關(guān)于游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐中的應(yīng)用

李艷

摘要：在新時(shí)代背景下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)模式，樹(shù)立現(xiàn)代化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念，將游戲教學(xué)法充分應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中，只有這樣才能有效提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的生動(dòng)性，才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而有效提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；課堂實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0115-01

1.游戲教學(xué)法概述

游戲教學(xué)法就是以游戲?yàn)檩d體，學(xué)生通過(guò)參與游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)到教材中的內(nèi)容的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方法在很大程度上貫徹了"寓教于樂(lè)"的教育原則，具有極大的優(yōu)越性，所以大部分教師都使用了這種教學(xué)方法。美國(guó)著名游戲設(shè)計(jì)師、教育專(zhuān)家 Marc Prensky 在其 Digital Game Based Learning 一書(shū)中指出：21 世紀(jì)的學(xué)習(xí)革命不是課程的數(shù)字化，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)，也不是無(wú)線(xiàn)、寬帶、即時(shí)學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)的出現(xiàn)，真正的學(xué)習(xí)革命在于實(shí)現(xiàn)"在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)"的理想狀態(tài)。教育游戲的出現(xiàn)，將使這種理想成為現(xiàn)實(shí)。在數(shù)字時(shí)代，教育游戲作為一種寓教于樂(lè)的新方式，其廣泛的應(yīng)用前景正日益受到人們的關(guān)注。教育游戲秉承著"寓教于樂(lè)"的原則，將教學(xué)內(nèi)容和游戲有效地結(jié)合，體現(xiàn)游戲的教育價(jià)值，同時(shí)使用游戲的手段更好地進(jìn)行教育。教育游戲應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可以有效激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)者快速融入學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)新知的興趣。……