關于五大發展理念融入高校思想政治教育的思考

【摘 要】 本文在分析高校思想政治教育課程現狀的基礎上，探討了五大發展理念融入高校思想政治教育的路徑：拓展五大發展理念教學模式，提高學生思想認識；發揮大學生主導作用，調動學習興趣；加強教師資源力量，提高教學質量和效果。

【關鍵詞】 五大發展理念；高校；思想政治教育；融入路徑

從十八屆五中全會提出五大發展理念到至今，一直受到經濟社會發展的青睞。把五大發展理念融入到高校政治思想教育中，是開展各項學科教育教學的一項重要基礎任務。合理將五大發展理念與教材理論知識相結合，并融入到教學中，不僅可以提高學生的在踐行五大發展理念的自覺性，也加深了學生對五大發展理念的認知，為更好的發展政治思想教育提供保障。

一、高校思想政治教育現狀

1、缺乏人文精神與精神文化

高校學生的價值觀念容易動搖、缺少精神教育、人文情懷匱乏，高校只注重課堂中的學生思想道德教育，忽略學生的社會實踐教育，造成了學生的思想價值取向沒有更好的規劃，加大了提高思想政治教育課程的教學質量和效率困難。

2、思想政治教育內容不能抵抗全球化多元文化的沖擊

近年來，我國已經慢慢融入全球政治經濟一體化發展中，這也順應了五大發展中的開放發展趨勢的要求。但在目前多元開放發展的新格局中，與世界多元化文化相融合是避免不了的，各式各樣的價值觀念和文化理念接踵而來，不斷沖擊著人的思想觀念轉變，特別對高校大學生思想觀念造成影響很大，但是現在思想政治教育的內容沒有還擊之力，仍堅持傳統的教學理念，強調統一和整體的發展教學理念，缺乏差異性教育。

3、思想政治教育載體不能適應網絡時代發展要求

互聯網的發展帶來很多便利，但其虛擬、隱蔽等特點，也給高校的思想政治教育加大了難度，思想政治教育的載體的單一性也凸顯出來，不良的網絡傳播降低了思想政治教育的價值導向的功能；另外對于大學生來說與社會接觸較少，價值取向沒有定位，容易受到外界的干擾，容易被網絡傳播的信息所蒙蔽，最終導致互聯網教育不能充分發揮其載體作用。

二、五大發展理念融入高校政治教育的路徑

隨著我國經濟社會的發展，五大發展理念成為我國經濟社會發展新要求。做好高校政治思想教育工作，五大發展理念起著關鍵性的作用。以下幾點進行分析說明：

1、拓展五大發展理念教學模式，提高學生思想認識

拓展五大發展理念教育的方式，提高學生學習的積極性，促使學生在多種教育活動中，提高自身思想認識。高校將五大發展理念融入到思想政治教育中，為鞏固馬克思主義主導地位提供幫助，但是五大發展理念的融入，不單只是意識形態上的問題。五大發展理念是當今我國政治的具體表現形式，但是不屬于政治說教范疇，也不能把五大發展教育向教條化方向發展。“創新、綠色、協調、共享、開放”的發展理念充分指明了發展方向。在五大發展理念運用中，應避免政策教育和形勢教育結合的簡單教育模式，應充分發揮教育實踐基地、思想政治理論課等各種渠道的作用，進一步提高學生思想認識。

2、發揮大學生主導作用，調動學習興趣

大學階段學生還沒有正式的進入到社會，學習任務和校園圍墻將他們與外面世界分隔開。但大學生對步入社會的期望是很高的，通過兼職、志愿者服務等都參與到社會中，慢慢地融入到校園外的世界，努力的嘗試與外界接觸。經濟社會的發展現狀、怎樣健康的發展、發展形勢等，對于大學生來說這不僅僅是對未來的期待，也是對現實的關注。五大發展理念在我國經濟發展全局的改革中，大學生主動參與其中的熱情和積極的態度，也是發展五大發展理念融入到高校思想政治教育中不可缺少的力量源泉；加強學生對五大發展理念的精神實質和思想內涵的認識，以創新、綠色、協調、共享、開放為發展要求，提高學生全面發展，同時也要打破傳統的教學模式，從學生的角度出發，調動學生積極性，發揮學生主導地位，為更好的發揮學生的主體作用提供保障。

3、加強教師資源力量，提高教學質量和效果

教師是促進教育發展的主要力量，對學生理論知識學習和價值取向起著關鍵性的作用。高校的教學知識系統完備，學科較全面，為開展五大發展理念教學提供有利條件。五大發展理念盡管對每個環節的發展問題指明了方向，但涉及到了經濟、政治、社會、文化和生態文明建設等方面，所以，將五大發展理念融入到高校的思想政治教育中，需要專業的思想政治理論課教師，也需要其他科目教師的支持。可以通過主題報告、知識輔導等形式，還可以通過根據思想政治理論課的課程進行教學，全面的整合資源，提高教師專業水平，加強教師隊伍，大力發展教學理念的研究和學習，進一步提升教學質量和效果。

4、與中國特色社會主義教育形結合，增強政治認同

在高校的思想政治教育中，將馬克思主義融入到課堂或者加進教材中是很容易的，但是真正的灌輸給學生，學生真正理解確是很難的。所以，加強五大發展理念的對學生的感染力和吸引力，必須達成思想共識。理論自信、制度自信和道路自信是思想達成共識的重要基礎。當前大學生有思維敏捷，視野開闊等優點，但是在當代發展的前提下，各式各樣的社會思想出現，判斷對錯、辨別是非等都需要很強的政治定力。在這樣的背景下，應根據中國特色社會主義教育模式，從我國發展的優勢出發，將五大發展理念灌輸到學生的大腦中，加強學生對思想教育的認知，加深學生對國家、民族、黨的政治認同，以此促使共識的達成。

三、結論

五大發展理念是有機聯系的統一整體，在高校政治思想教育工作中，應處理好“創新、綠色、協調、共享、開放”五大發展理念之間的關系，將其融入到高校的思想政治教育中，提升教師專業水平，進而提高教學質量和效率，調動學生的積極性，增強學生政治認同，進一步提高學生的思想認知，為今后在社會中發展提供保障。

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【作者簡介】

晁博紅（1984.10-），西安科技大學在讀研究生，研究方向：馬克思主義中國化.