淺談游戲在幼兒成長的作用

劉小玲

【摘 要】游戲，俗稱“玩”，是兒童時期一種特殊的學習方式，在游戲的過程中幼兒的身體機能、言語、情感、想象等各種身心素質都得到發展。游戲在幼兒成長過程中具有十分重要、不可替代的作用。

【關鍵詞】游戲；幼兒教育；作用

游戲，其實就是俗稱的“玩”，它是兒童的本能性活動，是由幼兒身心發展規律、特點決定的。《幼兒園工作規程》中明確提出了“幼兒園應以游戲為基本活動，應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，應因地制宜地為幼兒創設游戲環境……游戲是對幼兒進行全面教育的重要重要組成部分”，因此，在對幼兒的教育活動中就顯得尤為重要。根據幼兒科學教育的要求，游戲應該成為學齡前兒童的主導活動。那么游戲究竟具有哪些特點，在幼兒成長中起到哪些作用呢？下面我結合自己在工作中的點滴，談談自己的認識。

一、游戲的特點

1、幼兒游戲是一種自覺自愿的趣味性活動。

幼兒總是在情緒積極時做游戲，通過游戲活動獲得更大快樂，所以它是沒有負擔的活動，是人的一種精神和身體的享樂，它可以使幼兒擺脫強制性，幼兒可以隨自己的興趣和力量進行游戲和停止游戲，變換游戲，幼兒可對游戲的種類、內容、玩法等進行創造、更新。

2、幼兒游戲是一種假想的社會化活動。

幼兒游戲實際上就是我們常說的“玩耍”，是假想出來的一種活動。游戲中幼兒可以扮演社會生活中的各種角色，如：爸爸、媽媽、醫生、老師等，也可以假裝成各各種動物，也可以利用手頭的道具代替真實生活中的物品，如：汽車、火車、飛機、輪船等。把這種狹小的游戲場面變為廣闊的社會天地，如：車站、碼頭、商場、敵我雙方站場等。幼兒游戲多是對周圍現實生活的反映，它受社會環境、觀念、文化、習俗以及自然條件等因素的影響。因此，幼兒游戲是具有極強社會性的。

3、幼兒游戲是一種重視過程不過分要求結果的特殊實踐活動。

幼兒游戲可隨幼兒的興趣和能力進行游戲，停止游戲和變換游戲，從中得到活動的樂趣。在整個游戲過程中，幼兒享受的是一種自我的愉悅和快樂！活動的結果多是游戲一開始就已經預設好的結果。因此，游戲過程是幼兒游戲的最重要的部分。幼兒在游戲活動過程中身體力行，實際地練習并發展自身和各種能力，如：動作協調能力、語言交往能力、心理活動能力等，不斷地積累有關的生活知識經經驗，使自己逐步走向成熟。

二、 游戲對幼兒成長的作用

1、游戲對幼兒身體健康發展具有積極的作用。

學齡前兒童正處在意識、記憶、思維、想象等各種高級心理機能及個性形成與發展的時期，兒童在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言，從而游戲能激發幼兒語言交往的積極性。在游戲中，幼兒的各器官處于積極的活動狀態，不僅促進了各器官的發育，而且可以發展幼兒的基本動作。幼兒游戲時總歡樂的，情緒處于積極狀態，對身心健康的發展會起到積極的作用。

2、游戲能促進幼兒有意識行為的發展

游戲對于提高幼兒的動手能力，手、眼、腦動作的協調能力和發展他們的智力，具有不可低估的作用 。幼兒從外界吸取知識經驗，豐富想象表達出來，游戲能夠滿足幼兒的這種需要。創造能使游戲順利開展、游戲發展的動力，游戲能調動幼兒的創造力，同時也能夠培養幼兒創造力。所以幼兒感興趣的活動，會有較長時間的注意力和控制力，是培養幼兒有意識行為發展的非常重要手段。

3、游戲能促進幼兒良好行為品質的形成

把握好幼兒個性自發形成的關鍵期，使幼兒形成良好的個性，就可為幼兒未來個性發展奠定一個良好的基礎，因此，培養幼兒良好的個性品質應從幼兒期開始。游戲是幼兒自由結伴進行的，它能給幼兒帶來歡樂和滿足。讓孩子們自由發揮，充分開展游戲，能幫助幼兒了解到社會分工、理解人與人之間的關系，學會熱情地為別人服務和對別人為自己的服務表示謝意。游戲可以縮短幼兒掌握道德行為的過程，幼兒在游戲中通過扮演角色，反復地模仿和，提高了他們的道德認識，激發了道德情感，實踐了社會道德行為規則，有利于他們在現實生活中掌握和形成良好的道德行為品質。

4、游戲能促進幼兒美感的創造力的發展

游戲是一種創造性的反映活動。在游戲中幼兒反映著自然和社會生活中美好形象，使用藝術語言，從事著音樂與美術的活動，這些都是增進幼兒美感的活動。在游戲中幼兒還時常依據自己的意愿去美化游戲的環境，并用語言、動作歌舞等方式去表現美、創造美。這都有利于幼兒審美能力和美的創造力的發展。

5、游戲能促進幼兒社會性的發展

培養幼兒創新意識才能讓幼兒完全自由地感知、接觸周圍眾多的事物，大大激發他們廣泛而又強烈的好奇心，促使他們展開想象力。在游戲中，引導幼兒在游戲中學會自我成長是相當重要的。幼兒在實現游戲過程中會不斷碰到這樣或那樣的問題，他們需要面對不同的問題，進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中樂趣，使游戲得以繼續下去，愿意得以最終實現。通過游戲，幼兒的思維活躍了，因而自主性、探索性、發現問題與解決問題的能力也得到了提高。經常開展游戲活動可培養兒童的判斷是非的能力和適應社會的能力，這將大大促進幼兒社會化的發展進程。

總之，幼兒教育離不開游戲，幼兒的認識發展水平、身體發育狀態決定了他們不能進入到正規的學習和社會實踐中去。游戲對幼兒各方面的發展都有積極的促進作用，它是教師向幼兒進行全面教育的有力手段，所以要求幼兒教師要從實際出發，使游戲能發揮最大的教育作用。

【參考文獻】

[1]幼兒教育心里學/姚梅林主編 2007.6