上的相關(guān)內(nèi)容，在課外進(jìn)行實(shí)際的行動(dòng)，再到班級(jí)上分享自己的心得體會(huì)。教師還可以讓學(xué)生去校外進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的采訪調(diào)查，讓學(xué)生充分了解到知識(shí)在行為中的體現(xiàn)。但是，教師在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的過程中，首先要注意的就是安全問題，其次要確定好目標(biāo)與過程，不能隨便的敷衍了事。通過組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，更加能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3 結(jié)語

總而言之，在初中政治進(jìn)行情感教育的過程中，教師要充分利用以下幾點(diǎn)：首先應(yīng)該更新自己的教育觀念，然后從自己做起，提高思想道德素養(yǎng)，然后與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，最后組織豐富的課外活動(dòng)，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過這些，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率，也可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（作者單位：江蘇省沭陽縣東小店初級(jí)中學(xué)）