淺析互聯網時代高校圖書館的閱讀推廣模式

（黑河學院圖書館，黑龍江 黑河 164300）

摘要：隨著現代科技的不斷發展，移動互聯網時代的來臨使得高校圖書館的閱讀推廣模式發生了巨大的變化，通過移動互聯網不但能使學生獲得更廣泛便捷的閱讀空間，更保證了高校圖書館閱讀推廣工作的順利進行。本文主要針對互聯網時代下高校圖書館閱讀推廣的目的和意義分析，并闡述其現狀，同時提出幾種閱讀推廣模式，以供讀者參考，促進我國高校圖書館的閱讀推廣工作的發展。

關鍵詞：高校圖書館；互聯網時代；推廣模式

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0027-02

人們在成長過程中離不開閱讀知識、培養自身的能力，閱讀能夠影響人的價值觀、道德觀和審美觀等，而高校圖書館是學生進行閱讀活動的重要場所。黨的十八大報告中也首次提出了開展全民閱讀，說明國家重視自上而下的全民閱讀推廣，這也是中國邁向社會主義文化強國的重要舉措之一。隨著現代互聯網科技的不斷發展，人們的學習與閱讀方式也在發生變化，高校圖書館作為學校的文獻信息中心，為讀者提供閱讀空間，進行閱讀推廣的工作勢在必行，需保證高校圖書館工作與時俱進，并能基于互聯網技術進行閱讀推廣工作，滿足學生們的閱讀需求。

一、閱讀推廣的目的和意義

（一）閱讀推廣的目的

高校圖書館進行閱讀推廣的重要意義就是通過先進的信息傳播渠道，使得讀者能夠找到自身需要的閱讀資源。需要圖書館館員與讀者之間能夠有良好的信息交流渠道，保證進行閱讀推廣，從而保證能夠引導性、預測性、貫通性、主觀性的使得高校圖書館實現其自身的作用和價值[1]。為使得人們能夠更加全方位、方便快捷地尋找到適合自身的閱讀資源，并提高讀者閱讀的素質，進行閱讀推廣勢在必行。為保證圖書館閱讀推廣工作的順利進行，高校圖書館服務內容與互聯網的發展一致，轉變思維，通過互聯網與讀者進行交流合作，了解讀者的閱讀興趣、閱讀愛好，從而使讀者能主動選擇閱讀資源，實行閱讀推廣，從而使得讀者的參與感、學習感得以提高。

（二）閱讀推廣的意義

閱讀推廣的意義主要在于能夠通過推廣的方式，使更多的讀者能夠更加愛讀書，并引導其知曉閱讀書籍的知識價值，從而增強其閱讀興趣，并能推廣更多的書籍使其能夠深刻理解，提高讀者的閱讀素養。其次，閱讀推廣能夠使得紙質資源與數字資源等閱讀資源得到更充分、有效的開發和利用，為讀者閱讀提供方便快捷的途徑，提高了讀者的閱讀積極性，并能讓讀者尋找到與其自身合適的閱讀資源，從而提高了館藏文獻資源的利用率。最后，采用閱讀推廣能夠增加讀者對閱讀的重視程度，激發讀者的閱讀熱情，使讀者養成熱愛讀書的良好習慣。

二、高校圖書館學生閱讀的現狀

當前高校圖書館中為確保閱讀推廣工作的進行，都設置了不同的閱讀推廣模式，其中主要有推薦書目、資源薦購、讀者培訓、微博微信、移動圖書館等方面的推廣。高校圖書館中學生讀者逐漸減少，部分學生在大學期間僅僅只去過一次或是從未去過圖書館。高校圖書館是學生學習的第二課堂，為學生提供學習場所，提供各種免費的紙質資源和電子資源。然而很多學生卻并不熱愛學習，因而很少去，且部分學生認為圖書館座位不足，前往后對閱讀環境較為不滿意，因而逐漸失去前往圖書館閱讀的興趣。此外，部分學生前往圖書館學習具有功利性或消遣性，部分學生主要為了考取相關證、級等而進行閱讀，或是只前往圖書館借閱娛樂書刊，從而難以保證其自身的素養提升，也無法發揮閱讀書籍的有效價值。當然，高校圖書館中亦有部分學生將去圖書館閱讀作為培養自身全方位素質、能力的重要場所，對于高校所設置的推薦書目、資源薦購等方面的書籍也會酌情進行閱讀，開拓視野，不斷提升自己的知識水平。

