摘 要: 近年來,隨著國家對教育事業重視程度的不斷加深,學校建設也越來越完善。在學校建設中,后勤建設是一項重要內容,它是保障學校一切教育活動和管理活動高效有序開展的前提。現階段,我國的學校后勤建設正逐漸邁向具有中國社會特色的新型保障體系,它基本滿足了學校建設可持續發展的需求。而在學校后勤管理工作中,財務管理是一項關鍵性內容。解決好學校后勤財務管理中的難題,實現財務管理的改革創新,是現代學校的第一要務。本文主要探討了學校后勤財務管理中的難題及改革創新的相關問題。
關鍵詞:學校后勤 財務管理 難題 改革創新
中圖分類號:G62 文獻標識碼:A 文章編號:1003-9082(2017)03-0158-01
當今時代,我國的社會主義市場經濟體制正逐漸發生著較大的變革,而隨著改革的不斷深入,一些組織和機構也受到了不小的影響。學校是國家的基礎教育機構,在社會主義市場經濟體制改革的影響下,學校后勤改革也不禁加快了腳步,而與此同時,學校后勤財務管理亦迎來了巨大的挑戰。就現實狀況而言,在我國的學校后勤財務管理工作中,仍舊存在著一些不足之處。只有結合實際提出科學有效的改革創新措施,才能夠解決其中難題。
一、學校后勤財務管理中的難題
1.管理觀念落后
受制于管理觀念的影響,很多學校的后勤財務管理工作在新的時代下都遲遲沒有進步。在傳統的后勤財務管理觀念中,對財務分析、成本核算及財務管理等工作都不夠重視,因而導致會計信息時常不準確,極大地影響了會計核算工作的有效開展。在新的時代下,學校后期財務管理工作需要有新的理念作為指導,否則只會越來越落后于時代發展和現代化學校建設需求。
2.管理目標不明確
學校是一個教育機構,它不同于尋常的企業,而是具有企業與教育組織的雙重身份。所以,在開展學校的后勤財務管理工作過程中,不能僅將經濟效益作為管理目標,同時還應重視社會效益。西方發達國家將學校后勤財務管理目標分為三個主要部分:具體目標、分部目標及總體目標。但就現階段來看,在我國大多數學校的實際后勤財務管理工作中,都未對這三種目標進行明確劃分,甚至對這三種目標的概念十分模糊。之所以會出現這種現象,主要是由于學校后勤需要開展的行政性工作很多,難以完全適應如今的市場環境。管理目標的缺乏導致學校在開展后勤財務管理工作時,財務管理人員無法有針對性地開展工作,盲目管理情況較為嚴重。
3.管理體制不完善
近年來,隨著市場經濟的發展與社會主義市場經濟體制的改革,學校后勤財務管理工作的內外部環境也發生了很大的變化。而在此背景下,舊的體制越來越難以滿足現代學校后勤財務管理需求。由于管理體制的不完善,導致在執行會計法律法規之時,經常會出現無法可依的狀況。舉例來說,有時學校后勤會接到一些外界捐助,但卻沒有具體的標準規程來規定應該怎樣接受捐助;另外對于社會資金的吸收和學校基金的創辦等具有政策性特點的工作,也缺乏有效的規范制度來指導約束。再者,學校后勤工作范圍較廣、內容較多、流程較復雜,而在實際財務管理中,為了保證各項工作落到實處,往往需要分散財務管理人員的權力,但這樣又會導致集中管理不利。
二、學校后勤財務管理的改革創新
1.改進管理觀念
財務管理觀念是財務管理工作的指引,對于學校后勤財務管理工作來說亦然。若財務管理觀念落后,則會極大地降低財務管理效率,影響財務管理效果。因此,為了保障學校后勤財務管理工作的有效性,必須要盡快改變傳統理念,建立新的財務管理觀念,構建以成本效益、人力資本、風險價值、社會責任以及全面、全員管理為核心的學校后勤財務管理觀念,從而更好地落實財務管理工作。
2.明確管理目標
明確的目標是一切工作開展的前提。在學校后勤財務管理工作中,只有先明確財務管理目標,才能夠有計劃地實施管理。對于我國學校來說,其后勤財務管理的主要目標是在特定的理財環境中,通過組織財務活動來處理好各項財務關系,最終實現計劃的財務目標。以往學校的后勤財務管理目標比較單一,無非是合理利用資金,而近年來隨著學校業務活動的增多,財務管理目標也有了新的變化。新時代下,學校后勤財務管理目標應當是在合理利用資金的基礎上,追求經濟效益與社會效益的相統一。其次要有效落實財務預算決策,實現資源的最優配置。
3.完善管理體制
為了使學校后勤財務管理工作有法可依,必須要進一步對財務管理體制進行完善,并且要將管理體制進行有效貫徹落實。在學校后勤財務管理工作中,必須要做到違法必究、執法必嚴。為此,應當要建立健全財務監督機制,明確財務監督工作,保障財務管理工作有序開展。其次要全面落實預算管理,強化內部控制,嚴格執行相關管理規章制度。再者要針對財務預算管理中的一些薄弱環節進行重點處理,采取有效的激勵與約束制度,通過科學的手段,強化績效考核,充分調動管理人員的工作積極性。
結語
綜上所述,當前隨著學校的改革,學校后勤財務管理工作正面臨著巨大的挑戰。由于目前在學校后勤財務管理中尚存在著許多難題,所以必須要在實踐中對這些難題進行深入分析,從而找出有效的改革創新措施,提高管理效果,促進學校的長遠發展。
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作者簡介:尚立桂(1962.12-),男,土家族,湖南省龍山縣人,大專學歷,職稱:小教高級。