《野天鵝》中蘊含的童話的審美教育價值

張淑芳

內容摘要：童話是最富兒童特點、最受小讀者歡迎的文學體裁，但是在目前的兒童教育特別是幼兒教育中，教師只重視結合童話對幼兒進行德育、智育，而嚴重忽略了童話最根本的審美教育價值。本文通過安徒生的童話故事《野天鵝》，從情感體驗、信念傳遞和精神依托三方面論述了童話作品對兒童的審美教育價值。

關鍵詞：審美 情感體驗 信念傳遞 精神依托

作為最富兒童特點、最受小讀者歡迎的童話，它的價值在兒童教育中被嚴重忽視了——教師只是在對兒童進行道德教育和知識教育時偶爾借用一下相關的童話故事，也就是說童話只是輔助教師教學的工具而已。而對于童話的本質內涵和價值，教師則很少考慮。兒童一般所能接觸到的都是經過老師“精心”篩選的、富有“教育意義”的童話，可正因為如此，總是頻頻出現兒童不喜歡這些童話、毫不領情的現象。

其實，童話最本位的功能莫過于給予兒童一種美的感受、體驗和熏陶。至于它的德育和智育功能，都是在美育基礎之上自然生發出來的，如果剝奪了兒童對童話的審美權利，那么德育、智育就顯得生硬、突兀，難以被兒童所接受、內化。

《野天鵝》是安徒生的經典童話之一，它講述的是這樣一個故事：一個名叫艾麗莎的美麗公主和她的11個哥哥受到陰毒繼母的殘酷迫害，11個哥哥被咒語化成了野天鵝，艾麗莎為了救哥哥而歷盡了艱辛，最終讓哥哥們恢復了原形，堅強、善良的公主也苦盡甘來，獲得幸福美滿的愛情。……