一例到底構建高效政治課堂

彭婕，遼寧省大連市第三十六中學教育處副主任、團委書記，中學高級教師，大連市骨干教師、大連市首屆十佳青年教師、大連市優秀教師、大連市教育局優秀共產黨員。曾代表大連市承擔三省（黑龍江省、吉林省、遼寧省）四市（哈爾濱市、長春市、沈陽市、大連市）高三教學觀摩課。在各級期刊發表多篇論文。

理論聯系實際，采用案例教學是思想政治課的特色。而“一例到底”是案例教學的一種具體形式，是指在教學中通過一個案例貫穿整個教學活動，通過創設不同的情境，引導學生分析、討論，在具體情境中積極思考，以此來培養學生綜合能力、達成教學目標。

一、精選一例，服務于教學

政治學科所涉及的領域極其寬泛，既包括國外發展的趨勢和狀態，也包括本國的方針與政策；既與傳統文化有關聯，也與外來文化密不可分；既有不同學科的最新研究成果，也有人類發展的普適規律。而案例教學要達到預期效果，首先要選擇適當的案例。

1.案例要有時代性

時代性是政治課的生命力所在，與時俱進，是政治課的本色。政治教師需要結合國內外形勢的變化，以當前熱點新聞或自然科學領域的最新成果，體現時代性，用恰當的案例讓學生把握時代的脈搏，讓課堂成為弘揚主旋律、傳播正能量的主陣地。

如在“當代社會與國際組織”一課的教學中，教師采用組織學生以模聯（模擬聯合國）的活動方式，討論朝核問題。從朝核問題的產生、各國的聲音、聯合……