三、互聯網環境下高校圖書館閱讀推廣的幾種模式

隨著現代互聯網技術的不斷發展，為實現閱讀推廣的目的，增強學生們的閱讀興趣，保證閱讀書籍充分發揮其作用，選擇合適的閱讀推廣模式尤為重要。

（一）開展多種形式的閱讀推廣活動

互聯網技術的發展使得圖書館的閱讀推廣模式發生了巨大的變化，能夠保證隨時隨地為讀者提供服務，因而在閱讀推廣中建立移動圖書館能夠更為有效的進行閱讀推廣。例如通過短信的推廣模式主動推送功能推薦相關書目、發送彩信報、電子期刊等，而采用WAP應用模式能夠實現書目查詢，通過其整合的電子資源，便于學生進行檢索、下載，而通過APP服務也是目前常見的閱讀推廣模式，能夠提供學生書籍導航，讓學生進行在線訂閱、下載，且能夠觀看完書籍后進行評論[2]。而通過相關的互聯網推廣模式還便于學生尋找到合適自身的書籍，并重點推薦，引導學生閱讀具有價值的書籍。

（二）倡導數字閱讀

高校圖書館中進行閱讀推廣工作時通常更加注意紙質圖書的閱讀推廣，而隨著現代互聯網技術的發展，傳統的紙質圖書已不足以滿足學生的閱讀需求，且圖書館中座位較為緊張時也讓學生對閱讀環境較為不滿意，因而圖書館館員在進行紙質圖書的閱讀推廣外，也需加強數字閱讀的推廣工作。網絡閱讀是如今較為受歡迎的閱讀模式，高校圖書館中應充分利用互聯網技術，為學生提供更為方便快捷的閱讀平臺，從而實現閱讀推廣范圍的最大化，提高推廣的影響力。數字化的閱讀推廣主要為社會化媒體的推廣、電子閱讀器借閱模式的推廣、移動圖書館的推廣，通過廣大的社會化媒體使得推廣范圍更為廣泛，且能夠通過電子閱讀器實現下載外借的服務，滿足學生的閱讀需求[3]。

（三）運用互聯網推廣本館的數據庫資源

高校圖書館館員要強化責任意識，正確引導讀者進行網絡閱讀。充分運用互聯網，大力推廣本館豐富的數據庫資源，定期向讀者推送新的內容，確保其導航的閱讀內容更加規范，不斷提升圖書館閱讀推廣人員的能力，認真做好閱讀推廣工作，從而也培養了學生良好的閱讀習慣，營造良好的閱讀氛圍，創造良好的閱讀風氣，發揮圖書館服務育人的職能。

四、今后高校圖書館閱讀推廣工作的前景

高校圖書館需要進行長期的閱讀推廣工作，而傳統的紙質書籍推廣固然重要，但高校圖書館也需適應社會的發展需求，從而不斷完善閱讀推廣的模式及內容。目前大多高校都采用了“真人圖書”面對面交流，微博、微信平臺推廣與互動等，且不斷地指導學生正確閱讀，從而提高了學生的閱讀積極性與參與力度，并能讓學生真正理解閱讀的內容，從而實現閱讀推廣的價值意義[4]。

五、結束語

高校圖書館是學生豐富自身課外知識及搜尋參考文獻資料的重要場所，為提高學生的閱讀興趣，擴大讀者的閱讀需求，進行閱讀推廣工作必不可少，且隨著互聯網技術的發展，其推廣工作也需與互聯網配合進行，促進閱讀推廣工作的創新發展。

參考文獻：

[1]羅淑嫻.移動互聯網時代碎片化閱讀對高校圖書館信息服務創新的影響[J].情報探索，2016，（02）：101-104.

[2]匡奕森.高校圖書館“互聯網+閱讀推廣”模式的探索[J].內蒙古科技與經濟，2016，（11）：159，161.

[3]劉開瓊.高校圖書館閱讀推廣模式探究[J].圖書館研究，2013，（02）：64-67.

[4]姜繼業，張黎.基于“互聯網+”思維的高校圖書館閱讀推廣模式研究與對策[J].河南圖書館學刊，2015，（09）：39-40.

收稿日期：2016-11-17

作者簡介：馬春花（1980-），女，漢，山東省臨邑縣人，研究方向：圖書館學。