高校如何有效防范大學生涉足傳銷違法活動

何芙蓉　陳沛力

【摘 要】近年來，傳銷違法活動對社會造成了極大的影響，更讓人擔憂的是許多大學生也加入到傳銷違法行為中。價值觀的偏差，認識的片面，實踐經驗的欠缺，就業心切等等是大學生涉足傳銷的主要原因。高校應開展思想政治教育活動，注重大學生創業和就業指導，采取有效的措施和對策，預防和減少大學生傳銷違法行為，維護社會和諧。

【關鍵詞】大學生；傳銷；防范對策

隨著我國經濟的發展，市場經濟的逐步深入，新型的產品經銷模式不斷出現，而傳銷違法活動也混跡其中，并呈現蔓延之勢，更讓人擔憂的是部分大學生也卷入其中，這成為當前傳銷活動的新動向。

大學生是具有較高文化素質的特殊群體，他們受到社會的關注度高。因此，對大學生的培養和教育是當前社會要關注的重要問題之一。高校的思想政治教育工作也顯得尤為重要，防范大學生參加傳銷違法活動，成為維護社會和諧的重要一環。

1 傳銷及其危害

第444號國務院令公布的《禁止傳銷條例》中定義了什么是傳銷：傳銷是指組織者或者經營者發展人員，通過對被發展人員以其直接或者間接發展的人員數量或者“銷售業績”為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為[1]。

總體而言，傳銷實際上就是一種欺詐活動，組織者等少數人聚斂錢財，加入者淪為受害者的違法犯罪活動。參加傳銷活動的人數眾多，老、中、青少年都有，高校學子卷入傳銷也數見不鮮，究竟是什么原因讓他們執迷不悟，屢次受騙？

2 大學生涉足傳銷的原因

當代大學生的年齡一般都在18、19歲到23、24歲之間，這個年齡階段在心理學上被稱之為“第二次心理斷乳期”。這一時期雖然擺脫了兒童階段思維和行為的幼稚性，在認知能力、自我意識和人格發展方面都趨于成熟，但心理發展水平嚴重滯后于生理成熟水平[2]。他們缺乏一定的社會經驗和社會適應能力。對一些價值觀念，道德問題容易產生認識上的偏差，較易受周圍環境的影響，缺乏進行全面分析和科學辨別的能力。

2.1 利益的趨動性

當代中國，人們的社會價值取向出現了由單一化向多元化轉變的態勢，各種價值觀并存，現實的、具有明確功利傾向的、個人色彩突出的多樣化人生成為不少大學生的追求，不少大學生以物質財富來衡量自身的價值[3]。

金錢的誘惑讓人失去底線，道德感喪失，傳銷組織的虛假宣傳，讓不少大學生想輕松致富，通過捷徑發大財，進而落入傳銷的深淵。

2.2 認識的片面性

許多大學生對傳銷問題的認識停留在表象上，不知道什么是傳銷和變相傳銷，對其欺騙性和危害性沒有清醒的認識，缺少防范意識。再加上就業的形勢緊迫，具有大學文憑的人不斷增多，大學生的優越感、光環逐漸消失，社會對大學生的素質也提出了更高的要求。

這一系列變化使他們逐漸有了生存危機和競爭意識、自立意識，在選擇工作時“慌不擇路”，不法分子便利用大學生求職心切和一夜暴富的心理，引誘不明真相的大學生參加進來，奢望獲得所謂的高額回報，因此上當受騙。

2.3 宣傳的誤導性

大學校園環境的封閉單一，過于注重專業知識的學習，忽略了大學生精神生活的訴求。使得大學生對社會現實狀況缺乏了解，實踐經驗不足，人際關系心理學等方面的知識很欠缺。加之大學生這一群體受到家人及社會的關注高，較容易得到親戚朋友的支持和信任。這些客觀上為傳銷向大學生發展提供了空間。

傳銷組織順應社會發展，進行包裝，開展新的直銷方式等宣傳，一部分大學生不明真相，帶著學習與鍛煉的心理參加所謂的鍛煉培訓活動，并在同學中進行宣傳，帶動了更多同學參加傳銷組織的培訓，逐步在傳銷組織“洗腦”的過程陷進去[4]。

2.4 群體的特殊性

從工商部門、媒體公布的案件，我們發現西部地區經濟欠發達，欠開發，教育水平相對落后，人們信息閉塞而又致富心切，極易輕信傳銷組織受騙上當。西部地區大學生大多來自農村，承載著家鄉父老寄予的期望。他們渴望做出一番成就，希冀著有“一夜暴富”的機會，自己能出人頭地。

