對初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化問題的思考

陳芹

摘要：我國教育發(fā)展的根本任務(wù)和目標(biāo)之一就是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在當(dāng)前的教育中，尤其初中教學(xué)中，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育這一教學(xué)目標(biāo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中就要注意如何能讓每個學(xué)生平等的得到教育和發(fā)展，讓每一個學(xué)困生都能學(xué)到知識。可是在當(dāng)前的教學(xué)中，受家庭、社會環(huán)境、教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等多方面原因，在教學(xué)過程中，出現(xiàn)“學(xué)困生”是必然的。因此，在教學(xué)中，必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；課堂教學(xué)；有效性；策略

中圖分類號：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0182-01

我們常說的學(xué)困生是指那些學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，這種學(xué)生每個班級都存在的。 如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是老師重點要把握的，把此項工作做好，有利于全體學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)任務(wù)更好的完成。在教學(xué)研究中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)困生是普遍存在的，這些學(xué)困生的存在在一定程度上影響著高中課堂的教學(xué)質(zhì)量。下面，筆者根據(jù)自身初中課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗，從以下幾個方面分析學(xué)困生的成因并制定了相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，僅供參考。

1.學(xué)困生的主要表現(xiàn)

1.1 不良的學(xué)習(xí)方式。在實際的課堂教學(xué)之中，學(xué)生習(xí)慣了"被動接受"教師講解的內(nèi)容，無論是對教師還是對課本都產(chǎn)生了極大的依賴，所掌握的知識僅僅停留在表面，一旦題目稍加變化，學(xué)生就會茫然不知所措，從而造成了化學(xué)學(xué)習(xí)的困難。

1.2 不積極思考，自學(xué)能力差。……