論商業(yè)文化影響下的高校校園文化建設(shè)

【摘 要】 文章從主觀和客觀兩個方面分析了商業(yè)文化對高校校園文化造成影響的原因，提出了商業(yè)文化影響下建設(shè)高校校園文化的策略。要引導(dǎo)校園商業(yè)文化并使其統(tǒng)一于校園主流文化；自發(fā)形成高校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；處理好高校承擔(dān)社會責(zé)任與保持獨立性的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】 商業(yè)文化；高校；校園文化建設(shè)；文化交融與碰撞

于濱博士所著的《中國高校校園文化沖突研究》一書不僅探討了我國高校內(nèi)部不同群體之間的文化沖突，還深刻闡述了高校校園文化與外界文化之間的交融與碰撞，如商業(yè)文化。

商業(yè)文化是社會文化中一種非常重要的亞文化，它是指在商業(yè)不斷發(fā)展進程中的具有商業(yè)特征的各種文化要素的總和，主要分為商業(yè)物質(zhì)文化和精神文化兩大類，主要包括：商品文化、銷售文化、商業(yè)倫理和環(huán)境文化等幾個方面，其中商業(yè)倫理文化居于核心地位。商業(yè)文化所包含的幾個方面都有其各自的特點，具有相對獨立性，同時也是有機聯(lián)系的。作為商業(yè)和文化的綜合有機體，商業(yè)文化是與商品經(jīng)濟和文化相伴而生并不斷變革、演變和發(fā)展起來的。商業(yè)文化與高校校園文化在當(dāng)前市場經(jīng)濟浪潮中相互碰撞與沖擊。

校園文化是一種高層次、復(fù)雜的群體文化。由于其獨特的學(xué)術(shù)性、自立性被譽為“象牙塔”，保持著質(zhì)樸、純凈的學(xué)術(shù)氛圍，很少受到外界的干擾和影響。然而，在愈演愈烈的社會商業(yè)化大潮席卷下，校園文化活動的商業(yè)化傾向越來越明顯，已經(jīng)無法保持其自身的“清新、脫俗”，如今也浸染了喧囂和斑雜的商業(yè)氣息。在蓬勃發(fā)展的商品經(jīng)濟大潮影響下，高校的教師和學(xué)生也被卷入其中。直到現(xiàn)在，上到學(xué)校，下到教師和學(xué)生，均把開公司、做兼職作為實力的象征，也滿足了部分教師和學(xué)生實現(xiàn)個人價值的夢想。高校非常重視科學(xué)研究，科技成果在商業(yè)運作中體現(xiàn)出了其商業(yè)價值。知識商品化是商業(yè)文化在高校發(fā)展的較高層次，這有利于知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。商家參與高校校園文化活動，設(shè)置價格較高的獎品，懸掛商家的宣傳條幅，或者要求冠名。商家介入高校校園文化活動的最終目的是實現(xiàn)自身的經(jīng)濟利益，客觀上使得商業(yè)文化向高校滲透。在商品經(jīng)濟求利性原則的驅(qū)使下，商業(yè)活動主體會竭力提高效率、降低成本，爭取最大的利潤和效益。這種金錢至上和功利主義思想也不斷地影響著校園人，部分師生在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中也試圖以最小的努力獲得最大的收益。部分學(xué)生不談理想、信念，只求物質(zhì)回報和索取。知識、學(xué)術(shù)逐漸商品化必然滋生高校的學(xué)術(shù)腐敗的霉菌。有的教師為了評職稱、做課題，盲目追求其經(jīng)濟價值而違背學(xué)術(shù)道德，剽竊他人成果。在行色匆匆的大學(xué)人群中更多的不是背著書包的學(xué)生，而是挎著輕便的背包和筆記本的準職業(yè)者，他們匆匆往返于車站，充分利用時間兼職賺錢，而不是奔往圖書館或課室。

一、商業(yè)文化對高校校園文化造成影響的主要原因

第一，市場經(jīng)濟浪潮席卷高校——客觀原因。作為社會整體文化的子系統(tǒng)之一的亞文化，高校校園文化具有與生俱來的時代敏銳性與開拓性，與社會文化處于一種互動狀態(tài)，社會經(jīng)濟發(fā)展水平影響和制約著高校校園文化的發(fā)展。在市場經(jīng)濟體制建立和不斷完善的進程中，商業(yè)意識中的功利主義和某些商業(yè)行為等等也不同程度地影響著和滲透到校園文化中。商家為了獲得最大的收益、甚至謀取暴利來逐漸壯大自己的產(chǎn)業(yè)將會竭盡全力去尋找任何有希望的商機。大學(xué)生是商品消費重要而龐大的群體，早已成為他們所關(guān)注和青睞的對象。具有較強沖擊力的市場經(jīng)濟潮流使得高校被濃厚的商業(yè)文化氛圍所包圍。

