初中英語課堂用語的規(guī)范性

章于紅+何穎

內(nèi)容摘要：初中英語課堂中的課堂用語的規(guī)范性使用有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動的開展，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促成學(xué)生語言習(xí)得。課堂用語須遵循一定的原則與方法，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：課堂用語 規(guī)范性 原則與策略

學(xué)習(xí)英語最重要的就是創(chuàng)造語言環(huán)境。在英語課堂中，英語不僅是教學(xué)的目標(biāo)語言，同時(shí)也是教學(xué)的媒介語言。英語教師合理地使用課堂教學(xué)語言有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及開展教學(xué)活動，同時(shí)也可以提高課堂效率，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確指出：“教師課堂教學(xué)用語運(yùn)用得是否科學(xué)、得體，直接影響到課堂教學(xué)的有序進(jìn)展，影響到學(xué)生的積極主動性，最終將決定課堂教學(xué)的成敗”。課堂用語應(yīng)該是簡潔明了、嚴(yán)謹(jǐn)精準(zhǔn)、靈活多樣的，并且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。只有這樣，課堂用語才能真正發(fā)揮其作用。

一、教師應(yīng)端正態(tài)度，堅(jiān)持使用英語組織教學(xué)

目前在我國中學(xué)英語教學(xué)中，教師課堂用語教師隨意，大部分使用漢語輔助教學(xué)，或者為了不耽誤教學(xué)，用英語組織教學(xué)后，再運(yùn)用中文進(jìn)行翻譯。使用英語授課不但能夠提高教師的口語表達(dá)能力，同時(shí)在潛移默化中鍛煉了學(xué)生的聽力能力；創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境，有利于學(xué)生養(yǎng)成使用英語表達(dá)的思維習(xí)慣。教師堅(jiān)持使用英語教學(xué)，并配以表情、動作等肢體語言創(chuàng)設(shè)語境、舉例說明來幫助學(xué)生理解生詞與句意。……