新課程下初中數(shù)學興趣的培養(yǎng)

張莉

【摘要】新課程標準下，初中數(shù)學教學過程中學生學習興趣的培養(yǎng)，對數(shù)學教育教學工作以及學生學習能力的培養(yǎng)，都有著至關重要的現(xiàn)實意義，不僅需要教師采取合理的方式方法，更需要學生不斷努力配合，這樣才能讓初中數(shù)學課堂更加深入人心，讓學生以更加積極飽滿的態(tài)度面對數(shù)學學習。

【關鍵詞】新課程背景 數(shù)學興趣 方法探究 策略探討

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）13-0166-01

初中數(shù)學興趣培養(yǎng)是教師一點一滴積累的結果，不能急功近利，需要合理的方式方法，更需要明確的教學目標和教學任務，在教學過程中，教師應該了解學生的學習狀態(tài)，因材施教，更要不斷豐富完善教學方法，讓數(shù)學學習給學生帶來樂趣，這樣才會達到事半功倍的效果。

一、初中數(shù)學教學面臨的問題

1.初中數(shù)學學習相對單調抽象，學生不能全身心投入到數(shù)學學習中去

對于初中學生來說，數(shù)學學習相對較為單調抽象，不易懂，學習初期需要學生對數(shù)學規(guī)律死記硬背，容易讓學生產生排斥心理，一旦學生對數(shù)學失去了興趣，學生在課堂上就不能專心學習，導致不會的問題越來越多，惡性循環(huán)。老師應從這個問題入手，從根本上解決學生對于學習數(shù)學的態(tài)度。

2.數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)是一點一滴的積累，不能急功近利

初中數(shù)學教學過程中，學生學習興趣的培養(yǎng)是一個漫長的過程，教師如果希望在短時間內看到效果，那么結果往往令人失望。尤其在新課程背景下，各種各樣的教學方法讓人眼花繚亂，作為教師，要想激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的自主學習能力就需要持續(xù)不斷的努力。

二、提高學生數(shù)學學習興趣的方法

1.要結合學生的實際情況，因材施教

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人頁都各有不同，從生活習慣、學習方式和性格等都不盡相同。因此，了解每位同學的特點是老師的首要任務，老師只有了解了每一位學生，才能在教學過程中幫助學生分別解決問題。觀察學生的學習特點，抓住學生的優(yōu)點和不足，充分利用學生的優(yōu)點，引導學生將自己長處用于學習上，提高學習的效率，這樣學習會變得輕松有趣很多。學生在學習中發(fā)現(xiàn)了快樂，才會不排斥數(shù)學，愛上學習數(shù)學。結合學生的實際情況，發(fā)現(xiàn)學生學習數(shù)學困難的原因，看病抓藥才能有效的解決學生學習數(shù)學的難處，可見因材施教是每一位老師必須要實施的。

2.完善教學方法，豐富教學內容

初中的數(shù)學學習相對來說比較枯燥，因此，完善的教學方法和豐富的教學內容對于學生學習興趣的培養(yǎng)很重要。不僅能夠讓學生以更加飽滿的熱情對待數(shù)學學習，也能幫助學生理解抽象的數(shù)學問題。在數(shù)學課堂上分組教學可以有效提升教學效率，培養(yǎng)學生的合作意識，比如，當學習二元一次方程這種比較難的知識點時，教師可以引導小組成員相互配合，每個人列出一個關系式，相互討論探究。再比如，教師可以充分利用多媒體技術，學習平移等知識點時利用圖片動畫等教學工具輔助教學，這樣會讓學生的學習興趣在不知不覺中得到提高，更能加深學生對于數(shù)學知識的理解。

3.創(chuàng)設教學情境，達到教學相長的效果

數(shù)學的學習其實是一個枯燥的過程，如果不能營造一個良好的學習環(huán)境，對于學生的學習來說無疑是雪上加霜。因此，創(chuàng)設良好的教學情境是學習數(shù)學的良好方法。為了營造良好的學習氛圍，首先，老師應該放低姿態(tài)，以朋友的角度和學生們溝通，加深和學生們之間的情感，讓學生們喜歡自己的數(shù)學老師，從而喜歡數(shù)學這門課程。相互配合肯定會比單方面努力要進步的快，學生和老師一條心，共同挑戰(zhàn)和學習數(shù)學難題，讓學習成為一種習慣，成為學生們突破自己，尋找自信的良方。老師作為學生學習數(shù)學的紐帶，要明白自己的重要位置，這樣才能將學生們帶入學習的氛圍。

4.明確教學大綱，教學目標和教學任務

要想激發(fā)學生的學習興趣，就要有清晰合理的思路，并且不斷激發(fā)學生的學習潛能。因此，需要教師明確教學目標和教學任務，這樣數(shù)學課堂才會變的井井有條，相反，如果教師都不明確自己的教學方向，那么，數(shù)學教學過程對于教師和學生都是一種煎熬和痛苦。比如。在學習平面直角坐標系的時候，教師應該讓學生更多的掌握基礎知識，讓學生有扎實的基礎才能以不變應萬變，但是當學習二元一次方程組的時候，教師就應該關注學生能力的培養(yǎng)，學習方法的滲透，對于一個有明確目標的教學過程來說，數(shù)學學習也是相對輕松的，學生也能夠以更高的姿態(tài)完成老師布置的任務，這樣學生才能收獲自信，不斷讓自己的興趣和能力都得到開發(fā)。

數(shù)學的特點是貼近生活，但過于枯燥，提高學生們學習數(shù)學的興趣是教學的關鍵，老師要知道自己的責任所在，將自己的全身心融入到教學中去。當初中數(shù)學學習成為一種快樂的時候，學生的學習狀態(tài)會與日俱增，學生的學習成績也會在不知不覺中得到質的提高和飛躍，這是師生都應該注意并不斷完善的重要問題。

參考文獻：

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