關于創新實踐課程對于學生科技競賽創新能力培養的探究

何美鳳+劉芳+李翔+谷立建

（上海理工大學，上海 200093）

摘要：雙創背景下，國家、高校為了進一步鼓勵學生發揮創新、創業精神，培養他們的創新實踐能力，開始逐漸在高校內部、各高校之間舉行基于創新能力發揮的科技競賽，并給予優勝者相應的獎勵。諸如此類的科技競賽對于學生創新能力的激發起著重要的作用，但另一方面，學生缺乏相關的創新實踐的理論知識，面對復雜的理論構架知識體系、實驗模型，很難將碎片化的創新意識組合到一起。為此，在高校中進行創新實踐課程的教育就顯得尤為重要。

關鍵詞：創新實踐課程；科技競賽；創新能力

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）18-0104-02

一、科技競賽目的

大學生科技競賽舉辦的宗旨旨在引導學生們提高他們的創新實踐能力，同時，科技競賽的舉辦有利于高校教師在教學中將科技創新知識與教學實際相結合，在教學內容上注重學生對于基礎知識的把握，注重科技發展的前沿，促使高校在進行課程設計時加強對有關實用性課程的課程安排，逐步引導、培養高校學生的創新實踐能力，以及在實踐中不斷培養他們的合作精神。

二、高校創新實踐課程特點

1.以興趣為導向的選修課形式。創新實踐課程的設立旨在為學生們提供專業的科技競賽知識，使學生們能夠通過專業知識的學習更好地完成科技實踐的模型制作。為此，在進行創業實踐課程設計時，要將其設計成靈活自由的選修課形式，方便學生們做出選擇。……