以課堂悟詩歌文化

易群

蒙學(xué)，主要指的是對于那些處于幼稚、蒙昧狀態(tài)的蒙童進(jìn)行的教育，通俗一點來說，就是古時候的啟蒙教育。教育的對象大致是8～15歲的兒童。教學(xué)內(nèi)容則以“讀、寫、算、道德啟蒙”為主。經(jīng)過幾千年的發(fā)展與完善，蒙學(xué)以其“整齊押韻的語句、多彩豐富的內(nèi)容”達(dá)到了教育孩童的目的。其內(nèi)容體系也相當(dāng)龐大，《唐詩三百首》《千家詩》作為現(xiàn)今詩歌教學(xué)的主要內(nèi)容，在其中占有很大的比重。

而今，孩子們學(xué)習(xí)詩歌的主要陣地主要在課堂。如何以課堂去悟詩歌文化？這是我們應(yīng)該思考的問題。

一、吟誦，更好地感受古詩的韻律，走進(jìn)詩歌的情境

常態(tài)下，老師們都是用普通話朗讀古詩，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，最多教他們劃分好節(jié)奏，找出韻腳，把詩歌讀出韻味來。一般來講，五言詩就是二三節(jié)奏，七言詩就是二二三節(jié)奏，這樣一來，學(xué)生讀著讀著就像唱歌打拍子一樣，出現(xiàn)了唱讀現(xiàn)象，好長時間無法糾正過來，學(xué)生也陷入了一個“節(jié)奏圈”。而吟誦是利用一種吟誦調(diào)按照行詩規(guī)律依平仄誦讀，反復(fù)誦讀中，學(xué)生對平仄規(guī)律自然明了。在或吟或誦中，學(xué)生對于詩歌的韻律節(jié)奏也是自然感悟，學(xué)生仿佛回到了詩人作詩吟詩的意境中。且朗朗上口的一調(diào)吟誦，可以讓他們舉一反三，很好地達(dá)到積累的目標(biāo)。

國學(xué)吟誦應(yīng)該多樣化，此為美讀。美讀是現(xiàn)代教學(xué)的一種新的方法，它適用于散文、現(xiàn)代詩歌的朗讀教學(xué)，深受學(xué)生喜愛。我們應(yīng)大膽地把美讀引入到國學(xué)課堂，讓國學(xué)吟誦多樣化。……