中學如何有效地培養學生學習英語的語感

劉倩

摘要：學好英語是一個長期積累的過程，只要堅持肯下功夫，制定好學習計劃，一定可以達到最理想的學習效果。在英語的學習中也應該學會有效的積累，英語教師也應該讓學生養成記筆記的好習慣，隨時記好語法中頻繁的短語、經典名句，有效的進行學習模仿，大膽的用英語口語表達出來，這樣會在潛移默化中培養著中學生英語的語感。學生要從激發興趣、掌握方法多聽、多讀、多寫等方面入手，提高學生的英語語感，讓學生更加主動的學好英語課程。

關鍵詞：中學；培養英語語感；興趣；方法

一、如何激發中學生學習英語的興趣

英語的語感既是語言訓練程度到達成熟的標志，又是一種英語語言運用到較高的一種表現方式。英語的教學比起我們的母語語文有相同之處，又有它獨特的語言特點。英語語言作為世界的一種語言交流，身為中學生需要掌握好它[1]。但是有很多的學生不熟悉、不認可，甚至對英語語言存在著一定的厭惡感。如何先激發中學生學習英語的興趣是非常關鍵的，作為英語教師絕不可以死教教材，應該需要從中學生的實際出發，激發學生不斷學習英語的興趣。首先要做到活學活用教材，可以根據教材的不同內容，開展好多種形式的活動，讓學生主體有效參與進來，抓住學生的興趣點，充分調動學生的主動性。比如，教師可以充分的利用多媒體、電視等不同教學設備，讓學生多欣賞經典的英語電影或聽廣播英文BBC，讓學生從電影或廣播中進一步了解和感受地道的英語語言，從而提升學生的英語語感水平。還可以多創設讓學生感興趣的教學體裁場景，進行分角色的交流對話，從中學就開始培養他們的口語交流、實踐口語互動，同學之間的協作能力，讓學生更加主動地學習英語，提升英語語感。

二、中學培養學生學習英語語感的有效方法

1、讓學生意識到學習英語是一個長期積累的過程。我們知道在語文的教學學習過程中，做讀書筆記是非常重要，背誦古詩詞、記憶好的詞語，和優美段落為語文的學習積累帶來了必不可少的成效，其實在英語的學習中也需要有效的積累短語、名句及好的段落，英語教師也應該讓學生養成記筆記的好習慣，隨時記好語法中頻繁的短語、經典句，還可以通過記憶背誦有效的進行模仿學習，大膽的用英語口語表達出來，這樣會在潛移默化中培養著中學生英語的語感練習。

2、教師應該善于利用教育機智，創設有利于中學生學習英語的情境設計。任何的一種語言學習，離開環境的創設都是空談，所以培養中學生語感的學習，最離不開的就是英語教學環境的創建[2]。為中學生創設有效的英語語言環境，是學好英語培養語感的關鍵課程，讓學生就是要不怕錯的敢說、多說，教師可以充分利用學生自學的習慣，布置英語教學任務，讓學生們自己創設英語角，自己創辦屬于本班的英語報，而且經常的進行有效的對話交流。還記得一個中學的外教老師為了讓學生上好每一堂英語口語課，他通常會給學生們創設很多說的英語語言環境，一次，他帶了一大批學生去了他的家里做客，很熱情的招待他的學生們，他們很輕松的彼此交流著，有的不敢說的學生也在努力的認真傾聽外教對話，外教老師還為中學生放了適合他們看的簡單的英語電影，再此之前外教給學生們提出了一些問題，讓學生們組織好英文再來回答他，同學們玩的看的都很high，還積極踴躍的搶答外教的問題，在外教的引領下學生們記住了很多的常用短語，還學習了新的電影里的經典臺詞，學生們都高興的不亦樂乎，對于中學生而言，外教所創設給予的語言環境是給學生學習英語，培養語感最好的訓練。

3、教師應該教授學生有效的教學方法，更好的提升學生的英語語感。英語語感是從現實的語言實踐中得來的，他有著人們對英語語言的感受力，尤其是在情感色彩上的語言表達，可以更好的培養中學生的英語互動交流，比如中學生在進行語言學習的時候，總是會先學會英語口語的表達，之后才會在教學的過程中學習一些語法、短語等在句子中的實際意義，讓學生慢慢地在英語實踐中加強對英語的探索學習[3]。

4、中學階段，讓學生朗讀和背誦對英語語感的提升也至關重要。朗讀時間的長短對英語學習有顯著成效，如果每天堅持朗讀對英語學習有很大的促進作用，比如每天堅持10分鐘到20分鐘對初中生的英語水平促進作用是非常明顯的，尤其是對英語不太好的學生效果更加顯著。學生之間的相互合作朗讀，可以高效的培養他們的英語語感，加上背誦的英文段落，更好的讓學生多背、多掌握并達到學以致用的效果。

三、中學階段培養英語語感的重要性

英語作為一門與世界交流的通用語言，培養好英語語感是學好英語的基礎，中學階段是英語學習的初始晉升階段，有效的培養好英語語感是學習英語這門課程首要的一項任務，如果學生英語語感好了，說英語的時候順暢、自然、所需要的短語表達水到渠成，那么英語學習也會更加的自然，效率也會更高，交流起來更是so easy。

四、結語

英語的語感和母語學習一樣，都是在交流的實踐中獲得的，同時又指導著語言的實際運用，提升英語語感是熟能生巧的一個訓練過程。培養學生良好的語感不僅可以提高學生運用語言的靈敏度和準確性，還能促進英語教育教學質量的提高。所以不斷的加強英語多聽、多說、多寫的能力，是加強英語語感學習的最有力的方法，在聽中學會了地道的英語語言和中西不同文化之間的交流，在說中掌握了地道的英語用語，短語搭配；尤其是加強英語寫作，更是對英語語感的最好反饋，語感的提高又直接促進著英語思維的提升，學生們可以充分利用好日常時間，養成寫好英語日記，摘寫好詞名句的好習慣，學好英語是一個長期積累的過程，只要堅持肯下功夫，制定好英語學習計劃，一定可以達到最理想的學習效果。

參考文獻

[1] 栗佳佳.對中學英語教學的探索[B]；華西師范大學，2001.（3）.12.

[2] 劉宏.初中英語口語的教學 [B]；四川外語學院，2006（12）.12-14.

[3] 叢雅倩.初中英語興趣培養 [J]；江西師范學院，2010（6）.55-56.