易群
蒙學(xué),主要指的是對于那些處于幼稚、蒙昧狀態(tài)的蒙童進(jìn)行的教育,通俗一點來說,就是古時候的啟蒙教育。教育的對象大致是8~15歲的兒童。教學(xué)內(nèi)容則以“讀、寫、算、道德啟蒙”為主。經(jīng)過幾千年的發(fā)展與完善,蒙學(xué)以其“整齊押韻的語句、多彩豐富的內(nèi)容”達(dá)到了教育孩童的目的。其內(nèi)容體系也相當(dāng)龐大,《唐詩三百首》《千家詩》作為現(xiàn)今詩歌教學(xué)的主要內(nèi)容,在其中占有很大的比重。
而今,孩子們學(xué)習(xí)詩歌的主要陣地主要在課堂。如何以課堂去悟詩歌文化?這是我們應(yīng)該思考的問題。
一、吟誦,更好地感受古詩的韻律,走進(jìn)詩歌的情境
常態(tài)下,老師們都是用普通話朗讀古詩,在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時,最多教他們劃分好節(jié)奏,找出韻腳,把詩歌讀出韻味來。一般來講,五言詩就是二三節(jié)奏,七言詩就是二二三節(jié)奏,這樣一來,學(xué)生讀著讀著就像唱歌打拍子一樣,出現(xiàn)了唱讀現(xiàn)象,好長時間無法糾正過來,學(xué)生也陷入了一個“節(jié)奏圈”。而吟誦是利用一種吟誦調(diào)按照行詩規(guī)律依平仄誦讀,反復(fù)誦讀中,學(xué)生對平仄規(guī)律自然明了。在或吟或誦中,學(xué)生對于詩歌的韻律節(jié)奏也是自然感悟,學(xué)生仿佛回到了詩人作詩吟詩的意境中。且朗朗上口的一調(diào)吟誦,可以讓他們舉一反三,很好地達(dá)到積累的目標(biāo)。
國學(xué)吟誦應(yīng)該多樣化,此為美讀。美讀是現(xiàn)代教學(xué)的一種新的方法,它適用于散文、現(xiàn)代詩歌的朗讀教學(xué),深受學(xué)生喜愛。我們應(yīng)大膽地把美讀引入到國學(xué)課堂,讓國學(xué)吟誦多樣化。……