但是自身又缺乏艱苦奮斗的精神，沒有遠大的目標，急功近利，他們很容易成為傳銷組織進行“洗腦”的對象和目標。這些大學生一旦被騙，卻發現無法索回交出的錢，但又想挽回損失，因交了相當數額的入門費，為挽回損失只能再拉人加入，于是越陷越深，讓更多人上當，從而形成惡性循環[5]。

3 高校防范大學生涉足傳銷違法行為的思考

3.1 高校層面應加強思想政治教育工作和宣傳力度

3.1.1 加強校園文化建設

高校要把培養人才的質量放到重要位置上，要用先進的校園文化豐富大學生的文化生活，滿足大學生的心理發展需要，促進學生的全面發展，營造良好的育人環境。良好的校園文化可以使青年學生的精神生活豐富、健康，促進大學生自我約束、自我完善，對大學生的健康成長具有積極意義。

3.1.2 開展聯系市場經濟和大學生思想實際的高校思想政治教育

高校教育往往把專業教育放在首位，忽視了大學生思想教育，對大學生如何樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀引導不夠，對如何抵制社會上不良現象宣傳不夠。

結合市場經濟和大學生思想實際，應開展一系列的思想政治教育，如在新生入學教育，畢業生就業指導時擇機開展校園活動，用案例展示、圖片展板、現身說法等進行宣傳活動，將反傳銷教育固化為思想政治教育的專項內容長期進行，強化大學生的社會責任感、理想信念和價值觀教育。

學校要以法律基礎、大學生思想道德教育等公共課程的開設為契機，結合當代社會實際，形象生動的在大學生中進行宣傳教育。幫助學生辨別各種不良思想觀念，抵御非法經濟利益的誘惑。教育工作者和管理者要多關心學生學習生活，關注學生的思想動向，對有心理問題的學生多給給予關懷，及時發現問題并盡快解決，避免學生在錯誤的迷局中越陷越深。

3.1.3 重視大學生創業教育和就業指導工作

大學生就業難成為社會的一個突出問題，學校一方面應大力宣傳國家就業政策，及時為學生提供可靠的就業信息，重視對大學生開展就業指導。另一方面要加強大學生就業技能的培訓，增強大學生的社會實踐知識，教育大學生樹立正確的就業意識和平常心。

3.2 大學生自身要樹立防范意識和自我保護意識，端正就業態度

3.2.1 增強法律意識

學生自身也應增強法律意識，明辨是非，提高辨別能力。克服過分依賴、相信親戚、朋友的求職行為。要把學校或政府部門組織的正規招聘會作為求職的主渠道，提高對網絡招聘信息的甄別能力，認真核查用人單位信息，增強防范意識和自我保護意識[6]。

3.2.2 加強個人修養與自律教育

自律是指一種自我約束能力，具有高度的自覺性，大學生應開展并堅持自我教育和自我完善。將自己置身于社會大環境中進行自我評估，找準自己的位置和價值。既要認識自己的長處，也要知曉自己的不足，學會自我管理，自我約束。

如果大學生能夠正確認識到自己所面臨的社會環境、所處的社會地位、所扮演的社會角色、所具有的實際能力和所欠缺的基本素質，自然就會萌生出對社會和自我的責任感，增強自我認識、自我控制和自我管理的能力，遠離和抵制傳銷違法行為。

3.2.3 樹立合理的擇業觀和財富觀

大學生要進行正確的自我認知，找到適合自己的合理的擇業標準，正視財富的價值，減少擇業的功利色彩。避免急功近利、一夜暴富的心理， 樹立從基層做起、通過自身的努力學習，不斷積累提高的觀念。

【參考文獻】

[1]溫家寶.禁止傳銷條例[G].中華人民共和國國務院令第444 號，2005-08-23.

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[5]王艷.非法傳銷：為大學生定制“洗腦”騙術[J].教育與職業，2006（1）.

[6]高桂英.如何有效防范大學生涉足非法傳銷活動——高校思想政治教育的新課題[J].吉林省教育學院學報，2010（3）.

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[11]張傳華.直銷和傳銷有什么本質區別？[J].經貿世界，2006（10）.

[12]章順來.從大學生屢陷傳銷反思高校思想政治工作[J].中國高教研究，2005（5）.

[責任編輯：田吉捷]