王純
經(jīng)常看一些“教子經(jīng)”,很多人都提到“賞識教育”。在孩子的成長過程中,多給予他們賞識和鼓勵,能夠樹立孩子的自信心。好孩子是夸出來的,對孩子不要吝嗇“你真棒”,“你真行”!
我很贊同這種觀點,所以,教育女兒的過程中,我一直是在進(jìn)行“賞識教育”。記得女兒剛剛學(xué)會寫自己名字的時候,我一邊鼓掌一邊說:“你真棒!”女兒聽了很受鼓舞,興奮地把她的名字寫了十來遍。看到夸孩子這招果然奏效,我心里暗喜。
后來,女兒有點小成績我就使勁夸她。她考試得了班里第五名,我夸她了不起;她英語競賽得了一等獎,我夸她真棒。可是,我慢慢發(fā)現(xiàn),女兒對我的夸獎越來越漠然,每當(dāng)我故作興奮地說“你真棒,你真行”時,她臉上的表情卻是波瀾不驚的。有一次,她參加作文比賽得了第一名,我很高興,正要夸她,她居然說:“媽媽,您肯定會說,‘你真棒!每次都是這一套,真沒勁!”我頓時啞口無言。
后來,我和朋友說起這件事。她笑了,對我說:“夸孩子也要講技巧。不能總是夸孩子,要讓孩子感到得到一次夸獎不容易,這樣她才會珍惜你的夸獎。更重要的是,夸孩子不要泛泛地說‘你真棒,你真行,如果每次都是那幾句話,就像每天都吃同樣的飯一樣,孩子必定會厭煩的。夸孩子,要具體一些。比如,她作文得了一等獎,你要夸她的作文語言優(yōu)美,或者構(gòu)思巧妙,這樣既能讓她增強自信心,還能幫她發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,發(fā)揚優(yōu)點。總之,夸孩子是要講技巧的。”
聽了朋友的話,我恍然大悟。朋友的話很有道理,我之前的做法太簡單了,把夸孩子當(dāng)成了一種機(jī)械的任務(wù),只要她有點小成績,就趕緊夸,這樣夸來夸去反倒讓她心生反感。
我決定改變自己的做法。不久前,女兒去學(xué)了舞蹈。沒幾天,她就不愿去了,說學(xué)著沒意思。我讓她給我跳一跳剛學(xué)的動作,女兒應(yīng)付地跳了幾下,我認(rèn)真地說:“你跳的動作很輕松,這不挺不錯的嘛!”女兒抬起頭,打起精神了,主動說:“媽媽,您給我放音樂,我跳給您看!”我趕緊放音樂。在音樂的伴奏下,女兒翩翩起舞,好像找到感覺了。我說:“妞妞,你的動作漂亮,尤其是表情,非常生動。”女兒高興地說:“我們老師也夸過我表情好呢!”
我問女兒:“還去學(xué)舞蹈嗎?”女兒說:“去!我一定會跳好的!”