中職體育教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究

蘇揚(yáng)

摘要：中職體育教學(xué)的最終目的就是要將學(xué)生的身體素質(zhì)提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)精神，是其他教學(xué)工作的基礎(chǔ)。伴隨著新課程改革的逐漸深入，傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，中職院校一定要利用有效的措施對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。文中將從中職體育教學(xué)特點(diǎn)入手，對(duì)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了對(duì)應(yīng)的優(yōu)化策略，希望給中職體育教學(xué)改革提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：中職體育；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，體育給政治經(jīng)濟(jì)生活架起了一座橋梁，是文化的象征，通過健康美好的方式將人生、世界以及價(jià)值觀念表現(xiàn)出來。可是體育在中職院校的地位并不高，就算新課程改革步伐逐漸加快，體育教學(xué)效果并不樂觀，體育教學(xué)質(zhì)量差，需要我們從多方面進(jìn)行探究，加快體育教學(xué)工作的展開。

一、新時(shí)期中職體育教學(xué)特點(diǎn)

體育是一門能夠鍛煉學(xué)生體魄、磨煉學(xué)生意志的課程。當(dāng)前時(shí)期，中職教育發(fā)展速度較快，學(xué)生的人數(shù)、學(xué)校規(guī)模同普通中學(xué)相差無幾。在這樣的背景下，新課程改革也同樣對(duì)中職體育教學(xué)提出新的標(biāo)準(zhǔn)，中職體育教學(xué)也不再是單純的枯燥教學(xué)，一定要綜合新課改的要求，具備下面幾個(gè)教學(xué)特點(diǎn)：第一健身性，中職體育教學(xué)內(nèi)容要將鍛煉學(xué)生體魄作為根本依據(jù)，將學(xué)生的身體素質(zhì)提高。第二趣味性，興趣作為最好的老師，在中職體育教學(xué)上尤為突出，中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中關(guān)注建立特色體育項(xiàng)目。第三，專業(yè)性，中職體育教學(xué)安排要融合學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)，將中職體育教學(xué)的實(shí)踐性表現(xiàn)出來，將學(xué)生的就業(yè)能力有效提高。第四，終身性，中職時(shí)期作為學(xué)生開展體育的中間環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生體育發(fā)展起到過渡的效果，能夠讓學(xué)生終身受益。

二、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)滯后，教學(xué)內(nèi)容陳舊

中職院校的根本教學(xué)目標(biāo)是經(jīng)過學(xué)生在校的專業(yè)學(xué)習(xí)，可以在社會(huì)上找到自己的立足之地。同普通高中不一樣，中職院校在一定程度上重視訓(xùn)練學(xué)生的技能，可是我國職業(yè)院校無法按照學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)置課程，即使設(shè)置了有些課程也不具備強(qiáng)烈的針對(duì)性，這些都是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容陳舊導(dǎo)致的。隨著中職院校的高速進(jìn)步，需要學(xué)校不斷增強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，這樣，才可以有效的將教師的教學(xué)質(zhì)量水平提高，可是有的學(xué)校師資力量無法滿足學(xué)生的需要，相對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)施以及場地也并不完善，都是由于教師隊(duì)伍建設(shè)落后，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，最后對(duì)課堂教學(xué)效率產(chǎn)生不良影響。

（二）體育教學(xué)方式待更新

中職體育教學(xué)方式不具備創(chuàng)新精神，從教學(xué)準(zhǔn)備、實(shí)施再到教學(xué)評(píng)價(jià)，都是利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無法跟上社會(huì)和學(xué)生發(fā)展的步伐。體育教學(xué)方式亟待更新，對(duì)中職體育教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生影響，甚至?xí)o學(xué)生終身發(fā)展帶來極大的不

良影響。

（三）缺乏個(gè)性化教育，體育課堂枯燥乏味

新課改的一大重要議題是因材施教，中職學(xué)生大多數(shù)都是因?yàn)橹锌汲煽儾焕硐攵鴪?bào)考中職院校，心理生理素質(zhì)和普通高中生存在一定的差異，而且具備獨(dú)特的個(gè)性。我國，中職院校有兩大類，第一類是公辦或者私立的獨(dú)立中職院校，第二類是普通高中或者企業(yè)附屬的中職院校，大多數(shù)教師都是沿襲傳統(tǒng)固有的方式進(jìn)行教學(xué)，并不關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)效果不是非常顯著。教學(xué)方式落后，體育課堂還是利用高強(qiáng)度的訓(xùn)練為主要方式，重復(fù)枯燥的動(dòng)作導(dǎo)致學(xué)生失去了對(duì)體育課的興趣。

