新媒體與高職院校學(xué)生黨建工作

葉伊靜

新媒體泛指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向受眾提供信息和服務(wù)的一種傳播形態(tài)，是一種有別于書信、電話、報(bào)刊、廣播、電影、電視等傳統(tǒng)媒體的新型媒體。

新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用在改變高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、人際交往方式的同時(shí)，也極大地改變著學(xué)校中基層黨組織的建設(shè)和大學(xué)生思想政治工作，給學(xué)生黨建工作帶來(lái)了重大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)為主要依托的新媒體網(wǎng)絡(luò)體系，因其信息量大、資源豐富、交互性強(qiáng)、覆蓋面寬等優(yōu)勢(shì)，迅速成為高職院校學(xué)生黨建工作的良好平臺(tái)和有力抓手。

一、高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀分析

高職院校學(xué)生黨建工作的主要內(nèi)容可以概括為：在團(tuán)員青年中推薦優(yōu)秀分子作為黨的培養(yǎng)對(duì)象，把優(yōu)秀的青年學(xué)生凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來(lái)；對(duì)學(xué)生黨員開展經(jīng)常性的黨性教育；支部的管理和建設(shè)等等。傳統(tǒng)學(xué)生黨建工作在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)，但往往也存在著從形式到傳播手段不能緊跟時(shí)代潮流等諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在傳播方式不夠新穎、普及面比較狹窄和工作流程比較模糊等特點(diǎn)，從而導(dǎo)致黨建工作對(duì)年輕大學(xué)生缺乏向心力和吸引力。

1.傳播方式的單一性。入黨積極分子除了在學(xué)校安排的學(xué)習(xí)時(shí)段接受系統(tǒng)講座和學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，很少再另行接受必要的學(xué)習(xí)，因?yàn)槌它h校這個(gè)平臺(tái)以外，沒(méi)有一個(gè)載體可以承載更多更好的內(nèi)容，即使社會(huì)有很好的資源可以利用，但因?yàn)槭艿綍r(shí)間、經(jīng)濟(jì)、交通、安全等因素的制約，使得很多好的教育內(nèi)容難以得到有效傳播。

2.受眾對(duì)象的狹窄性。學(xué)校黨建工作始終只面向有入黨意向的群體，一般來(lái)講，新生入學(xué)不久就會(huì)遞交入黨申請(qǐng)書，各學(xué)院都會(huì)通過(guò)適當(dāng)方式推薦部分學(xué)生參加黨校學(xué)習(xí)，這樣，一批學(xué)生已經(jīng)被篩選下來(lái)，所以無(wú)形中就把學(xué)生分成兩個(gè)群體，要求進(jìn)步的同學(xué)和普通同學(xué)。在接受黨課教育的學(xué)生中，一旦確定為入黨積極分子，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的推優(yōu)、考察才能成為發(fā)展對(duì)象，加上受到入黨名額的限制，最后能夠真正加入到黨組織隊(duì)伍的數(shù)量非常有限。這個(gè)過(guò)程一般要經(jīng)歷1.5年至2年左右的時(shí)間，而高職院校的學(xué)制通常為3年，經(jīng)過(guò)幾輪篩選受眾面已經(jīng)十分狹窄。

3.工作流程的模糊性。高校學(xué)生黨建工作雖然年年在進(jìn)行，對(duì)于高校黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)常規(guī)工作，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)黨建工作整個(gè)流程的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的。他們只是被動(dòng)地接受著學(xué)習(xí)、寫心得、寫匯報(bào)、交流、填表格的信息，對(duì)個(gè)中流程和關(guān)系都不甚明了，對(duì)“三公開”“三公示”“一答辯”的規(guī)范也很少去思考。這使得黨建工作的嚴(yán)肅性和規(guī)范性大打折扣，給黨務(wù)工作者帶來(lái)很大困惑，鮮有成就感。

二、新媒體給學(xué)生黨建工作帶來(lái)重大的機(jī)遇

在我國(guó)進(jìn)入新媒體時(shí)代的短短十幾年間，由于新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，信息的傳播表現(xiàn)出如下特點(diǎn)：信息來(lái)源呈現(xiàn)多面性、信息形式呈現(xiàn)多樣性、信息價(jià)值呈現(xiàn)多元性、獲取手段呈現(xiàn)便捷性。近十多年來(lái)，新媒體技術(shù)及其應(yīng)用在我國(guó)公民特別是高校大學(xué)生中迅速得到普及，成為大家獲取信息、開展工作、交流情感的主要手段。在高職院校，學(xué)生黨建工作一直是高職院校思想政治工作領(lǐng)域中的重中之重，它要求高職院校學(xué)生黨建工作必須勇于創(chuàng)新，積極探索，把新媒體作為推動(dòng)高職院校黨建工作創(chuàng)新的一個(gè)切入點(diǎn)加以研究。

