怎樣學好初中數(shù)學

范二苗

摘要：新課該下的數(shù)學教學要面向全體學生，體現(xiàn)基礎性和發(fā)展性的特點，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。從小學到初中，學習內容、學習方法，都是個轉折，尤其是數(shù)學思想認識上要產生質的飛躍。

關鍵詞：初中數(shù)學；教學探索

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0130-01

1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數(shù)學中產生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。數(shù)學新課程標準更加重視學生學習數(shù)學的興趣，可以說，教學的最高境界就是讓學生始終保持學習數(shù)學的興趣。做到這一點，他的教學成績一定是正態(tài)分布的，如果說有一點分化的話，那也是向優(yōu)秀的方向分化。培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的教學行為很多：創(chuàng)設問題情境，讓學生積極主動參與教學活動；備課時充分考慮數(shù)學學習困難生的需要，專為他們設計一些簡單問題，并讓其體驗到成功的愉悅；充分認識小組合作學習的作用，創(chuàng)設一個適度的學習競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學的作用；提高教師自身的教學藝術，增強教學藝術感染力。

2.獨立思考，培養(yǎng)自學能力

課前必須預習，只有通過預習，才能帶著問題去聽講，提高聽課效率。由于七年級學生處于半成熟半幼稚狀態(tài)，進人中學后，需逐步發(fā)展抽象思維能力，但他們在小學聽慣了詳盡、細致、形象的講解，剛一進人中學就遇到"急轉彎"往往很不適應，他們雖然有求知欲和思考能力，但自學能力是較差的。……