微探多媒體技術在幼兒計算教學中的應用

郭艷華

【摘 要】隨著電子技術的廣泛應用與普及，多媒體技術也應用到了幼兒教育中去，多媒體可以將知識生動地、形象地表現出來，制作成教學課件，有聲、有圖的教學。根據多媒體播放出來的圖片、動畫、音效等的效果，利用幼兒的視覺感官更加能吸引幼兒的學習興趣，提高教學效果。近幾年，多媒體技術的迅速發展讓這個電子信息化時代慢慢的走上了時代的前沿，人們都感受到了多媒體技術的方便與實用，進而多媒體技術也漸漸融入到人們生活的各個方面。

【關鍵詞】多媒體技術；幼兒教育；多媒體教學

多媒體技術在幼兒教育中的應用是其在教學領域的又一個突破與創新，幼兒是一個多變的群體，幼兒時期的教育對于一個孩子來說是至關重要的，因為這是其打基礎的一個過程，但由于幼兒先天好動的特點也讓這項工作增加了難度，而多媒體技術的應用大大的改善了這一現狀，多媒體教育就是應用了電子信息這一優勢，將圖畫、文字、聲音具體生動的表現出來，讓幼兒對其產生興趣，從而達到學習效果。不斷的激發孩子們的創新思維，培養孩子具有創意能力。

1 多媒體幼兒教學的優勢

1.1 將死板的知識生動化 讓幼兒更好地理解

書本上的知識大多都是死板的，靜止的畫面，枯燥的文字，呆板的結構邏輯，無論老師怎樣形象生動的描繪，我們所看到的也只是由自己來進行想象，并不能感受到真實的存在，以至于導致有些孩子不能很好地理解，再加上學習內容安排的緊湊，老師不能了解到每個孩子的理解程度，這就導致了一些小朋友輸在了起跑線上。

多媒體教學不能完全的杜絕這一現象，但可以做到很好的改善，例如：今天所學的內容是美麗的校園，任憑書上怎樣的描繪，我們也只能停留在想象，如果老師可以搜集到美麗校園的圖片，有高大的教學樓，有干凈寬敞的教室，有美麗的鮮花和挺拔的樹木等等，呈現到幼兒的眼前，他們對于美麗校園的理解肯定更加深刻，我們還可以制作一些視頻，配上音樂，校園里有的同學在教室里看書，有的在操場上奔跑，有的在球場上跳躍投籃……幼兒看到動態的美麗校園，在理解的基礎上一定會增添幾分羨慕，他們也想到這樣美麗的校園里生活，這時老師就可以說水推舟，和大家談一下學習的重要性，只有好好學習才可以到校園里讀書，所以現在我們就要為今后打好基礎，這樣就達到了一箭雙雕的效果。這就是多媒體技術教學將死板的知識靈活化，讓幼兒更好的理解和吸收。

1.2 可設置多樣化學習方式 讓幼兒更好的投入

雖然多媒體教學將知識點靈活化，但對于幼兒這個多變的群體來說如果不加以創新和變化則不能讓幼兒更好的投入到學習中來，所以我們可以設置多樣化的學習方式讓幼兒更好的投入進來。例如當我們教授孩子們要保護環境的時候，可以利用多媒體技術搜集清潔工打掃衛生、清理垃圾的圖片和視頻，讓孩子們利用視覺感官去了解清潔工工作的辛苦與不易，從而讓他們知道保護環境的重要性，在這期間老師可以組織孩子們去戶外撿垃圾，讓他們親身體驗清潔工的辛苦與不易，我們做的只是他們的一部分，他們的工作會更辛苦、更勞累，有了親身的經歷大家就會提高保護環境的意識，不再亂扔垃圾，從而達到了教學的目的。

2 多媒體教學技術廣泛應用策略

2.1 運用多媒體課件 幫助理解課堂內容

把知識簡單化，把內容系統化，這就是多媒體技術應用的優勢，把課堂的難點、重點、易混淆點都通過多媒體制作成課件，有聲音、有圖片、有文字之后就能幫助孩子們更好的理解課堂內容。多媒體技術應用到教學中來很好的打破了傳統教學的單一式，老師一味的在上面講，而學生真正能吸收多少卻不得而知，往往這種單一式教學方式很難讓學生理解課堂內容，對學習充滿興趣。

2.2 形象生動的場景 激發學生學習興趣

興趣是學生獲得知識，擴大眼界，豐富知識眼界的首要前提，有興趣之后才能有接下來學習的進步，多媒體運用形、聲、色、光的效果，創造各種各樣形象生動、靈活多變的學習情境。借助多媒體輔助教學，可以縮短教學時間，提高教學效率，同時它不受時間空間的限制，能化靜為動，化難為簡、化虛為實、化遠為近，從而增強教學的表現力，吸引幼兒的學習興趣。因為是幼兒，所以對動畫會更加感興趣，老師可以在制作教學課件的時候擇一些卡通人物，在對知識講解時選擇一些卡通人物的配音，這樣可以更加吸引幼兒的注意力，從而激發學習興趣。

2.3 多媒體的時效性 了解最新的熱點知識

多媒體具有時效性的特點，可以幫助孩子們了解時事新聞，在制作課件的時候老師可以把一些新發生的熱點信息加以融合，這樣既可以學到相應的知識點，也可以掌握一些當前近況。當然你可能覺得對于幼兒來說他們并不懂所謂的時事新聞，但我們可以由淺入深，比如舉一些關于兒童自身安全以及食品安全的問題，再把近期發生的真實案件對其講述，可以制作成動畫效果的課件吸引孩子們的興趣，這樣就是利用多媒體的時效性融入到學習課件中，讓孩子們學習知識，了解一些當前發生的時事近況，久而久之就會養成一個良好的習慣。

3 結語

多媒體技術在幼兒教育中的應用，利用課件形象生動的演示，吸引幼兒的學習興趣；外加老師進一步的細致講解，就可以達到很好的學習效果。在利用多媒體技術制作課件時，應注意多多積累資料，取其精華，去其糟粕，要做到把知識簡單化、系統化，這樣才更有利于幼兒對知識的理解與吸收，在制作過程中要注意選材，可以利用幼兒喜歡動畫這一優勢，將課件制作成動畫效果，從而更好的吸引他們的學習興趣。總之多媒體技術在幼兒教學中的應用是一個很好的實踐與突破，今后還需要繼續探索與創新，取得更好的效果。