論聲樂與視唱練耳的聯(lián)系

摘 要 視唱練耳教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生從事音樂實踐活動的能力，為音樂實踐服務(wù)。音樂中的節(jié)奏形態(tài)是多種多樣的，我們可將基本的節(jié)奏形態(tài)作為教學(xué)的主要內(nèi)容 ，融入聲樂教學(xué)。

關(guān)鍵詞 聲樂；演唱；視唱

視唱練耳對聲樂演唱者同樣重要，在現(xiàn)代的聲樂學(xué)習(xí)中，盡管手段、方式、方法豐富了很多，但是否具有較強(qiáng)的聽辨能力仍然是影響歌唱者的根本因素。此外，音準(zhǔn)對于歌唱者來說也是至關(guān)重要的一個方面，沒有好的音準(zhǔn)是不可能唱出動聽的歌曲，而如何更好的把握音準(zhǔn)、熟練的歌唱，正是視唱練耳這一課程的教學(xué)目的之一。

1、聲樂表演藝術(shù)與視唱練耳藝術(shù)的關(guān)系

（1）歌曲的強(qiáng)弱變化主要是通過速度和力度來表現(xiàn)，所以說歌曲的速度與力度是非常重要的，在一首作品當(dāng)中一定要重視速度與力度的變化。如果一首歌曲掌握不好速度那整首歌曲就亂套了，但有時會因為感情的表達(dá)速度也會有松弛，這是情感發(fā)揮當(dāng)中的微小變化，把握好這種變化才能把歌曲表現(xiàn)細(xì)膩動人。

（2）視唱和聲樂都是屬于音樂基礎(chǔ)理論體系，一個屬于音樂表演藝術(shù)的范疇，說到兩者的結(jié)合，可以看到充滿了辯證的關(guān)系，兩者分屬不同領(lǐng)域，又有著密切的聯(lián)系，主要表現(xiàn)在：“視唱”和“歌唱”兩者同樣要通過“唱”這樣的方式來體現(xiàn)，有些人認(rèn)為視唱只是呆板的音符和枯燥的旋律，事實上這是錯誤的。殊不知，視唱是表演的“前奏”，特別在聲樂表演中歌唱者必須通過最為基礎(chǔ)的視唱來接觸作品熟悉作品，進(jìn)而才能去感受作品、表達(dá)作品、處理作品。

2、視唱練耳對聲樂演唱者的重要性

（1）視唱練耳訓(xùn)練對聲樂學(xué)習(xí)的重要性。聲樂練習(xí)可以粗略地劃分為發(fā)聲練習(xí)與作品視唱兩個部分，在這兩部分的訓(xùn)練中，視唱練耳都發(fā)揮著重要的作用。視唱練耳聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)部分，需要正確掌握作品中的音樂符號、音符、音高、速度等。如果沒有良好的視唱練耳基礎(chǔ)，那音高就無從談起，聲樂技巧就更難掌握。視唱練耳的作用貫穿于聲樂演唱即發(fā)聲練習(xí)與作品視唱的全過程。良好的視唱練耳訓(xùn)練有助于改善學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂表現(xiàn)力。對于我們以后再專業(yè)技能演唱、演奏方面有著很重要的意義。

（2）視唱練耳對于發(fā)聲練習(xí)的重要性。發(fā)聲練習(xí)是用于訓(xùn)練聲音技能技巧最基本、最簡單的練習(xí)。實際上就是把構(gòu)成歌曲旋律最簡單的音符或樂句配以單純的母音或音節(jié)，在適當(dāng)?shù)囊粲騼?nèi)作上行和下行移動反復(fù)練唱，已達(dá)到呼吸、發(fā)聲、共鳴協(xié)調(diào)配合，而視唱練耳就在這里起到了關(guān)鍵性的作用。如果跟隨鋼琴所彈奏的音，首先要用耳朵準(zhǔn)確的記錄鋼琴的音高，然后用嘴準(zhǔn)確的演唱出它們，可見視唱練耳是聲樂演唱最初需要解決的問題。

