也談給學生一個成長的空間

梁玉珍

摘要：要體現一名班主任的最大價值，不一定要有偉大的事跡，在班級管理工作中也不一定要做過什么驚天動地可歌可泣的大事，做好平凡而瑣碎小事、盡了一名教師的本份就足以令我們的學生成長。把學生當成自己的孩子一個看待，給學生足夠的空間、時間和足夠的愛心、耐心，一定會令班級里的每一個學生都能健康發展。

關鍵詞：班主任；教師；學生；班級管理

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0183-01

今天讓我在這里寫寫我帶班的一些經驗，我既覺得光榮，也覺得慚愧。光榮，是因為我工作30年了，學校繼續安排我當班主任，是對我作為一名老教師的價值的最大肯定，慚愧，是因為我沒有像其他老師那樣偉大的事跡，比我更加優秀的教師還有很多很多，而我所做的卻是一點點微不 足道的小事。我是一名老班主任，在班級管理工作中我沒有做過什么驚天動地可歌可泣的大事，有的只是平凡得不能再平凡的瑣碎小事，我認為我只是盡了一名教師的本份而已。雖說這其中有辛酸也有歡樂，但更多的是辛酸和歡樂背后的我自己認為的一點點的小成功——令孩子們健康成長。

下面我先與大家分享一下我班里發生的一個小故事：

我班小何、小梁、小瑩、小余、小曾、小慧和小李七位同學在三年級時（職業中學到了三年級統一安排到企業實習）被安排到華潤萬家生活超市實習，七位同學的崗位是該超市的收銀員，經過幾天培訓后就進行獨立工作，收銀這項工作是一個比較復雜而且很需要細心認真才能完成的工作，同時還要有真假幣辨認的技能。其中小何、小梁和小瑩三位同學在這幾方面的工作的能力及認真程度都有一定的欠缺，所以在收銀工作中出現收到假幣和短款現象，還有經常要晚上11點半后才能下班，對于學生來講是存在著很大的困難，所以小何和小梁同學的家長提出換崗的請求，我把學生及學生家長提出的問題及時向學校主任、華潤超市的負責人反映了。但幾天后對此事還沒有作出任何回應，學生小何、小梁和小瑩三位同學心急了也很不理智地在一天的早上集體不上班也不請假（罷工），華潤超市的負責人發現三位同學沒有上班（超市沒有了收銀員是一件大事），就打電話給這三位同學，但三位同學都沒有接聽電話，跟著就打電話給我這個班主任，我再打電話給這三位同學，這三位同學也沒接聽，那我只好是找家長，分別找到這三位同學的家長后，要求家長跟她們溝通，要求家長要求三位學生先向華潤超市請假或立即上班，她們依然沒有作出任何動作，我只好親自去找她們，叫她們先向華潤超市請假或立即上班，但不聽勸說。那我及時與學校及華潤超市負責人溝通，決定在當天晚上六點到華潤超市開會解決問題。班主任、華潤超市領導、學校領導都對學生進行教育，并對各種情況進行了詳細分析，最后學校劉主任要求學生再作認真細致的思考，華潤超市在三天后對三位同學的工作再次作安排。

在第三天晚上華潤超市作出的工作安排是：小余、小曾、小慧和小李四位學生因對工作沒提出問題，繼續進行原來的工作崗位。而小何、小梁、小瑩想調到其他崗位，但華潤超市只有食品部門缺人，食品門工作繁重，工作時間更長也更晚下班，更不適合她們三位女生，只能安排這三位同學繼續留在收銀臺工作。但這三位同學還是不愿意繼續留在收銀工作崗位上學習和工作。華潤超市只好結束了她們在華潤超市的實習工作（被公司辭退）。

但實習還沒有結束，學校安排她們到更艱苦的順達電腦廠習實習，嬌生慣養的三位女同學開始時是不愿意到順達電腦廠實習的，寧可退學。后來我反復跟學生和學生家長做思想工作，終于同意到順達電腦廠實習了。但由于工作量繁重，工作時間又長，兩班制，一個月最多休息一天，學生挨不了，又說要退出工作崗位，那只能又進行反復的做思想工作，同時反復的去家訪。小梁、小瑩兩同學總算說通了，當然也有老師和家長的不斷鼓勵、不斷做思想工作。而小何同學就真的很多問題，主要原因是她家里是開飯店，覺得要不要拿畢業證沒什么關系。所以同樣出現在華潤超市的問題，要求換工作崗位，但電腦廠不能滿足她的要求，她又不請假就不上班了（曠工）。我與家長、級長只好再做思想工作。光是家訪就不知道有多少次了，連級長和家長都說要放棄了。但我這個班主任還是再給學生一個空間和機會，通過家長找到了她的大家族里最有影響力的人（她堂哥和堂嫂）跟她做思想工作（見面后得知小何的堂嫂是我以前的學生），萬萬沒想到，又經過三天三夜的反復工作后，真的講通了，小何終于又回到了順達電腦廠實習。后面的時間表現還不錯，進升到了辦公室做文員了。三位同學經過自己的努力、老師和家長的鼓勵，終于克服了重重困難，完成了實習工作。

其實現在的學生都有這個特點：希望全世界的人都聽她們的指揮，或者說是全世界都要滿足她們的要求，否則就不干。我們做老師的，必需給學生足夠的空間、時間和足夠的愛心、耐心，真正把思想做通做好，才能使學生有成長的空間，否則就會斷送學生的前途。

事實上，華潤超市的罷工事件是小何發動的，在電腦廠她又曠工多天，兩次都達到了開除的條件，真是"忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，"而且必須是 老師"退一步"，學生才能"海闊天空"。

說來也怪，教師對別的人別的事都能做到到寬容，可就愛和自己的孩子們較真兒。很多教師都非常"嚴厲"，學生犯了一點錯誤，就會被叫到辦公室里大訓特訓。身為教師的我深深知道同行們的認真負責，用心良苦，可我在感嘆"可憐天下老師心"的同時，不禁也沉思：這是教育孩子的好方法嗎？孩子永遠是孩子，給他們一個自由成長的空間不是更好嗎？