教育大數(shù)據(jù)背景下學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)測研究的內(nèi)容解析與設(shè)計(jì)取向

牟智佳　武法提

摘要：基于數(shù)據(jù)集的學(xué)習(xí)分析和人工智能技術(shù)的深入發(fā)展，使得以優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、縮短學(xué)習(xí)改善周期為目標(biāo)的學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)測得到研究者的廣泛關(guān)注和實(shí)踐探索。文章首先對數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)預(yù)測研究探索進(jìn)行梳理，辨析其研究特性，之后縱向解析了學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)測研究中的內(nèi)容，并橫向剖析了研究中存在的問題；在此基礎(chǔ)上，從情境、理論、數(shù)據(jù)、方法和結(jié)果五個層面對未來學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)測研究的設(shè)計(jì)取向進(jìn)行討論；最后，對以學(xué)習(xí)者為中心的數(shù)據(jù)的預(yù)測設(shè)計(jì)原理進(jìn)行闡釋，并設(shè)計(jì)個性化學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)測研究框架，以明晰其系統(tǒng)化分析流程與結(jié)果。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)測；學(xué)習(xí)分析；人工智能；個性化學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)取向

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、數(shù)據(jù)集驅(qū)動學(xué)習(xí)預(yù)測研究的發(fā)展契機(jī)

計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)科學(xué)的進(jìn)步使得基于新類型證據(jù)的決策得到前所未有的發(fā)展。盡管數(shù)據(jù)科學(xué)已經(jīng)在商業(yè)、工程、技術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域建立了良好的應(yīng)用基礎(chǔ)，但對教育領(lǐng)域的影響和滲透還尚未全面展開。近年來，移動技術(shù)的逐漸普及和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的指數(shù)性增長使得數(shù)字化學(xué)習(xí)逐漸成為常態(tài)，而增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)和可穿戴技術(shù)的興起則進(jìn)一步豐富了數(shù)字化學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。大數(shù)據(jù)技術(shù)和數(shù)據(jù)科學(xué)給教育帶來的沖擊使得研究者、管理者、教育企業(yè)、教師等不同角色人員開始重視對不同學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)方式下生成的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與分析，并逐步形成了基于不同類型數(shù)據(jù)集進(jìn)行學(xué)習(xí)測量與計(jì)算的學(xué)習(xí)評價(jià)新生態(tài)。……