《汽化和液化》實驗改進

吳杰 金晶

摘 要：中學階段的實驗教學，形象生動，但由于受到多方面的條件的制約，還存在較多不完善、不合理的地方，從而影響了實驗教學的實際效果?；诖?，在本文研究中，重點對汽化液化實驗改進這個例子進行了探索分析，并對教師的實驗教學觀念、方法和實驗操作優化完善，進行了深入的探討。

關鍵詞：演示儀；物理實驗；汽化液化實驗；實驗教學

在物理教學中，有很多非常抽象、復雜的理論，對于中學生來說，單靠教師在課堂上的板書教學，遠遠不能達到學生的學習需要。而作為素質教育的重要內容，實驗探索教學在物理學科中，占有非常重要的地位，因此，需要認真對待相關的實驗研究和實驗理念。這就需要我們在教學中不斷總結和反思實驗教學存在的問題和不足，并結合學科領域內比較先進的實驗方法和思維理念加以改進。

1 實驗存在的問題與不足之處

人教版物理八年級上冊第三章第三節的開頭部分，引入酒精汽化液化實驗，提高學生學習興趣，該實驗為學生留下了汽化和液化的感性認識，為“液化的兩種方法”教學，做了實驗準備。實驗操作簡單方便，又因為該實驗的兩種物態變化貼近生活，所以地位十分重要。

實驗器材不足之處（1）熱水降溫快，不能多次重復實驗，還易導致實驗現象不明顯、失敗。（2）學生不能明顯、直觀的看見酒精體積變化。（3）此實驗很難通過壓縮體積的方法使酒精液化。針對這三點，自制汽化液化演示儀，改進實驗。

實驗器材：注射器（在針筒活塞上涂抹凡士林）、帶玻璃泡的玻璃管（盡量排盡玻璃管內空氣）、加碘酒精、鐵架臺、酒精燈、大試管

實驗創新與改進之處：（1）采用酒精燈加熱，使水溫一直在酒精沸點以上，實驗現象快而明顯，能重復實驗。（2）用自制汽化液化演示儀代替塑料袋，把玻璃泡放入熱水中，明顯看見，玻璃泡內加碘酒精體積變小，針筒內氣體體積變大，活塞向上運動，酒精汽化為酒精蒸汽。把演示儀拿出熱水，自然降溫或向下推活塞，明顯看見玻璃泡內酒精體積變大，針筒內氣體體積變小，活塞向下運動，酒精蒸汽液化為酒精，可同時演示出液化的兩種方式。

自我評價：（1）比起原實驗，此實驗現象更明顯、能反復演示。（2）學生能直觀感受酒精體積變化。（3）通過降溫或推活塞，壓縮體積，可以演示使氣體液化的兩種方式。（4）該實驗現象明顯，能激發學生學習興趣，做完后加裝溫度計就可以完成水的沸騰實驗。

汽化液化演示儀不足之處，玻璃管內還有部分空氣，對學生容易造成誤導，以為是空氣的熱脹冷縮使活塞運動。

由汽化液化的實驗這一實例，看到了其中存在的問題，這些問題的存在，不僅影響了實際的教學效果，而且對于激發學生們的實驗探索興趣和創新思維，也是非常不利的，這就需要教師不斷反思總結，進行完善和改進。

2 改進方法與措施建議

2.1 注重培養學生的實驗探究能力

物理實驗的一項非常重要的目標，就是要培養學生們的實驗探究和創造能力，因此，在進行相關實驗過程中，教師要注意到這一點。我們可以通過把具體的實驗過程，進行分解，讓學生主動參與其中，增加學生們的討論、思考環境，發揮學生們的個性和思考意識能力。

2.2 注重實驗過程中所出現的異?，F象

物理實驗中由于一些變量的復雜變化，可能會導致一些不可預測的結果發生，在這種情況下，部分教師往往容易直接給出分析，在得出實驗結論。其實這樣的做法不妥，應該讓學生們深入細致的對實驗程序、方法進行檢驗，讓學生們自己主動發現錯誤，這樣才能讓他們明白實驗的目的是干什么，具體操作方法如何做等。這樣，學生們才能提高對實驗的掌控能力，同時，學生自身的創新能力和實際應用能力也得到了鍛煉。

2.3 通過改進實驗裝置來增強實驗效果

初中的許多物理實驗都是因儀器的穩定性、牢固性較差而失敗的。所以教師在實驗前需對儀器進行詳細的檢查，預測出可能出現的問題，盡可能選用穩定性好、牢固性強、科學合適的實驗器材，增大實驗的可見度，同時實驗儀器必須要突出實驗原理，對效果不明顯的實驗，可通過更換器件、改變結構等方法進行改善。實驗硬件設備和實驗工具材料，是不可忽視的重要影響因素，在實驗改機過程中，要注意這一點。

2.4 通過改進實驗方法來優化實驗教學

通過實驗來探究物理規律時，可能會受到許多因素的影響，從而造成誤差較大。為了減小實驗中的誤差，除了使用較科學的實驗器材外，實驗操作方法也非常的重要，因此，在平時的教學工作中我們要重視實驗方法的改進，比如教材中有一些難以用直觀的實驗來演示的概念和規律，我們就可以通過用模擬相似實驗來幫助學生更加深入的理解，從而更好的優化教學。

3 結語

實驗改進還有很多方法，但最終的目的都是為了讓學生在實驗探究過程中學到更多的知識，同時掌握一定的探究方法，提高學生的探究能力，從而培養出社會需求的人才。

參考文獻：

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