中職校園職業文化建設的實踐探究

羅昱

【摘 要】德育教育是學生健康成長的重要保障，也是當下素質教育不可缺少的重要內容。中職學校的學生不僅處于學文化、學技術的重要時期，也處于道德觀念和價值觀念形成的黃金時代。然而在社會的大環境中既有積極因素也有消極因素，這會給缺乏生活經驗的中職生帶來一定的選擇困惑。本文主要研究中職學校中校園職業文化建設的實踐探究，促進中職學校學生的健康成長成才。【關鍵詞】中職學校；校園職業文化；建設；策略 重視和加強中職學校校園職業文化建設，是構建社會主義和諧社會的重要內容，也是構建和諧校園的重要基礎和保證。校園職業文化作為一種環境教育力量，是學校教育的重要組成部分。良好的校園職業文化氛圍，可以促進德育效果的提高。因此，中等職業學校應加強和改進校園職業文化建設，探究、實踐、塑造特色鮮明的校園職業文化，增強德育的實效性。 一、中職校園職業文化建設的重要性校園職業文化建設對學校的發展起到促進的功能，校園職業文化是培養社會主義新人和促進學校各項事業發展的催化劑，具有多方面的積極功效。1.校園職業文化具有導向功能校園職業文化活動的內容、方式以及文化環境和氛圍，都蘊含著一定的教育目的，對學生起著直接或間接的導向作用，深刻影響學生的思想行為和生活方式。良好的校園職業文化作為一種客觀的、實際的環境力量，起著制約和規范人們行為的作用，一方面能夠把全校師生員工的思想和行為統一到學校的發展目標和人才培養目標上來，保證學校發展方向，體現學校精神；另一方面，良好的校園職業文化。能夠具有強大的號召力。能把學生的業余活動引向正確的方向上來。2.校園職業文化具有凝聚功能校園職業文化的凝聚功能主要體現在校園精神文化上。校園精神是學校師生共創和認同的價值觀念，是校園職業文化的核心，是校園職業文化的靈魂。校園精神一旦形成，就能夠強化師生的校園歸屬感、榮譽感，把師生緊密聯絡在一起，把師生團結起來，推進工作、美化生活、和諧人際關系，促進教職員工把主要精力凝聚到培養人才、提高教育教學質量和辦學效益上來，共同為學校的發展而奮斗，提升學校整體工作。3.校園職業文化具有約束功能通過建設一種健康向上的校園文化氛圍，以實現對人的思想觀念、思維方式、精神狀態、心理索廈、行為方式和價值取向的顯性與隱性塑造。使師生自覺約束和規范自己的行為（向正確的方向發展。學校的校紀、校規、校風、校訓等。是師生共同創造、認可并自覺遵守的，表現為一定的紀律性和規范性，要求大家沿著其規定的目標前進，凡是符合校園職業文化建設規范的行為，必將得到肯定和鼓勵。因此，校園職業文化對每一位師生都具有約束力，規范著每個人的行為。對不良的思想和行為進行抑制，而促使其向好的方向轉變。二、對中職學校校園職業文化建設現狀的分析1.中職學校學生綜合素質和能力較低相對于其他學校的學生，中職學校的學生中大部分是中考沒有被普通高中錄取的，所以分數相對較低，是一個特殊的“弱勢群體”，這部分學生大多數知識基礎較差。而且目前我國中職學校以農村生源為主，學生家庭環境較差，見識比較狹隘，學生自卑心理嚴重，個人修養和生活習慣有待于提高，這就造成了校園內各種價值觀的碰撞。這跟普通高中學生相比，學生的整體素質相差很多。缺乏良好的學習習慣，學習不主動、不積極。2.中職學校校園職業文化建設特色不明顯相對其他層次的各類學校，我國中職教育的發展時間現對較短，而且近年來發展過于迅速，很多學校是各種學校整合在一起的，良莠不齊，校園職業文化建設很難在短期內形成統一，校園精神文化的形成需要一個長期的積累過程，并且應遵循“實際、實用、實干”的原則。校園職業文化建設尤其要注意中職學校學生的培養目標不同于普通高中，學習內容與學習方式的差異，學生思想、心理狀態的區別，有針對性的進行校園職業文化建設。3.中職學校校園職業文化建設跟社會發展形勢脫軌當前，中職學校的校園職業文化建設很少有可以借鑒的東西，沒有固定的模式，很多學校在校園職業文化建設中只是把校園作為學生管理和思想政治教育層面的載體，缺乏把把校園職業文化建設提升到和社會發展和進步相結合的高度。校園職業文化缺少具有鮮明的時代性和個性特征，它與社會上的各種社會生活相脫節，缺乏充分利用各種德育陣地，加強與社區的交流與互動的意識。三、對中職學校校園職業文化建設構想中職學校校園職業文化建設活動應為中職學生就業服務、應突出中職學校的特點，以服務就業為抓手、以突出技能訓練為重點，根據中職學生的生理心理特點和文化素質的不同，應采取分專業模塊化建設為重點，突出專業特點、突出以市場為先導、以專業為龍頭、分層次分學科分模塊設置。根據此想法，我們有一些初步構想，我們學校采取一些措施，收到了很好的效果，特提出來與各位專家共同探究。1.準確定位、長遠規劃 在學校的建設中，校園職業文化建設是一個系統的、漸進的工程。因此，必須要有一個長遠的規劃，以及精確的定位。目前中職學校的定位是按照為社會培養合格的應用型人才的要求而進行校園職業文化建設的。所以，中職學校的校園職業文化建設要緊緊圍繞這一主題進行，要努力營造與學校自身職能、特色相適應的校園職業文化氛圍。 還要要著眼長遠，規劃校園職業文化建設的內容和實現措施。不同的職業學校應該具有不同的特色。