淺析視唱練耳在高校舞蹈教學中的應用

李宇

【摘 要】眾所周知，音樂能夠襯托舞蹈表演的氛圍，提升舞蹈表演的效果，引導舞蹈表演的情感發展，對舞蹈展示具有十分重要的作用。所以，在舞蹈教學中加強學生視唱練耳的訓練，對于提高舞蹈專業學生綜合素質，提升舞蹈教學效果具有顯著意義。本文從舞蹈與音樂的緊密關系出發，總結了視唱練耳在舞蹈教學中的重要性，并在此基礎上對視唱練耳在舞蹈教學中的發展應用提出若干意見。

【關鍵詞】視唱練耳；舞蹈教學；應用；策略

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）08-0219-01

自古以來，舞蹈同音樂的關系密不可分。舞蹈在音樂的伴奏下用肢體語言表達思想和感情，音樂的伴奏襯托了舞蹈韻律更加充滿魅力。顯然，音樂是舞蹈的靈魂，音樂決定著舞蹈的結構、特征以及思想。古典舞、民間舞以及現代舞蹈等，都是通過音樂伴奏來展現舞蹈的藝術內涵的。可以說，音樂在舞蹈表演中具有無可替代的重要性，視唱練耳教學也讓學生有了一對分辨、解析、配合音樂的“耳朵”。

視唱練耳課程是音樂教學的基礎學科，也是提高舞蹈專業學生音樂素養的重要課程。視唱練耳主要包括視唱和練耳兩部分，“視唱”即指看到樂譜就能唱的技能；“練耳”就是聽覺的訓練，能夠依靠聽覺分辨音色中的節奏、和弦以及音程，還有對各類樂器音色的分辨能力。對于舞蹈學生來說，通過視唱的訓練，可以培養其對音樂的感悟能力，增強對舞蹈音樂節奏的把握能力。而通過聽覺的訓練可以提高學生通過內心感受舞蹈音樂的能力。隨著時代的發展，社會對舞蹈專業人才的需求逐漸趨向多元化，只有綜合素質較高的專業舞蹈人才才能適應這一發展趨勢。由此可見，視唱練耳在舞蹈教學中的重要性越來越突出。

鑒于此，怎樣提升視唱練耳在舞蹈教學中對學生音樂素質的提升作用，促進舞蹈專業學生綜合能力的提高，推進舞蹈教學效果，成為當前高校舞蹈教學中重要的問題之一。

一、重視視唱練耳對于舞蹈教學的輔助作用，加強視唱練耳課程比重

受觀念、環境等因素影響，舞蹈專業的學生往往音樂基礎較為薄弱。部分學校舞蹈專業將大部分精力投入到舞蹈教學中，視唱練耳課程課時有限，學生對練耳視唱認識不深，大多還停留在感性認識階段，對于音樂的感知能力比較低，在舞蹈表演過程中不能全面把控伴奏音樂的風格、節奏以及節拍等。針對舞蹈專業學生音樂基礎知識薄弱的問題，教師在進行舞蹈教學時，應該加強學生對于音樂基礎課程的學習，使學生認識音樂，了解音樂，在舞蹈實踐活動中提高對于音樂的整體把握能力。

首先，舞蹈是可見的藝術，而音樂是聽覺的藝術，二者搭配才能展現視覺與聽覺的雙重美感。因此，舞蹈專業學生應改變觀念，重視視唱練耳對舞蹈學習的提升作用。明確學好視唱練耳對于自身音樂理解能力和音樂欣賞能力的巨大促進作用。其次，應提升視唱練耳課程在舞蹈教學中的比重，尤其是針對低年級舞蹈學生，要通過課堂學習和課下練習進一步提升視唱練耳能力，提高音樂素質。

二、采用有針對性的視唱練耳教學內容和教學形式，滿足舞蹈專業學生需求

目前，大部分舞蹈專業的視唱練耳教學主要模仿音樂專業教育中視唱練耳課程的教學內容和教學方式，缺乏專門針對舞蹈學生的訓練內容。舞蹈專業學生音樂基礎較為薄弱，學習起來感到吃力，而且，舞蹈學生的主要學習方向還是舞蹈能力的提升，視唱練耳的學習只是為舞蹈學習提供輔助作用。因此，音樂專業教育中練耳視唱的部分教學內容對于舞蹈專業學生來說并不適用，不僅浪費時間和資源，還容易促使學生產生畏難情緒。

舞蹈教學中的視唱練耳學習不同于音樂專業課程的學習，首先，教師應有針對性地選擇教學內容，根據舞蹈專業學生的需求制定教學大綱，將教學重點放在對舞蹈學生技能提高所需的音樂素質要求上。在教學形式上盡量采用比較活潑輕松、有節奏和情感的形式。其次，為了進一步迎合舞蹈教學需求，教師在進行視唱練耳教學時，應該按照舞蹈訓練的不同階段設立相應的音樂訓練課程。從聽覺上訓練學生對音樂的記憶能力，為日后感悟舞蹈音樂以及舞蹈的內涵打下基礎。

教師應明確舞蹈專業學生對音樂理解最需要的是什么，如何通過視唱練耳的相關訓練來提高學生對音樂的理解能力。只有做到這些，才能有效提高學生的視唱練耳水平。另外，還應重視視唱練耳在舞蹈表演中的實踐效果。加強視唱練耳課程的實踐和運用，發揮其對舞蹈學習的支持作用。通過音樂片段分析、音樂審美體驗、音樂與舞蹈合作表演等方式，將視唱練耳融入舞蹈實踐表演中，提升視唱練耳教學效果，促進學生視唱練耳水平的提高。

視唱練耳是舞蹈專業教學中一門非常重要的基礎課程，對于提升學生的舞蹈素質具有重要作用。視唱練耳在舞蹈教學應用過程存在的一些問題，需要教師和學生引起足夠的重視，從改變傳統的對于音樂課程的認識出發，加強舞蹈專業學生視唱和聽覺的訓練，最終提高舞蹈學生的音樂素質，促進舞蹈教學效果的提升。

作者簡介：

李 宇，泰山學院，講師。

基金項目：本文系2016年度山東省藝術科學重點課題《信息化背景下高師舞蹈專業視唱練耳教學的發展策略研究》研究系列成果之一，項目編號：1607148。