淺談高校學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的結(jié)合

摘 要：高校思想政治教學(xué)和學(xué)生的心理健康教育是相輔相成的關(guān)系，思想政治教育是培養(yǎng)當(dāng)代青年人正確思想道德素養(yǎng)的重要知識內(nèi)容，在高校教學(xué)中，思想政治教育具有十分重要的地位，而心理健康教育，也是高校學(xué)生在校學(xué)習(xí)中不可或缺的受教育內(nèi)容。大學(xué)階段的學(xué)生心理健康成熟程度在不斷的提升，對于他們的心理健康培養(yǎng)方式和培養(yǎng)途徑可以和具體的課堂教學(xué)課程相結(jié)合，而與高校學(xué)生心理健康教育最為貼近的一個科目就是思想政治課程。本文將對高校教學(xué)中學(xué)生心理健康教育和思想政治教育的結(jié)合進行分析，研究如何將二者全面結(jié)合起來，提升教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生 心理健康 思想政治

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）05-0040-01

對于高校學(xué)生而言，大學(xué)階段的學(xué)生面臨著即將步入社會，大學(xué)階段也是學(xué)生心理健康成熟的重要階段和過程，在這個階段中，通過多種方式對大學(xué)生開展心理健康教育，特別是要將大學(xué)階段的課程與學(xué)生的思想教育教學(xué)結(jié)合起來，這樣，能夠更好地實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德水平和心理的健康程度。

1 當(dāng)前高校學(xué)生的心理健康狀況分析

大學(xué)生是社會發(fā)展的補充力量，在他們結(jié)束自己的學(xué)業(yè)走向社會以后，他們就在工作中慢慢成為社會主要的建設(shè)力量。因此，高校是學(xué)生心理成長和接受健康心理教育的關(guān)鍵一站。如今，隨著社會的發(fā)展，高校學(xué)生接觸社會的機會不斷增多，高校學(xué)生雖然仍處于成長階段，但是他們在學(xué)習(xí)和成長中面臨種種社會因素的增加，也給他們的心理成長帶來了一定的不確定性，對于學(xué)生而言，社會因素對于他們的心理健康建設(shè)具有一定的挑戰(zhàn)。

當(dāng)前高校大學(xué)生中，就業(yè)方面的心理壓力是高校中比較普遍的學(xué)生心理問題。社會的就業(yè)壓力大是擺在教育領(lǐng)域的突出問題，而隨之帶給大學(xué)生的則是如何在自身的學(xué)習(xí)中提升自己，并且更好地應(yīng)對這種心理壓力，提高自身的心理健康程度，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展環(huán)境。就業(yè)的壓力對于大學(xué)生而言是短期內(nèi)很難解決的一個問題，大學(xué)生在就業(yè)方面的心理難題表現(xiàn)在：對于自身職業(yè)規(guī)劃的迷茫，對于就業(yè)形勢的認識不夠全面而產(chǎn)生的焦慮情緒，一些學(xué)生依然面臨著理想與現(xiàn)實差距大而帶來的心理落差等等，這些都是當(dāng)前高校學(xué)生的心理健康中面臨的難題。如何更好地化解這些難題，也就成為學(xué)生和教育工作人員面臨的共同課題。

而高校教育，對學(xué)生的心理健康教育教學(xué)往往是需要學(xué)生和教師共同努力，特別，高校學(xué)生有更多的自主性，教師在對學(xué)生開展心理健康方面的教學(xué)過程中更多的時候需要通過課堂教學(xué)的方式來實現(xiàn)，學(xué)生在課余時間有更多的機會去鍛煉和實踐，在這個過程中，學(xué)生接觸到的社會環(huán)境比較復(fù)雜，教師開展教育也就面臨著一定的難度。所以，在當(dāng)前的高校學(xué)生心理健康教學(xué)過程中，要將課堂教學(xué)的課程內(nèi)容與學(xué)生的心理健康教育聯(lián)系起來，這樣才能夠更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)，提高對學(xué)生教育教學(xué)的整體水平。

2 心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系

心理健康教育，是運用心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的原理與方法，對大學(xué)生進行有關(guān)心理健康方面的知識性教育、咨詢性教育和良好行為的訓(xùn)練。理論基礎(chǔ)是心理學(xué)、教育學(xué)。心理健康教育的目標(biāo)，是要培養(yǎng)大學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對挫折的能力，以及社會生活的適應(yīng)能力。思想政治教育，是依據(jù)黨的教育方針，為實現(xiàn)培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，有目的地對大學(xué)生社會意識形態(tài)的影響。它是以馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)等為理論基礎(chǔ)，工作的側(cè)重點是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治觀念和良好的品德素質(zhì)，教育方法以理論教育和宣傳為主。

從二者關(guān)系的角度來講，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。心理健康教育能保證思想政治教育取得良好效果。大學(xué)生在進入社會之前，需要具備一定的社會適應(yīng)能力，才能夠更好地在社會中立足，找到適合自己的社會角色，對于學(xué)生來說，這個過程中學(xué)生需要更加深刻的認識自己，欣賞自己，并且鍛煉自己養(yǎng)成良好的交往能力，在這種情況下，就需要學(xué)生在心理健康方面調(diào)整自己，這個過程就是對學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)做奠基。此外，心理健康教育工作隊伍與思想政治教育工作隊伍有交叉和重合。從具體的高校教學(xué)機構(gòu)的角度來講，當(dāng)前在高校中，對學(xué)生開展心理健康教育和思想政治教育的隊伍往往存在很大的交叉和重合。從事思想政治教育的工作人員往往需要借助對學(xué)生心理健康教學(xué)方面的認識來補充自己的教育思想。而從事心理健康教育方面的教師，需要從思想政治教育的思想內(nèi)容中吸取先進的教育思想，讓心理健康教育和黨的思想政治路線全面結(jié)合，這樣才能夠更好地提升對學(xué)生的心理健康教育的先進性。

3 大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育的結(jié)合

高校大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育需要相結(jié)合發(fā)展，二者的相輔相成才能夠推動心理健康和思想政治方面的教育不斷進步和發(fā)展，也只有這樣，才能夠讓高校學(xué)生接觸到更加先進的教育理念，提升學(xué)生接受教育的整體水平。在高校思想政治教育方面，要不斷聯(lián)系學(xué)生的心理健康教育理念來進行創(chuàng)新和補充，需要通過理論和實踐兩個方面共同實現(xiàn)教育的促進。例如，可以在教學(xué)的過程中通過課外活動等方式來將兩個學(xué)科進行結(jié)合，可以通過開展課外心理健康教育講座和實踐來對學(xué)生進行培養(yǎng)，并且將思想政治教學(xué)的內(nèi)容融入進去，這樣才能夠更好地實現(xiàn)二者學(xué)科的全面結(jié)合。

4 結(jié)語

開展心理健康教育更多的是通過宣傳心理健康知識，幫助高校學(xué)生樹立心理健康的意識，介紹心理健康的途徑等方式來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理素養(yǎng)。心理教育和思想政治的教育結(jié)合，才能夠更好地提升二者學(xué)科的教學(xué)水平，更好地促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻：

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作者簡介：懷茜（1982-），女，漢族，籍貫：吉林九臺，學(xué)歷：碩士研究生（在讀）。主要研究方向：學(xué)生管理。