因此，要提高校園職業文化的品位，充分發揮校園職業文化的重要作用，就必須立足長遠，規劃好校園職業文化建設。 2.中職學校校園職業文化與企業文化對接 職業教育必須以就業為導向，中職教育其實就是就業預備教育，學校教育目標定位就是培養服務生產一線的初中級技能人才。校園職業文化建設也應該順應職業教育的發展方向，體現職業教育特色，著力培養學生良好的職業道德素質和職業能力。中職教育不僅要教會學生必要專業操作技能，還要培養學生適應社會、企業，并在社會、企業中生存、發展的能力，逐漸縮小校園職業文化與企業文化的距離，使職業學校的學生從入學起就在一定程度上了解、熟悉并認同企業文化。讓他們今后能順利地從學生角色轉變為企業員工的角色，從而達到零距離就業的需要，即“下得去，用得上，留得著”。但從實際看來，不少中職學生還不習慣于這種要求，在“2+1”培養方式的第三年在企業實習期間，面對全新的與校園職業文化氛圍差異很大的企業文化氛圍，由于心理準備不足，不適應一線的工作崗位――下不去，所學的知識與工作實踐脫節――用不上，不適應企業管理的方式方法――留不住。學生角色不能立即轉變為企業員工的角色，導致畢業與就業的磨合期變長。 作為用人單位來說，除了要求員工具有必備的專業技能和健康的身心外，還對員工是否有良好的職業操守十分重視。作為員工是否愛崗敬業，是否團結向上，是否能夠顧全大局等都會影響其就業。良好的職業素質往往會使工作取得高效。而這樣的職業素質單憑知識的學習和技能的訓練是無法形成的。教師還需要通過一定的職業文化氛圍來陶冶學生，讓學生在校園職業文化中逐漸感受和了解，潛移默化地規范自己的思想和行為，并接受這種職業素養要求。否則，就會出現就業難的現象。 四、加強中職學校校園職業文化建設的基本策略 1.校園職業文化建設要與學生心理健康教育相結合“中職學校學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，加強心理健康教育是增強德育工作針對性、實效性的重要舉措。”因此，校園職業文化建設中必須開展積極、有效的學生心理健康教育。校園職業文化建設同時又是開展學生心理健康教育的有效途徑和方法，“通過校園職業文化建設，營造積極、健康、向上的校園職業文化氛圍和心理健康教育環境。同時，要充分利用各種宣傳媒體，如廣播、電視、網絡、校刊、校報、櫥窗等形式，利用第二課堂活動，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識”。這樣，學生心理健康教育才能和學生日常教育、管理工作緊密結合，才能全面滲透到學校的教學、管理和服務等各項工作中，才能使學生心理健康發展。2.加強校際間的校園職業文化交流 校園職業文化交流是校園文化建設的重要組成部分，中職學校進行校際間的校園文化交流，相互吸收和借鑒校園職業文化建設的寶貴經驗，汲取校園職業文化建設的深刻教訓，以促進校園職業文化的健康發展。校際間的校園職業文化交流主要從兩個方面著手：第一，組織以教師為主體的校際交流活動。教師在校園職業文化建設中具有先導作用，組織在校園職業文化理論方面有一定的研究，并且直接指導學生的青年骨干教師進行交流活動，從而增加這些活動的針對性和有效性。第二，開展以學生為主體的校際交流活動。這種活動一是深受學生喜愛，符合青年學生的特點二是加強交往、增進了解、發展友誼；三是拓展了校園職業文化活動的內容和形式。 3.校園職業文化建設要跟當代社會接軌校園職業文化建設要從分了解當今社會的走向，要結合就業趨勢和行業需求，努力營造符合職業學校學生成長成才規律的職業素質教育體系，將職業素質教育的針對性、時效性、吸引力和感染力最大化的發揮到校園職業文化的建設當中。大力組織各種校園活動，成為校園職業文化的外在表現形式和重要組成部分。積極倡導志愿服務型社團，正確引導興趣愛好型社團的創辦，調動中職學生參與活動的積極性和主觀能動性，激發學生的想象力、創造力。使學生通過豐富多彩的活動學會求真、求知、求善、求美、求樂、求實、求用的良好品德。積極組織策劃主題活潑、內容豐富、形式多變的素質教育活動，讓全校學生通過社會實踐活動、社團服務活動、上崗實習等機會與社會廣泛接觸，讓學生們在活動中充分認識社會，了解人情世故，加強自我修養，提高自我服務意識，加強自我管理的能力，同時端正對服務社會的認識，逐步形成優秀的中職學生德育精神文化。五、總結中等職業學校有著特定的育人目標和辦學方向，校園職業文化具有自身的特征和內在發展規律，要使中職學校校園職業文化建設走出困境，促進中等職業教育健康、快速發展，任重道遠。因此我們將在科學理論的指導下繼續大膽探究和創新，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學指導思想，不斷推進人才培養模式和校園特色文化建設。【參考文獻】[1]張好 中等職業學校高品位校園文化建設的現實意義和實施策略。 [2]溫家寶.大力發展中國特色的職業教育-在全國職業教育工作會議上的講話[N].人民日報，2005-11-14.[3] 如文 .淺論中職德育的有效性途徑-職業教育論文中華勵志網 2010-6-21endprint