淺析當前高校計算機教學改革的必要性以及改革措施

摘 要：隨著我國經濟不斷發展，計算機教學水平逐步成熟，社會對于計算機教學的要求也更為嚴格。為了提升高校計算機教學的工作效率及質量，從而增強大學生自主學習能力，進而為高校計算機教師提供更多的教學經驗，便有必要在綜述教學改革概念的基礎上，分析高校計算機教學改革的必要性，以創新意識為切入點，就提出具體的改革措施進行深入探究。

關鍵詞：高等院校；計算機；教學改革

進入二十一世紀以來，在社會經濟穩健發展的大背景下，我國高校計算機教學水平已取得一定進步與發展。與此同時，為了順應時代發展潮流，滿足日益嚴格的教學要求，高校計算機教學的工作重心逐步向分析教學改革必要性及提出具體改革措施轉變。其中，教學改革，又稱教改，廣義概念指改革國家教育制度；狹義概念指改革學校教學模式、教學手段、教學理念及教學方法，不僅有利于學生身心全面發展，還能提高學生整體素質水平，屬于素質教育的主要內容，是培養“跨世紀、高質量”人才的核心環節，客觀上幫助教師制定、規劃及落實教學方案，提高工作效率[1]。鑒于此，本文針對高校計算機教學改革必要性及改革措施的研究具有重要意義。

1 高校計算機教學改革的必要性

開展高校計算機教學改革工作不僅能培養學生穩定的學習心態，提高教學質量，還以多媒體教學手段為依托，制作教學方案設立教學情境，真實反映教學難點，進一步幫助學生鞏固教學成果，突破教學難點內容，形成完整的知識網絡，增強學生自主學習能力，為枯燥的教學過程增添一絲趣味性，形成主動參與的教學模式[2]。同時，有學者提出“興趣是最好的老師”，一旦激發學習積極性及主動性，形成強有力的學習動力，不僅能保證教學質量，還能提高教學工作效率。開展高校計算機教學改革工作能彌補傳統教學模式的不足，實現寓教于樂目標，促使學生廣泛參與課堂討論，特別是對于基礎薄弱學生，興趣引導作用更為明顯。

2 高校計算機教學改革的措施

2.1 統一思想認識

在實際改革的過程中，高等院校主動轉變傳統工作理念，堅持實事求是的工作原則，加大對于計算機教學改革的重視程度，特別是計算機教師必須統一思想認識，端正自身態度，摒棄錯誤認識，從根源上認識到計算機教學改革工作的重要性，形成高效全面、踏實肯干的工作作風，積極引進科學的教學改革手段，將教學改革視為提高學生自主學習能力及確保學生身心全面發展的唯一途徑，納入建設新型計算機教學模式的戰略高度[3]。同時，計算機教師做到“解放思想、轉變理念、統一認識、增強水平”，意識到教學改革工作的緊迫性及必要性，為順利開展計算機教學工作奠定夯實基礎。

2.2 增強素質水平

一般說來，高等院校計算機教師受教育程度普遍較高，但是對于教學改革的反應不強。如何短期內轉變高校計算機教師的意識，是高等院校在實際工作過程中所面臨的主要問題。因此在實際改革的過程中，高等院校主動轉變傳統工作理念，堅持以人為本的工作原則，加大對于人才引進及人才培養的重視程度，納入文化水平、崗位人數及崗位職責等衡量指標，將實踐鍛煉與崗位培訓相結合，有計劃性、針對性、目的性舉辦工作研討、業務講座及短期集訓等活動，進一步增強人才團隊凝聚力及戰斗力，樹立崗位責任感。同時，計算機教師重視課堂管理工作，引導大學生自主思考，確保計算機教學質量。

2.3 完善課程設置

在實際改革的過程中，高等院校主動轉變傳統工作理念，堅持可持續性發展的工作原則，加大對于計算機教學改革的重視程度，將計算機教學與實踐運用相結合，充分發揮教師引導作用鼓勵學生自主參與教學實踐活動，便于統籌安排教學內容，促使計算機教學模式向高效性、針對性及目的性轉變，進一步增強學生自主學習能力。同時，以順應時代發展為前提，提高計算機課程設置標準，不得拘泥于傳統計算機課程內容，以實用性課程內容為側重點不斷完善現有的計算機教學綱要，提高學生核心競爭力，有助于緩解學生就業壓力，為學生自主創業提供強有力的保障。

2.4 分配教學資源

分層教學模式屬于新型教學手段，其實質為重視學生個體差異性堅持以學生為中心原則開展面向所有層次學生的教學活動。因此在實際改革的過程中，高等院校主動轉變傳統工作理念，堅持具體問題具體分析的工作原則，加大對于計算機教學改革的重視程度，遵循循序漸進的教學原則，合理分配現有的教學資源，緊扣教學任務，設計一系列教學活動，為枯燥的教學過程增添一絲趣味性及挑戰性，進一步增強學生自主學習能力。同時，為了提高學生邏輯思維能力，計算機教師可采取“階梯式”提問法設計符合各學習階段的互動問題，促使計算機教學模式向靈活性轉變，提高計算機教學工作效率。

3 結語

通過本文探究，認識到隨著我國經濟不斷發展，城市規模不斷擴大，高等院校數量不斷增多，高校計算機教學水平逐步成熟，社會對于高校計算機教學提出全新的改革要求及改革標準。如何做好高校計算機教學改革工作，是高等院校在實際教學過程中所面臨的主要問題。因此，綜述教學改革的概念，分析高校計算機教學改革的必要性，以創新意識為切入點，提出具體的改革措施具備顯著價值作用。

參考文獻：

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