淺議高中語文教學(xué)

張沭淮

摘要：語文教學(xué)的問題頗多，近年來語文教學(xué)也倍受爭(zhēng)議，批評(píng)的重點(diǎn)之一是語文教學(xué)效率太低效果不佳，其實(shí)這個(gè)問題語文教學(xué)界的老前輩呂淑湘先生早就一針見血地提出過，先生指出，語文教學(xué)花時(shí)最多，但是依然存在"少慢差費(fèi)"的問題。任何學(xué)科的教學(xué)都要追求有效，而對(duì)于語文教學(xué)而言，這個(gè)問題尤為突出，亟需我們每一位語文老師認(rèn)真思考積極探索。

關(guān)鍵詞：高中語文；教學(xué)；效率

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0067-01

1.確立核心目標(biāo)

所謂確立核心目標(biāo)，即要求明確教學(xué)的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，該目標(biāo)要不受書本內(nèi)容和考試內(nèi)容的限制，明確出學(xué)生在進(jìn)行高中語文學(xué)習(xí)之后應(yīng)具備的綜合素質(zhì)與具體能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)具有導(dǎo)向作用。核心目標(biāo)的確立要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱的要求并結(jié)合教學(xué)中實(shí)際的問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。實(shí)際上，高中語文的考試與教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)存在很大的矛盾，高考的主要考核方向應(yīng)該是學(xué)生在高中語文學(xué)習(xí)中所獲得的知識(shí)技能以及思考問題的能力。但是經(jīng)常在考試過程中，我們發(fā)現(xiàn)，語文的考試評(píng)定中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核依舊占有很大的比例，對(duì)技能、思考能力的評(píng)定形式多樣新穎，卻并沒有明確的考評(píng)。

2.更新觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式

新課程要求的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，就是從傳統(tǒng)的以被動(dòng)似接受的、封閉的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、發(fā)現(xiàn)的、合作的學(xué)習(xí)方式，提倡自主與探索，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！?br>