高中生物教學中探究式教學的應用探討

鄭美足

摘要：隨著新課程教育改革的深入發展，社會發展對于教育改革的要求越來越高，在新課程教育體系中，明確指出必須以學生為中心，充分培養學生的自主探究能力和合作學習能力。高中生物課程作為高中課程體系中的重要組成部分，對于學生的生物探究能力有著較高的要求，所以極力主張教師使用探究式教學方法，學會引導學生轉變思維方式，讓學生自主探究獲取知識，培養學生的創新型探究意識和實踐交流能力，不僅要獲得新知識，而且要促進綜合素質全面發展。本文結合高中生物教學特點對探究式教學的應用進行了深入探討，以期能夠為高中生物教學提供理論建議。

關鍵詞：高中生物；教學；探究式教學

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0160-01

高中生物教學作為高中自然生物學科，不僅需要學生掌握基本的理論知識，而且需要培養學生的實踐操作技能，提高學生的生物科學素養，注重探究性學習和現實生活結合在一起，注重培養教師的生物教學新理念。目前，高中生物教學模式比較死板，學生對于生物知識學習缺乏興趣和積極性，所以導致高中生物教學的效率不高。隨著高中生物新課程教學深入改革，當前形勢下的高中生物教學提出了更高的要求和目標。只有通過教師的引導，才能激發學生的積極性，讓學生養成良好的思維習慣，促進學生自主獲取知識。基于此，本文就高中生物教學中探究式教學的應用進行了深入探討，以期能夠提升高中生物教學效果。……