關于藥學系如何培養高素質團總支、學生會學生干部的思考

趙學軍

摘 要：系團總支、學生會中的學生干部是系學生中的突出群體，在服務同學、協助學校管理、構建和諧校園的各項工作中具有十分重要的作用，是系人才培養和各項建設的重要部分。加強團總支、學生會學生干部隊伍的素質培養，是系精神文明建設、系風學風建設和學生思想政治教育工作的重要環節。本文結合作者實際工作體會，分析了系團總支、學生會學生干部的特點，指出存在的問題，探索了培養高素質團總支、學生會學生干部的方式方法，對系學生干部的培養和校園文化建設具有積極的現實意義。

關鍵詞：團總支 學生會 學生干部 素質培養中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0109-01引言

藥學系團總支、學生會是兩個非常重要的學生組織，團總支、學生會中的學生干部作為藥學系學生干部的重要組成部分，是一個由學生中品學兼優、德才兼備的先進骨干分子所組成的群體，他們的身份特殊，發揮著巨大的作用。他們是藥學系學生管理的直接參與者和校園文化的重要組成者、建設者。團總支、學生會學生干部的素質和能力，直接影響到藥學系的素質教育和精神、文化建設的質量，因此在學生管理中要特別注重他們素質和能力的培養，發揮好他們的模范帶頭和骨干作用，促進全面素質教育。

一、藥學系團總支、學生會學生干部的特點

1.具有鍛煉自我，提高能力的強烈愿望在對學生加入學生會、社團、協會的動機的簡單調查中發現70%以上的學生加入學生組織的首要目的是“鍛煉自我，提高能力”，其次才是交友、興趣愛好、為同學服務等。而各級團總支、學生會學生干部則是經過嚴格考核選拔產生的，本身就具備一定的素質和能力，積極主動地爭取加入團、學兩大組織，接收教育和培養，顯然具有鍛煉自我，提高能力的強烈愿望，在工作中表現出“愛交流、學做事、干實事”等特征。

2.性格外向，喜歡展示自我多數團總支、學生會學生干部性格比較外向，易于溝通，具有親合力。即使性格內向的同學，在團總支、學生會兩大組織中也表現出比較強烈的溝通和表現的欲望。團總支、學生會學生干部多敢于表達自己的想法，樂于提建議，喜歡展示自我。

二、藥學系團總支、學生會學生干部仍存在的問題

總體上看，我系團總支、學生會干部的素質是好的，他們立足于團總支、學生會和系的建設，努力提升自我、服務同學，為團總支、學生會的發展、校園文化建設、學生綜合素質拓展等做出了貢獻。但是，一部分團總支、學生干部自身還存在著缺陷，具體表現在以下幾個方面。1.少數價值觀缺陷少數團總支、學生會學生干部理想信念模糊，沒有樹立好遠大的理想和抱負，沒有端正當團總支、學生會學生干部的動機，重功利講實惠，要么怕吃苦不肯干事情，要么出發點不是為集體、為同學服務，而是為了能在各類評獎評優中獲利，表現出較強的功利色彩[1]。

2.少數工作能力不強一些新上任的團總支、學生會學生干部雖有較高的工作熱情，但缺乏實際工作的鍛煉，工作效果欠佳。有一些工作依賴性強，團總支書記或者學生會指導老師讓干什么才干什么，自身缺少想法，缺乏主觀能動性，工作沒有活力。還有不少實際工作中工作不得法，不懂得將工作任務進行分解，事必躬親，往往自己很辛苦，事情卻辦不好[2]。

三、培養高素質團總支、學生會學生干部的思考

根據作者的實際工作體會和經驗，作者認為培養高素質團總支、學生會學生干部應該從以下幾個方面入手：1.以學生干部自身素質的提高，帶動團總支、學生會工作質量的提高團總支、學生會學生干部自身素質的提高和團總支、學生會工作質量的提高不是矛盾的，而是相輔相成、相互促進的。努力提高學生干部的自身素質，也符合學生加入團總支、學生會的動機，與他們鍛煉自我、提高能力的強烈愿望是一致的。團總支、學生會學生干部要利用好組織舞臺，努力提高自身的思想、文化素質，提高工作能力和學習成績。團總支、學生會學生干部素質和能力的提高，自然而然帶來團總支、學生會工作質量的提高，進而創建更為優秀的組織。更加優秀的組織舞臺也有利于團總支、學生會學生干部提高自身素質，二者是促進統一的。

2.建設自主學習型團總支、學生會組織，在組織中培養、提高學生干部

首先組建良好的團總支、學生會學生干部的團隊，對學生干部大膽授權，既要給予學生干部較大的權利，又要把握好原則與方向。要提出較高的工作目標，為學生干部勾勒出美好的前景，使每位學生干部和團總支、學生會組織有共同的努力方向，并加強學生干部之間的協作來提高學生干部間的凝聚力，向心力，形成關愛、信任的氛圍和良好的團隊意識。在組織的信息上要做到開放、及時、準確，注重宣傳，要利用好各種宣傳工具，如板報、宣傳欄， QQ群、移動飛信群和校園網站，充分做好對內和對外的宣傳工作。3.幫助學生干部處理好學習與工作的關系對學生干部提出各方面工作要求的同時，一定要清醒地認識到他們的主體身份仍是學生，學習仍是他們最主要也是最重要的任務，所以應讓他們明確學習是重點，強調應在搞好學習的基礎上兼顧好工作。要堅決摒棄重工作成效輕學習成績的人才培養思路，在整個學生組織中樹立良好的學習風氣，對成績相對較差的學生干部可實行學習上互幫互助、交流方法幫助提高等措施，并將成績列入對學生干部考核的硬性指標，不符合者不能再擔任學生干部的職務或視情況給予勸退等，從而可以有效避免學生干部工作強、學習弱的情況出現[3]。總之，作為指導系團學工作的教師，要進一步仔細分析研究新形勢下團總支、學生會學生干部的特點和存在的問題，努力探索一條培養高素質學生干部的新思路、新途徑，真正發揮他們的組織管理作用、骨干帶頭作用和模范表率作用，不斷提高其整體素質。

參考文獻

[1][2]朱曉明，趙磊，杜占河.培養高素質共青團學生干部的思考和探索[J].OverseasTravelandEmployment，2009，（10）.

[3]韓江河，顧麗敏，鮑懷義.高校學生干部隊伍建設中存在的問題及對策[J].考試周刊，2011，（4）：205-206.

[4]秦浩曦.淺談新時期高校學生干部的必備素質[J].教學交流·理論版，2008，（5）.

[5]韓強.淺析高校學生干部培養[J].黑龍江科技信息.2010，（33）.

[6]卓殷如，錢劍寧.新時期我校學生干部隊伍建設中存在的問題與對策[J].廣東醫學院學報.2010，（4）.