淺談初三物理的有效復習

周壽林

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0162-01

隨著中考慢慢的臨近，初三學生的學習任務日漸繁重。除了正常上課以外，還要用大量的時間進行復習、練習和測驗。過了一段時間以后，學生會覺得疲勞，容易產生厭倦情緒，從而影響到學習成績。為了能讓學生減輕負擔，實施素質教育，調動其學習積極性，挖掘潛力，提高學習成績，使教學工作走出低效率、重負擔的誤區，因此提高課堂教學質量，改進教學方法是在所難免的。我經過親身的教學實踐體會到：充分利用課堂上40分鐘進行有效教學，提高學生復習知識的效率，實行有效復習，是解決問題的有效方法。下面僅以自己的一些體會來談談初三物理的復習。

1.做好課前備課

備好課是教學工作中不可缺少的一個重要環節，也是提高課堂教學質量的根本保證。那么，怎樣才算備好課呢？

1.1 鉆研教學大綱，明確考題方向。 按照考試大綱的要求，首先要把握好整個教材的結構體系，明確每一個知識點，注意其中的重點和難點，做到心中有數。其次要做到了解近幾年的中考試題特點，看準命題方向，做好備考對策。在此前提下，確定這節課的相關知識點，擬定詳細的教學實施過程和環節，并以教案的形式寫好；保證講授的都是知識的重點，不出現冗余的內容，不浪費授課時間。

1.2 針對學生實際情況，制定有效的教學方法。 教學是以學生為主體的學習過程，備課時要充分了解學生的實際學習狀況：明確他們的基礎知識掌握情況、接受水平、存在的知識缺陷、學習方法、興趣與習慣等，從而制定出適合他們的教學方法，從根本上保證教學過程的有效和質量。……