淺談高中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)策

馬曉玲

【摘 要】語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)我們將終身有益。但是如果想學(xué)好語(yǔ)文，也并不是一件容易的事。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，更要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。這就需要教師提高課堂教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生找對(duì)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，同時(shí)要注意教學(xué)方法的采用。只要教師不斷改進(jìn)，一定能使課堂更高效。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)學(xué)科；思維能力；學(xué)習(xí)方法；教學(xué)方法

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其它科目的基礎(chǔ)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，使同學(xué)們終身受益；而且可以為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不但可以影響同學(xué)們的精神世界，而且對(duì)同學(xué)們的領(lǐng)悟能力、對(duì)人生的感受等方面也會(huì)有不同程度的影響。有人認(rèn)為，我們從小就接觸語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文是一門(mén)最好學(xué)的學(xué)科，不用花費(fèi)太多的精力，事實(shí)上，要想學(xué)好語(yǔ)文并不是一件容易的事。也有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)文只要肯下功夫，對(duì)知識(shí)多加記憶就一定能學(xué)好，但是，在高中階段在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上更加注重對(duì)同學(xué)們思維能力的培養(yǎng)，并不是靠簡(jiǎn)單的記憶知識(shí)就能達(dá)到的。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，為了適應(yīng)應(yīng)試教育的要求，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，大多數(shù)教師是在搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓同學(xué)們通過(guò)大量的習(xí)題來(lái)記憶知識(shí)，提高分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有注重發(fā)揮同學(xué)們的主動(dòng)性，不能調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，更談不上對(duì)同學(xué)們創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在新課標(biāo)下，高中語(yǔ)文教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)變學(xué)生被動(dòng)地學(xué)為學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，讓學(xué)生在合作中、在探究中去獲得新知識(shí)；在教學(xué)中不應(yīng)該只注重知識(shí)的傳授，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。為了達(dá)到新課標(biāo)的要求，就需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，使高中語(yǔ)文課堂更加的高效。下面結(jié)合實(shí)際的教學(xué)，談?wù)勅绾问刮覀兊母咧姓Z(yǔ)文課堂更高效。

一、幫學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課。

俗話說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”。在教學(xué)中，教師需要教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生知道如何去學(xué)習(xí)。只有知道如何去學(xué)，才能為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法才能成為一位合格的教師。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，教師要注重同學(xué)們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟到作者想要表達(dá)的感情，抓住文章的主題。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不只是字詞的學(xué)習(xí)，還要注意思想感情的培養(yǎng)。

如果想學(xué)好語(yǔ)文，抓緊課堂的45分鐘是一個(gè)關(guān)鍵方面。只有在課堂上懂得如何去聽(tīng)課才能提高我們的學(xué)習(xí)效率。所謂“聽(tīng)課”并不是只需要耳朵去聽(tīng)，而是需要同學(xué)們把眼、耳、手、腦各種感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，并促使它們共同配合，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握更牢固。語(yǔ)文是一門(mén)感情豐富的學(xué)科，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要注意教師講課時(shí)的表情和動(dòng)作；聽(tīng)清楚教師講授的內(nèi)容并注意教師講課的語(yǔ)調(diào)，抓住教師教授的重點(diǎn)；根據(jù)教師所講授的內(nèi)容和板書(shū)記下本課的重點(diǎn)知識(shí)，以便于課下復(fù)習(xí)；同時(shí)，緊跟教師的思路，積極開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，理解文章的內(nèi)容和作者的寫(xiě)作意圖。只有在課堂上經(jīng)過(guò)自己的思考對(duì)內(nèi)容有所理解才能使知識(shí)的記憶更加深刻。

二、在課堂教學(xué)中，要注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

在新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主體性，因此教師要注意角色的轉(zhuǎn)變，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。教師在課堂教學(xué)中，要發(fā)揮好自己引導(dǎo)者的作用，在教師的引導(dǎo)之下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，獲得新的語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文水平，并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

如果想要使我們的語(yǔ)文課堂更加高效，就需要同學(xué)們滿懷學(xué)習(xí)的熱情，在課堂中能夠主動(dòng)參與，積極思考，并且能夠大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。但是，事實(shí)上我們的課堂教學(xué)并不能達(dá)到我們所期望的效果。大部分同學(xué)在課堂上不能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，課堂氣氛比較沉悶。這就需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們敢于發(fā)言，采取多種手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的求知欲，讓同學(xué)們敢于探索，并在探索中增強(qiáng)自己各方面的能力。

如：在對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，首先讓同學(xué)們通過(guò)查閱相關(guān)的資料或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)作者和創(chuàng)造背景有一個(gè)了解；讓同學(xué)們?cè)谡n下閱讀課外，也可以先欣賞相關(guān)的閱讀資料；同時(shí)，讓同學(xué)們體會(huì)作者想要表達(dá)的情感。在課上，讓同學(xué)們根據(jù)自己的準(zhǔn)備進(jìn)行相關(guān)的介紹，并朗讀課文。這樣不但增加了同學(xué)們的信息量，而且同學(xué)們有了一種成功感，學(xué)習(xí)的熱情逐步高漲起來(lái)，能夠在課堂中主動(dòng)交流，進(jìn)行討論，在自主和合作學(xué)習(xí)中有所收獲，提高課堂的教學(xué)效率。

三、采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

靈活多樣的教學(xué)方法可以使同學(xué)們保持新鮮感，始終對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。教師在課堂教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們的實(shí)際情況，采取多種教學(xué)方法，使同學(xué)們保持學(xué)習(xí)的熱情。

基于語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以采取靈活多樣的教學(xué)形式。如：可以開(kāi)展演講比賽，辯論賽等；可以讓同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演等。通過(guò)多種多樣的教學(xué)形式，可以充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，讓同學(xué)們都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。

隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的大力普及，多媒體在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。在語(yǔ)文教學(xué)中教師可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的便利條件，把現(xiàn)代教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)多媒體，可以使我們的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容更豐富，使我們的語(yǔ)文教學(xué)更直觀。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過(guò)多媒體向同學(xué)們展示背景資料；在朗讀時(shí)，給同學(xué)們配上相關(guān)的背景音樂(lè)；讓同學(xué)們欣賞有關(guān)的影視片斷等。這些都可以使我們的課堂教學(xué)更加的生動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，涉及到的內(nèi)容方方面面，作為一名高中語(yǔ)文教師要不斷地創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力以及專業(yè)水平，從而豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。