第二，部分高校校園人學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——主觀原因。隨著整個社會商業(yè)意識的不斷強化，加之當(dāng)前高校大力倡導(dǎo)應(yīng)用型、外向型、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標，部分高校校園人不再滿足于以學(xué)習(xí)、研究為主的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。增強社會生存能力和社會交往能力成為校園人學(xué)習(xí)和工作的一種目標追求。更有甚者將學(xué)習(xí)與社會化二者之間的傳統(tǒng)關(guān)系完全顛倒過來，完全注重培養(yǎng)現(xiàn)實社會生存能力，而忽視了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，認為深入社會是學(xué)習(xí)的最主要、甚至是唯一的途徑。

總之，商家對于校園人的消費預(yù)期與校園人對于商業(yè)經(jīng)濟的日漸重視一拍即合，高校校園文化的商業(yè)化程度發(fā)展到今天也就實屬必然。

二、商業(yè)文化影響下的高校校園文化建設(shè)策略

當(dāng)前，商業(yè)文化對高校校園文化的影響是不可避免的，不能只是機械地完全肯定或者完全否定校園中的商業(yè)風(fēng)氣和行為，而應(yīng)揚長避短，側(cè)重發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的有利作用，使其合理有效地為高校校園文化建設(shè)服務(wù)。

第一，引導(dǎo)校園商業(yè)文化并使其統(tǒng)一于校園主流文化。隨著商業(yè)文化在高校校園慢慢滲透，我們應(yīng)積極地有意識地加以引導(dǎo)。一旦片面壓制商業(yè)文化在高校的發(fā)展，就會影響校園文化的豐富性，就會使校園文化失去活力。如果忽視或放縱、任其在高校校園恣意蔓延，而不加以及時、積極的引導(dǎo)，就會失去高校的精神本質(zhì)所在。在校園文化建設(shè)中統(tǒng)籌考慮商業(yè)文化建設(shè)，將其納入到校園文化的整體規(guī)劃中，使其統(tǒng)一于校園主流文化。高校相應(yīng)的主管部門應(yīng)該對商家的運營定期、及時地核查。針對商家熱衷并想申請贊助或冠名的校園建筑或娛樂文化活動，高校應(yīng)嚴把審批關(guān)，建立相應(yīng)的審批制度。堅持校園文化優(yōu)先發(fā)展的前提下，適當(dāng)引人商業(yè)文化使商業(yè)文化為我所用，促進校園文化的多元發(fā)展。培養(yǎng)校園人自覺抵制非理性文化傾向的意識，大力倡導(dǎo)和弘揚主旋律文化，引導(dǎo)校園文化健康發(fā)展。

第二，高校應(yīng)自發(fā)形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。高校原本是最具文化底蘊和學(xué)術(shù)氛圍的社會組織機構(gòu)之一。步入校園，首先感受到的應(yīng)該是其濃郁的學(xué)術(shù)風(fēng)氣與深厚的人文底蘊。這也是評判一所高校優(yōu)劣的最基本的標準。因此，學(xué)校應(yīng)通過學(xué)術(shù)氛圍的營造，潛移默化地影響校園人，真正地發(fā)揮校園文化熏陶人、感染人、塑造人的隱性作用。在豐富多彩的校園文化中，商業(yè)文化只是在市場經(jīng)濟這一特殊歷史條件下的一種調(diào)配色。商家可以參與校園文化活動，但是不該忘記的是高校是人才培養(yǎng)、思想最為活躍、能夠為社會提供精神動力的重要文化組織。校園人應(yīng)找到商業(yè)行為與校園文化活動間的平衡點，改變校園文化各種活動的純粹商業(yè)化傾向。校園人日常需要的超市和便利店也應(yīng)該存在于高校本該具有的濃郁而厚重的文化氛圍中。積極引導(dǎo)校園人不該做崇尚物質(zhì)消費的奴隸，而應(yīng)做知識的追求者，通過各種途徑營造良好的教學(xué)育人和科研環(huán)境，形成尊重人才、崇尚知識的良好氛圍。

第三，高校應(yīng)處理好承擔(dān)社會責(zé)任與保持獨立性的關(guān)系。在我國現(xiàn)階段，高校承擔(dān)著重要的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展和引領(lǐng)文化的社會責(zé)任，當(dāng)前高等教育深受市場經(jīng)濟發(fā)展的影響，高校中投入的大量科研經(jīng)費與社會各個行業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)相結(jié)合所進行的科技創(chuàng)新為社會創(chuàng)造了巨大的財富。高等學(xué)校在尋求自身發(fā)展的同時也依賴并影響著經(jīng)濟社會發(fā)展。要想既能承擔(dān)社會責(zé)任又能夠堅持追求真理、勇于創(chuàng)新，高等學(xué)校就應(yīng)該保持清醒的文化獨立意識，保有自己的理想，與世俗社會保持一定的距離，勇于超越主宰現(xiàn)代社會的崇尚“工具”性的功利主義價值觀念，自覺發(fā)揮文化批判和創(chuàng)新的本質(zhì)功能，既保持自身自治、學(xué)術(shù)自由的獨立性，又堅持服務(wù)社會的社會責(zé)任。

【參考文獻】

[1] 于濱.中國高校校園文化沖突[M].中國社會科學(xué)出版社，2016.2.

【作者簡介】

王志偉，男，漢族，吉林永吉人，延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：中國現(xiàn)代化理論與實踐.