（四）學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制不健全

中職體育教學(xué)還是沿用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，將考試成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺少全面評(píng)價(jià)。每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不一樣，不同地方也存在差異，利用相同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不公平性，導(dǎo)致學(xué)生體育成績不佳，打擊學(xué)生的信心，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)毫無興趣。

三、中職體育教學(xué)優(yōu)化策略

（一）提高體育教師的綜合素質(zhì)

近年來，隨著教學(xué)改革的逐漸進(jìn)步發(fā)展，中職學(xué)校對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求逐漸提高。加上已經(jīng)全面實(shí)施新課程改革，加快了教師的專業(yè)化成長，提高了教師的教學(xué)水平，擺脫了傳統(tǒng)思維的約束，將工作理念改變。中職體育教學(xué)當(dāng)中，提升教師的綜合素質(zhì)，首先需要做好努力提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)體育教師的人格魅力，利用言傳身教，鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生可以經(jīng)過自我選擇、學(xué)習(xí)、管理達(dá)到自我補(bǔ)充、完善以及提高的目標(biāo)。其次，體育教師要增強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，熟練對(duì)新課改的教學(xué)思想掌握，積極主動(dòng)按照職業(yè)教育的特色以及學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索體育教學(xué)改革道路，努力思考進(jìn)步，爭取做體育教學(xué)改革的開拓者。最后，教師需要將自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平，通過扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，從而更加有效的提高教學(xué)水平。

（二）改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)方式

將目前的體育教學(xué)方式進(jìn)行改革，是保證體育教學(xué)效果優(yōu)化的關(guān)鍵措施之一。優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，營造輕松愉快自由的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生可以利用放松積極的心態(tài)面對(duì)體育教學(xué)，同時(shí)綜合學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定針對(duì)性的教學(xué)策略。將教學(xué)手段進(jìn)行豐富，引入游戲環(huán)節(jié)，保證學(xué)生可以快速的融入到教學(xué)過程當(dāng)中，保持良好的參與度，在興趣較濃的氛圍下推進(jìn)教師教學(xué)工作。

（三）因材施教，個(gè)性發(fā)展

按照每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，客觀對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。考試成績需要將學(xué)生的個(gè)人努力程度以及身體能力作為雙向指標(biāo)。教師要努力了解學(xué)生的發(fā)展變化，隨時(shí)隨地為學(xué)生解決問題。更新教學(xué)方法，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，讓興趣變成學(xué)生進(jìn)步發(fā)展的導(dǎo)航，從學(xué)生喜愛的話題著手，應(yīng)用游戲等教學(xué)方法替代單一的動(dòng)作以及力量訓(xùn)練，讓學(xué)生在無形當(dāng)中成長。教師能夠在健美操課上進(jìn)行瑜伽教學(xué)，不但可以實(shí)現(xiàn)課堂目的，還能讓更多的學(xué)生喜歡上這門課。

（四）進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)評(píng)價(jià)體制

一般來說，體育教學(xué)是十分漫長的過程，同樣，學(xué)生為了加強(qiáng)自身的體質(zhì)，也需要經(jīng)過漫長的體育鍛煉，因而，構(gòu)建良好的中職體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，一定要關(guān)注學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的長時(shí)間發(fā)展。中職學(xué)生不但要掌握文化知識(shí)，而且要具備健康的體質(zhì)參與到工作當(dāng)中，所以體育教學(xué)當(dāng)中，為了制定出更加全面客觀的評(píng)價(jià)體系，就要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中的總體表現(xiàn)來制定。比如，教師在體育課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)過程中，一定要深入研究全部學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師想要幫助學(xué)生提高對(duì)體育的興趣，利用精神鼓勵(lì)和重點(diǎn)輔導(dǎo)的方式進(jìn)行，經(jīng)過優(yōu)化之后的體育課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不但可以讓學(xué)生更好的了解到自己在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題，還能夠讓教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重新設(shè)置體育教學(xué)的內(nèi)容和形式。教師同樣能夠根據(jù)學(xué)生所具備的體育運(yùn)動(dòng)特長，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，良好的提高體育課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

總之，中職教育體系中中職體育教學(xué)是重要的構(gòu)成部分，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、緩解學(xué)業(yè)壓力有非常重要的意義。因?yàn)槲覈逃母锊⒉粡氐祝瑐鹘y(tǒng)的教學(xué)模式與觀念根深蒂固，教學(xué)的過程中問題頻頻出現(xiàn)。需要教師在教學(xué)過程中，按照教學(xué)實(shí)際情況以及學(xué)生課上的表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行不斷優(yōu)化創(chuàng)新。改變陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，只有這樣，才可以確保中職體育教學(xué)效果最佳，有效提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

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（作者單位：云南省曲靖工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校）