醫護專業化學教學案例庫的建設與應用研究

孫偉+饒芹

摘 要：教學案例庫是教學過程中的各種教學案例的總和，對于教育教學內容的拓展有十分重要的作用，能夠為學生提供豐富的學習素材。本文對醫護專業化學教學過程中的教學案例庫的建設問題進行分析和探討，并且提出教學案例庫建設策略，旨在提高教學案例庫的應用水平。

關鍵詞：醫護專業 化學教學案例庫 建設策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0147-02

引言

醫護專業是培養高素質醫護人才的專業類別，隨著我國對醫學教育的重視程度不斷提高，醫學教育過程中的教學模式也不斷改進，醫護專業教學素材逐漸豐富。教學素材是實現高效教學的前提，為了提高醫護專業教學水平，則必須要對教學內容進行豐富。在醫護專業教學過程中，化學教學是一個十分重要的內容，是醫護專業化學教學發展的一個全新的視角，醫護專業教學過程中應該要更多地把握住醫護專業的本質與人才培養要求，提供更加豐富的醫教學案例庫，并且在教學過程中不斷對案例庫進行充實，對知識點進行更新，從而使得醫護專業教學水平可以得到有效地提升。

一、教學案例庫建設的現狀

“案例教學”是教學過程中的一種全新方法，教學案例庫的研究是基于大量的真實案例信息的，可以幫助學生加深對各種知識點、難點、重點的學習，而且教學案例庫本身就是教學改革研究的重點。當前教學案例庫建設已經成為職業教育教學過程中的重要任務，很多職業院校在各個專業教學過程中都在開展案例教學，對教學案例庫中的各種內容進行完善，并且積極調用案例庫中的內容服務于教學過程。教學案例庫建設在我國的研究時間不長，在案例庫建設過程中還存在一些問題：第一，教學案例庫中的內容不夠豐富。教學案例庫中的內容是各種教學資料，是服務于教學的，是在教學過程中不斷積累產生的。當前很多學校雖然重視對教學案例庫的建設，但教學案例庫的內容卻不夠豐富。尤其是對于一些專業性較強的專業，教學案例庫中的內容更應該要保證全面、完整，例如醫護專業，涉及的內容很多，教學案例庫的內容不全面，對于學生的學習有很大影響。第二，教師不注重對教學案例庫中的內容的應用。在教學案例庫建設過程中，應該要明確案例庫是用于教學過程的，教師要注重對教學案例庫中的各種內容的應用，當前有的教師在教學過程中對教學案例庫的利用程度不高，導致各種教學資源出現浪費。

二、醫護專業化學教學案例庫建設策略

在醫護專業化學教學過程中，教學案例庫中豐富的案例對于教與學有很大的幫助，教學案例庫的建立，是對各種醫護專業案例和知識進行匯總的過程，比如在醫護專業教學過程中，學生可以從教學案例庫中獲得一些典型的醫學臨床研究案例，對這些案例中的特殊點進行分析，并且研究案例中的各種常用醫護技巧，有助于學生對醫護過程中的實際問題進行解決。在醫護專業化學教學過程中，隨著醫學研究的不斷深入，出現的案例會越來越豐富，對醫護專業化學教學案例庫進行建立和完善，是提高教學質量的重要途徑。在醫護專業化學教學過程中建立教學案例庫，可以從以下幾個方面著手。

1.加強對教學案例庫建設的重視

教學案例庫是收集整合而成的醫護專業教學資料，這些資料對于醫護專業學生學習有很大的幫助，建立教學案例庫的目的是為了要對這些醫護專業教學材料進行分析，從而得到豐富的教學資料。在醫護專業教學過程中，應該要注重教學案例庫的建立和完善，在教學案例庫建立過程中，首先應該要明確收集的材料類型，再根據教學案例的類型對具體的內容進行設定。另外，教學案例庫中的材料應該要具有一定的代表性，醫護專業教學涉及的內容都是醫學護理研究的相關文獻、資料等，對教學案例進行分類的時候應該要按照普通和典型進行區分，對于典型的教學案例而言，具有更高的研究價值，在教學過程中能夠產生更大的指導意義，而普通的教學案例則主要是結合醫護專業教學中的各種知識點所設定的教學內容，用于日常教學。

