區塊鏈+教育的需求分析與技術框架

金義富

摘要：《“十三五”國家信息化規劃》提出加強區塊鏈等新技術基礎研發和前沿布局，作為去中心化的網絡技術框架，區塊鏈已在金融、公證與數字資產管理等領域獲得應用并出現顛覆式設想。該文通過總結區塊鏈去中心、真數據、自信任、可編程、共維護、準匿名六大特點，以實現“以學生為中心”教育理念為目的，從教育資源建設、教學過程評價和教育投入產出等方面分析對區塊鏈的需求，在教育大數據和云計算基礎上構建“區塊鏈+教育”體系框架，提出一種通用教育經歷區塊鏈系統，以角色與教育資源的互動為事務原型設計數據區塊，參照以太坊架構，提出以燃料和“教育幣”為激勵機制，用角色的“教力”和“學力”、教育資源的“難度”和“適應度”等變量表征事務狀態，研究狀態變量與教育投入產出的智能合約更新。該系統支持師生自主定制與維護教育區塊鏈資源，充分激發一線師生積極性，每個人都既是教師也是學生，甚至一個人就是一間學校，充分實現個性化教學和分享式學習。

關鍵詞：區塊鏈+教育；通用教育經歷區塊鏈；教育事務與狀態；教育智能合約；需求與框架

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

近年來，教育發展沿著“以學生為中心”的理念不斷進步，技術對教育的支撐也在不斷增強，以互聯網為代表的各種技術不斷滲透到教學過程和教育管理中，大力促進信息技術與教育教學深度融合，教育信息化成果累累，“三通兩平臺”、數字校園、智慧校園建設不斷取得新成果，對擴大資源覆蓋面、促進教育公平和提高教育教學質量的引領作用日益凸顯。……