網(wǎng)絡情境下大學生輿情監(jiān)控與引導研究

摘要：隨著生產(chǎn)力的不斷提高，社會在不斷進步和發(fā)展，網(wǎng)絡已步入到千家萬戶當中。而手機、電腦等不斷地更新和普及也加速了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，漸漸地把世界編織到了一起，同時也讓社會被網(wǎng)絡所籠罩。那么，如何在網(wǎng)絡情境下讓大學生加強對信息的識別能力，如何加強大學生的輿情監(jiān)督和引導呢？

關鍵詞：網(wǎng)絡情境；大學生輿情；輿情監(jiān)控與引導

一、大學生在網(wǎng)絡情境下輿情的特點

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡已成為大學生輿情的主要導火線。網(wǎng)絡能夠集信息于一體，能夠抒發(fā)個人情感，能夠在虛擬的情境下為學生帶來了便利。

1.現(xiàn)實與虛擬合為一體

網(wǎng)絡并不是真正存在的，而是具有虛擬性。在網(wǎng)絡這個平臺上，大學生具有言論自由權，可以暢所欲言。而隨著時代的發(fā)展，近年來傳播工具的廣泛應用，對大學生輿情具有重要的意義。大學生作為社會的主要參與者，既沒有步入社會也沒有繁重的學習任務，他們可以利用手機、電腦等通訊工具的使用，將平時的生活空間加以擴展，逐步發(fā)展到網(wǎng)絡空間中去，在網(wǎng)絡這個虛擬的世界里也能學到和現(xiàn)實生活中一樣的東西。

2.大學生輿情由個體逐步發(fā)展到群體

大學生作為社會中的一大重要群體，儲備和掌握著大量的知識和技能，尤其是對互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，再加上大學生與大學生之間的聯(lián)系比較緊密，如果一件社會事件突然發(fā)生，便會迅速的擴展開來，使信息的傳播就像巨浪一樣越翻越涌，最終讓大學生的輿情發(fā)展起來。大學生在生活中本身就具有集聚的特點，再加之互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，便讓大學生的輿情由個體逐步發(fā)展到了群體。

二、網(wǎng)絡情境下大學生輿情監(jiān)控帶來的挑戰(zhàn)

1.大學生輿情監(jiān)控與引導舉步艱難

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，“自媒體”成為社會中表達個人意見的主要交流方式，而網(wǎng)絡新聞的發(fā)展卻在逐步降低，而影響網(wǎng)絡新聞使用率降低與“自媒體”有著巨大關系。使用“自媒體”的用戶可以隨時的通過手機、電腦等通訊系統(tǒng)發(fā)表個人言論，但是這種傳播工具的盛行卻導致我們社會中的信息不能真實地被表達出來，導致信息的權威性與真實性不能真正的展現(xiàn)出來。

2.手機居通訊工具主體地位，在大學生輿情中具有重要作用

隨著手機不斷的更新和普及以及手機輕便等特點，手機已經(jīng)成為大學生最主要的通訊工具。而手機中的軟件也能夠滿足大學生隨時隨地查閱資料以及解答疑惑的功能，同時它比電腦輕便易攜帶，在無形中改變著越來越多大學生的上網(wǎng)方式。但是手機的使用卻讓人與人之間的溝通減少，越來越多的人成為了“低頭族”。

三、網(wǎng)絡情境下大學生輿情的影響

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展對大學生產(chǎn)生的影響有利也有弊。一方面，它能夠方便大學生查閱各種資料，擴展學生的知識面，讓大學生學到在現(xiàn)實生活中學不到的內(nèi)容，有利于將學生的交友范圍擴大，關注國家時事。另一方面，學生在網(wǎng)絡中迷失了方向，道德素質(zhì)在下滑等。那么如何才能讓大學生在網(wǎng)絡中健康的發(fā)展呢？