2.加強對教學案例庫的完善

在教學案例庫建設過程中，還應該要注重對案例庫的完善，尤其是隨著醫護教學的不斷深入，教學過程中所產生的資料會越來越多，同時，隨著我國醫學行業的不斷發展，在醫學臨床實踐中遇到的情況也會越來越復雜，加強對這些資料的收集、整理，然后將其充實到教學案例庫中，可以對教學案例庫的內容進行完善，為學生學習提供更加豐富的材料。在醫護專業教學案例庫的建設過程中，為了實現對案例庫的充實和完善，則必須要加強學校與醫院的溝通聯系，在醫院發展過程中經常會遇到一些典型案例情況，醫護人員在對病患進行救治的時候設定的救治方案、救治方案的落實都是教學資料，在教學案例庫的建設過程中就應該要對這些實際案例進行利用，便于學生進行深入學習。

3.合理地設計教學大綱，對案例庫進行充實和利用

在醫護專業化學教學過程中，教學案例庫建設的目的就是為了對教學案例進行利用，從而不斷提高教學質量，因此在醫護專業化學教學過程中，應該要對教學方案進行科學合理地設計，將各種教學案例應用在教學過程中，從而實現教學案例庫的價值和意義。教師在教學大綱的設計過程中，要結合教學案例庫的案例資料，進行精細化設計。另外，教學大綱的設計也有助于對教學案例庫的建立，根據教學大綱的內容可以確定教學案例的方向、類別等，從而根據相應的標準規范對教學案例庫進行建設和充實。例如在講配位化合物課程時，可以采用“藍血人”的案例來進行教學，首先提出問題：“為什么人的血液是紅色的？”讓學生在課前查閱相關的資料，根據學生的提前預習，在講解的時候再通過課前提出的問題引出配離子的作用、在人體內的存在形式等知識。在講解酯和脂類課程的時候，可以用“統一飲料事件”作為引入，通過一邊探討地溝油、方便面、油炸食品等方面的危害，一邊探討物質的化學性質的教學方法，使得學生能夠對生活中的各種物質的化學性質進行探索。再比如在學完滲透壓的內容以后，可以將“戰傷合并海水浸泡癥”的案例引入課堂中，學生要思考這種病癥與滲透壓知識點之間的關系，要思考如何處理傷口，通過案例教學可以將理論知識和臨床實踐結合起來，達到實踐教育目的。

4.建立教學案例庫評估體系

在教學案例庫建設過程中應該要加強對教學案例庫的評估管理，要根據醫護專業的學科以及專業特點，設計準確的評估體系，并且運用該指標對學校的教學案例庫的建設工作進行評價，對其中的不合格的教學案例進行剔除，也有助于教師在對教學案例庫進行豐富的時候按照相應的標準進行案例選擇。教學案例庫的評估體系一方面要符合醫護專業的特點，另一方面又應該要根據實際教學過程中的情況進行適當的調整，充分體現出教學案例庫的指導性以及可操作性。

結語

綜上所述，近年來我國對醫學教育的重視程度逐漸提高，醫護專業是培養專業化醫護人才的重要學科，具有很強的實踐性與操作性。在醫護專業化學教學過程中，教學案例庫可以為醫護專業學生的實踐學習提供很多幫助，能夠使得醫護專業教學范圍得到拓展，有助于醫護專業的深入發展。針對當前醫護專業化學教學案例庫建設過程中存在的問題，必須要積極加強對問題的解決，并且積極加強對教學案例庫內容的完善，建立教學案例庫評估體系，提高教學案例庫質量，為醫護專業化學教學提供更多資源。

參考文獻

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