1.開放的環(huán)境使學(xué)生黨建工作的交互更為便利

新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)黨建的教

育模式可以繼續(xù)承繼，而借助新的

媒體平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)更多地交互，從

“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”和“點(diǎn)對(duì)面”的單向傳播變成“多對(duì)多”的交互式傳播。這種交互借助于智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字終端使得受眾響應(yīng)時(shí)間大大縮短，互動(dòng)交流頻繁活躍，可以為大學(xué)生接受黨的基礎(chǔ)知識(shí)、了解黨章、黨史、提高黨性修養(yǎng)，開展理想信念教育提供很好的平臺(tái)，也有利于黨務(wù)工作者了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，更有針對(duì)性地傳播黨的理論、方針和政策，極大地增強(qiáng)了高職院校學(xué)生黨建工作的便利性。

2.豐富的內(nèi)容提高了學(xué)生黨建工作的實(shí)效性

新媒體時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)特別是手機(jī)平臺(tái)可以呈現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)容。黨的基本理論的宣傳，黨的方針政策的解讀，發(fā)展流程的規(guī)定，組織管理和黨紀(jì)規(guī)定等在表現(xiàn)形式上不再局限于千篇一律的文字，而是以圖文并茂的形式不斷沖擊著人們的感官，有的圖解，有的數(shù)讀，有的關(guān)鍵詞解讀，有視頻、有電影、有聲音，使得教育內(nèi)容更趨豐富多彩，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生黨建工作的實(shí)效性。例如廣為大家熟知的“南航徐川”微博、微信平臺(tái)正是依靠其豐富的內(nèi)容、真摯的情感吸引了成千上萬(wàn)的青年學(xué)生堅(jiān)定對(duì)黨的信仰。

3.靈活的方法增強(qiáng)了學(xué)生黨建工作的自主性

傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作受到很多條件的制約，例如集中學(xué)習(xí)帶來(lái)的場(chǎng)地、時(shí)間、容納數(shù)量的問(wèn)題；學(xué)習(xí)內(nèi)容少不夠全面的問(wèn)題；學(xué)習(xí)方法比較固化不夠靈活的問(wèn)題。這些問(wèn)題在新媒體時(shí)代都可以得到有效的改觀，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)黨建在時(shí)空和地域上的短板，極大地拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的途徑，受教育者的主體意識(shí)被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。

三、新媒體視域下學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新

在新媒體時(shí)代做好高職院校學(xué)生黨建工作，要求黨務(wù)工作者結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，在創(chuàng)新中求變，在創(chuàng)新中發(fā)展。具體來(lái)講，就是要不斷地解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，用好新媒體技術(shù)，創(chuàng)新教育內(nèi)容、教育手段與教育方法，從而實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代學(xué)生黨建工作的突破與創(chuàng)新。

1.理念創(chuàng)新

黨建工作理念創(chuàng)新，就是要在黨建工作中摒棄傳統(tǒng)黨建工作中的某些陳舊觀念和思維，不斷解放思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。高校基層黨建工作求新求變就是要充分利用新媒體的有利條件，在組織建設(shè)、服務(wù)師生、凝聚人心、建設(shè)文明上下功夫，著力在提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)、規(guī)范黨員發(fā)展流程、拓展黨組織活動(dòng)方式、完善工作考核上下功夫；黨務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)著力轉(zhuǎn)變思維，從工作載體、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、傳播手段、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等諸方面拓寬思路，創(chuàng)新工作，解決當(dāng)前學(xué)生黨建工作中所面臨的各種新情況和新問(wèn)題。

2.手段創(chuàng)新

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，高職院校學(xué)生黨建工作的手段也必須不斷加以更新。黨務(wù)工作者必須主動(dòng)利用新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生黨建工作搭建有效平臺(tái)，借助微博、QQ、微信等平臺(tái)隨時(shí)隨地開展豐富多彩的黨課活動(dòng)、黨員交流活動(dòng)，提高黨務(wù)工作效率，提升黨務(wù)工作水平，拓展新時(shí)期黨建工作陣地。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)交互平臺(tái)，彌補(bǔ)時(shí)間與空間所造成的不利條件，因地制宜因時(shí)制宜地開展組織教育活動(dòng)，拓寬黨建工作的路徑，提升黨員學(xué)習(xí)的熱情。

3.工作機(jī)制創(chuàng)新

高職院校的學(xué)生黨建工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門和學(xué)團(tuán)部門齊抓共管，院系基層黨組織是學(xué)生黨建的主要責(zé)任部門。在這個(gè)系統(tǒng)中，必須明確各個(gè)部門和各級(jí)組織各自的權(quán)力和職責(zé)，形成合力育人的黨建工作機(jī)制。黨委要保障人力物力資源的投入；組織部門要制定黨建工作的規(guī)章制度，保障基層部門工作有章可循，并且建立健全合理的評(píng)估考核機(jī)制；各院系是開展黨建工作的責(zé)任主體，要不斷完善并創(chuàng)新日常教育管理機(jī)制。作為黨建工作機(jī)制創(chuàng)新中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是建設(shè)好一支高水平的黨務(wù)工作者隊(duì)伍，加大對(duì)黨務(wù)工作者開展信息化技術(shù)的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支既有黨建理論素養(yǎng)，同時(shí)又能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的黨建工作隊(duì)伍，通過(guò)他們對(duì)大學(xué)生展開內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育活動(dòng)，從而確保新媒體環(huán)境下學(xué)生黨建工作的有效開展。

（作者單位：無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（責(zé)任編輯 矯海霞）