享受教育的幸福

朱春榮

1990年通過的《世界全民教育宣言》宣稱：“教育應該造福于人，使人幸福。”作為教師，我們應該怎樣在保持自我職業幸福感的同時，又培養出幸福的學生，一起享受教育的幸福呢？

在關愛學生中收獲幸福

我校“最美教師”柳霞在其事跡材料中這樣寫道：“只為那一聲呼喚———‘柳老師，我將傾注所有的心血！”她將這份情感融進了日常教學過程，盡心盡力地關愛著班里每一個學生。

2015年上學期，班里一個叫牛牛的孩子突然手腳抽搐還不停哭泣，同學們都被嚇到了。柳老師知道后第一時間將牛牛送往醫院，沿途始終抱著他不斷安慰。由于病情嚴重，孩子又被送往湖南省兒童醫院，并在重癥室昏睡了20多天。柳老師一直惦記著牛牛，并和全班同學一起為牛牛制作了祝福心意卡。暑假時，她來到省城看望牛牛。一走進病房，牛牛就看到了她，并大聲喊道“柳老師”。看著孩子激動的臉龐，柳老師的內心充滿了感動。此時此刻，世上還有什么比這一聲“柳老師”更能讓她感受到身為老師的幸福呢？

教育創造幸福，老師將自己對學生的關愛融進日常生活的一舉一動，讓學生感受到來自老師的關心，他們也會用自己的方式回報老師。在這個師生互動的過程中，教育帶來的幸福感得以不斷深化。

在培養學生中體驗幸福

六年級的張強是一個讓老師和爸媽頗為頭痛的網癮少年。一次課間操后，他的同桌告訴德育辦的李老師，張強從家里偷拿了100元錢，打算放學后去網吧玩游戲。……