（3）視唱練耳對演唱聲樂作品的重要性。在聲樂演唱中，培養(yǎng)對作品的分析力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力，是聲樂演唱中一項很重要的任務(wù)，作品試唱是聲樂演唱的重要組成部分，它包括對歌詞和旋律兩部分的處理。首先，對一部全新完整作品的旋律處理實質(zhì)上就相當(dāng)于視唱若干個樂句，而聽范唱或他人對作品的演繹，需要良好的練耳作為基礎(chǔ)。在視唱練耳訓(xùn)練中，要學(xué)會處理眾多的表現(xiàn)記號，這能夠極大地幫助他們演繹完整的聲樂作品。其次，視唱練耳訓(xùn)練有助于改善節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂感知力。視唱練耳的主要任務(wù)是發(fā)展聽覺，能辨別音的高低、長短、音色等，以增強(qiáng)音樂記憶力，訓(xùn)練讀譜能力，培養(yǎng)其節(jié)奏感、音高感和音樂感知力。

3、視唱練耳的作用貫穿于聲樂教學(xué)

（1）視唱練耳是學(xué)音樂中必須掌握的技能，不管學(xué)聲樂還是器樂，它都是提高音樂素質(zhì)所不可或缺的。視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂過程中非常實用且必要的基本技能。視唱練耳主要就是由視唱和聽音所組成。其中聽音部分大致可分為單音的聽辨、連續(xù)單音聽辨、單個音程、和聲音程連接、單個和弦、和弦連接、節(jié)奏的聽辨以及旋律聽寫等方面。其中各項均可細(xì)分。視唱部分則又可分為節(jié)奏視唱、單聲部旋律視唱、多聲部旋律視唱及帶伴奏的單聲部和多聲部的旋律視唱等。其中亦可細(xì)分。練耳是聽覺的訓(xùn)練，通常是對鋼琴上彈奏出來的音進(jìn)行聽辨，訓(xùn)練孩子靠聽覺分辨音程、和弦、節(jié)奏，能把聽到的音或曲調(diào)用五線譜準(zhǔn)確記錄下來，還要能夠聽辨和弦，分析和弦的性質(zhì)、功能，相應(yīng)地能構(gòu)唱音程與和弦等等。聽覺訓(xùn)練還包括對音色的辨別能力。各種樂器都有不同的音色，同一樂器也有不同的音色。

（2）音樂學(xué)習(xí)者可結(jié)合自身特點做出有選擇的練習(xí)。例如將視唱作為聽音的基礎(chǔ)，就是先通過視唱來熟悉音樂中的各種關(guān)系，包括對音程與和弦的構(gòu)唱、節(jié)奏與旋律的視唱等等，進(jìn)而促進(jìn)聽音方面的提高。這是由表及里的學(xué)習(xí)方法。反之亦可。即先通過對各種音樂素材的熟悉，加深理解，從而達(dá)到促進(jìn)視唱方面的要求。

（3）視唱練耳分為視唱訓(xùn)練和聽覺訓(xùn)練兩大部分，“視唱”就是要具備視譜即唱的能力，通過訓(xùn)練要求學(xué)生熟練掌握五線譜中的各種高、中、低譜號，區(qū)別不同音符所代表的長短時值，認(rèn)識各種升、降記號，判斷各種調(diào)式與調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍節(jié)奏感、音準(zhǔn)與調(diào)式感，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，提高學(xué)生感受音樂與表達(dá)音樂的能力。“練耳”是指對聽覺方面的訓(xùn)練，通常是對鋼琴彈奏的音調(diào)進(jìn)行聽辨，訓(xùn)練學(xué)生靠聽覺分辨音程、和弦、節(jié)奏的能力，要求學(xué)生能把聽到的音調(diào)或曲調(diào)用五線譜準(zhǔn)確記錄下來，還要能夠聽辨和弦，分析和弦的性質(zhì)、功能，相應(yīng)地構(gòu)唱音程與和弦。

結(jié) 語

綜上所述，視唱練耳的作用貫穿于聲樂教學(xué)即發(fā)聲練習(xí)與作品視唱的全過程。良好的視唱練耳訓(xùn)練有助于改善學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂表現(xiàn)力，有助于提高他們的音樂記憶力和創(chuàng)造力。作為同時承擔(dān)聲樂與視唱練耳兩門音樂課程的教師，還應(yīng)在今后的實踐教學(xué)中繼續(xù)探索如何通過視唱練耳訓(xùn)練提高學(xué)生聲樂水平。

參考文獻(xiàn)

[1]石惟正.聲樂學(xué)基礎(chǔ)[M].人民音樂出版社.2002

[2]李情.視唱練耳的審美底蘊(yùn)[J].中國音樂，2005

作者簡介：邢炳強(qiáng)（1991-09），男，聊城大學(xué)音樂學(xué)院16級研究生，專業(yè)為學(xué)科教學(xué)（音樂），研究方向為中學(xué)音樂教育。

（作者單位聊城大學(xué)音樂學(xué)院）