四、在網(wǎng)絡情境下對大學生輿情監(jiān)控和引導的措施

1.加強對大學生的思想政治引導

如今，網(wǎng)絡已成為大學生獲得信息的主要來源，而對于處在非社會時期的大學生而言，如果不能正確的樹立網(wǎng)絡信息觀，則不利于今后的發(fā)展。因此，要正確引導學生，將思想教育投入到實踐中去，充分的讓大學生認識到網(wǎng)絡的利與弊，并對網(wǎng)絡的輿情做到正確的指導。同時，也可以通過本單位的官網(wǎng)平臺，根據(jù)大學生輿情的特點來設計出讓大學生喜歡的主題，讓大學生對此產(chǎn)生濃厚的興趣，讓大學生在無形中對網(wǎng)絡有正確的認識，避免誤入歧途。

2.成立大學生輿情信息整理社團

在網(wǎng)絡的情境下，要讓大學生在輿情面前樹立正確的觀念，可以組建一個大學生輿情信息整理社團，并配置相關設備，讓大學生能夠在捕捉輿情信息時更加準確，也可以組織一個輿情信息管理人員隊伍，讓這些人員對大學生輿情進行詳細的解析、討論并找到合理的解決措施。高校也可以利用學生在社團中的地位，引導這些社團的輿情朝著更好的方向發(fā)展。所以，成立大學生輿情信息整理社團對大學生輿情的發(fā)展具有重要的作用。

3.可以培養(yǎng)具有高思想、高言論的輿情人員

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有多樣性，使得大學生的思想輿論也朝著多樣性發(fā)展，將大學生的監(jiān)控難度又提高了一層。而要想大學生的輿情朝著正確的方向發(fā)展，可以在大學生加強思想政治教育的同時，推選出幾位政治思想覺悟比較高的人，讓這些人組成一個組織來引領其他大學生輿情的發(fā)展。而這些人可以用自己獨特的方式對大學生進行講解，改變傳統(tǒng)的思想傳入模式，采用新穎的方式讓大學生在輿情發(fā)展的同時思想也能上進。但是，在對大學生傳輸內(nèi)容時要合理，當學生發(fā)生意外事故時，這些人要積極地引導大學生的輿情，要避免虛假事件的發(fā)生。

4.大學生網(wǎng)絡用語要文明，合理使用網(wǎng)絡

網(wǎng)絡的發(fā)展為大學生發(fā)表自己的言論提供了一個平臺，也為大學生收集整理信息提供了保障。但同時也帶來了弊端。網(wǎng)絡平臺的言論自由導致大學生在發(fā)表意見的時候沒有一個限度，導致信息不能正確的發(fā)展，大學生的社會底線沒有被嚴格的遵守，道德素質(zhì)也在嚴重下滑。因此，大學生要嚴于律己，嚴格遵守自己的行為準則，只有養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡習慣，才能提高自己的職業(yè)道德和個人素質(zhì)，營造出良好的、積極向上的網(wǎng)絡氛圍。

5.建立一支傳播思想正能量的隊伍

思想政治的提高不僅利于大學生的發(fā)展，也利于弘揚社會正能量，思想政治的發(fā)展無疑是提高大學生修養(yǎng)的重要途徑。要利用輿情監(jiān)控來提高大學生的思想修養(yǎng)，將不利條件主動變成有利條件，在思想逐步提高的同時，培養(yǎng)出一批精通互聯(lián)網(wǎng)技術的人員。這些技術人員要加強對大學生思想的引導，避免網(wǎng)絡中只言片語的傳播影響大學生的思想道德，讓思想教育能夠在網(wǎng)絡中循序漸進，為大學生提供正確的理論指導。

結語

當今社會網(wǎng)絡的迅速發(fā)展會讓大學生的輿情發(fā)生轉(zhuǎn)變，應當對此加以重視，不斷加強思想政治教育，積極倡導正能量在學校內(nèi)的傳播，加強對大學生輿情監(jiān)控和引導，讓大學生的輿情觀念轉(zhuǎn)變過來，對網(wǎng)絡有更加正確的認知。

參考文獻：

[1].趙雪芬.網(wǎng)絡對大學生政治參與的積極影響—機遇成本收益分析.[J].《中國農(nóng)業(yè)教育》：2007

作者簡介：李雁春，女，1964.2.10生，大學，本科，太原理工大學黨委宣傳部，主任編輯，思想政治教育，籍貫：山西盂縣