基于大數(shù)據(jù)時代分析高校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新

孔欣欣

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的計算機(jī)技術(shù)時代，種類繁多的巨大信息數(shù)據(jù)體系，將人們不經(jīng)意地帶入了大數(shù)據(jù)時代。根據(jù)對虛擬數(shù)據(jù)的認(rèn)知的改變，高校管理模式從新的層面產(chǎn)生了另一種不同的建設(shè)模式。總結(jié)以往對高校學(xué)生的管理模式的不足和難點，以大數(shù)據(jù)時代為前提做出更有針對性的管理模式，分析社團(tuán)這一組織形式對于高校學(xué)生管理的積極意義，探索有效的、實質(zhì)性更強(qiáng)的高校學(xué)生管理模式。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校管理；社團(tuán)；模式創(chuàng)新

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）10-0116-02

Abstract： In the era of computer technology widely used in the Internet， a wide range of huge information data system has subconsciously brought people into the era of big data. According to the change of the cognition of the virtual data， the management mode of the university has created a different construction mode from the new level. This paper sums up the previous college students management model in terms of the deficiencies and difficulties， to make more targeted management model analysis with the era of big data as a precondition. It also deals with the positive significance of this form of organization to the management of college students， and explores the effective， more substantial management model of college students.

Keywords： big data； university management； community； mode innovation

引言

大數(shù)據(jù)有著數(shù)據(jù)規(guī)模龐大這一特點的同時，數(shù)據(jù)背后的可挖掘利用的有用價值也是大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢之一，但這些特征不能完全的總結(jié)大數(shù)據(jù)的全面意義，大數(shù)據(jù)時代的不斷變化使其定義也不斷的被充實和擴(kuò)大。國家發(fā)展一定是以教育為基礎(chǔ)的硬性條件，如今國家建設(shè)的如此強(qiáng)大與高校教育成果是分不開的。隨著各大高校規(guī)模的擴(kuò)大和發(fā)展，原有的師資力量顯得有些單薄，這直接造成了管理力度缺乏和混亂的管理現(xiàn)象，教育團(tuán)隊超負(fù)荷的工作量使得管理模式老舊而缺少新意。然而高校學(xué)生在大數(shù)據(jù)時代里的海量信息內(nèi)容的應(yīng)用與普及，讓高校教育工作者們看到了新的希望，在有限的師資條件短缺的情況下，與大數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試性的融合，從而達(dá)到管理模式的創(chuàng)新。

一、大數(shù)據(jù)的了解

（一）如何理解大數(shù)據(jù)

從宏觀的角度來說，大數(shù)據(jù)的龐大數(shù)據(jù)規(guī)模和其背后可利用價值是它的主要特征，從細(xì)致的角度去觀察大數(shù)據(jù)，它還有著快捷、真實、繁雜的微觀內(nèi)涵。我國現(xiàn)階段的一些思想轉(zhuǎn)變對大數(shù)據(jù)造成的作用有：數(shù)據(jù)的全面化分析對事物本質(zhì)的影響；數(shù)據(jù)的龐大無章法使得人們不再深究它的準(zhǔn)確性；事物的因果關(guān)系復(fù)雜而不能有效掌控導(dǎo)，導(dǎo)致重心變成了對彼此之間關(guān)系的關(guān)注。

（二）深入認(rèn)識大數(shù)據(jù)

在高校學(xué)生體系中，每名學(xué)生都擁有截然不同的信息情況，近兩年來高校學(xué)生更喜愛通過微博這類的社交平臺，將自己和身邊人的寫實自拍、原創(chuàng)的搞笑視頻片段等等有鮮明個人特色的內(nèi)容發(fā)布出去，這就產(chǎn)生了多元的社交群體，高校學(xué)生之間的交互式評論使其制造的信息數(shù)據(jù)不間斷的增長，這個速度正以驚人的增長勢頭刷新人們的價值觀。大數(shù)據(jù)時代先進(jìn)的教學(xué)管理模式中，一些與時俱進(jìn)的變化也是不錯的特征表現(xiàn)，如高校學(xué)生學(xué)籍的注冊、校內(nèi)生活消費息息相關(guān)的校園卡、學(xué)生的課時出勤、學(xué)生課業(yè)選課及考試成績的評分等等，都是以新媒體應(yīng)用形式與高校學(xué)生進(jìn)行有效的聯(lián)系。這些貼近高校學(xué)生的在校生活起居的大數(shù)據(jù)分析，展現(xiàn)出了數(shù)字信息領(lǐng)域已經(jīng)在高校學(xué)生管理當(dāng)中起到了很好的作用。

（三）不完美的大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)的內(nèi)容繁雜不穩(wěn)定使其顯得混亂而難以掌控，各高校的管理系統(tǒng)并沒有明確的建立模式，一成不變的管理模式和手段，完全不能滿足大部分高校管理工作者的需求，學(xué)生的數(shù)據(jù)信息的不統(tǒng)一使其準(zhǔn)確度大大降低，這讓大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢打了很大的折扣，也讓高校學(xué)生的管理應(yīng)用中處處碰壁。傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析方法導(dǎo)致大數(shù)據(jù)資源不能更好的得以利用，眾多高校基本都是以傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷形式來調(diào)查數(shù)據(jù)，將其做為參考樣本，但這種延續(xù)很久的抽樣統(tǒng)計有著很大的受限性，隨之產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)也是很麻煩的，明明可以利用更快捷有效的大數(shù)據(jù)環(huán)境，進(jìn)行信息更精準(zhǔn)的統(tǒng)計還要固執(zhí)的堅持使用傳統(tǒng)的方法。

二、大數(shù)據(jù)時代中的高校管理

（一）管理目標(biāo)

在新媒體環(huán)境的當(dāng)下，高校教育者應(yīng)積極的利用這個信息數(shù)據(jù)的優(yōu)勢來，面向高校學(xué)生制定更便捷、更吸引的管理目標(biāo)，對于學(xué)生中存在的一些小眾群體，他們不能很開朗的主動的在學(xué)校活動中參與進(jìn)來，那么通過對這些學(xué)生信息數(shù)據(jù)的分析研究，制定更精準(zhǔn)的管理目標(biāo)，了解他們自身的優(yōu)點加以提拔，使管理效率和成效得到一個良好的發(fā)展趨勢。構(gòu)建良好的管理目標(biāo)要依托科學(xué)化的制度，靈活的將理論基礎(chǔ)和實踐相結(jié)合，這個目標(biāo)制度下，高校學(xué)生可以更主動地參與進(jìn)來，當(dāng)然不完美的管理目標(biāo)的制定會讓一些學(xué)生感覺難以接受，處在青春期逆反心態(tài)很強(qiáng)的他們，很可能以消極的態(tài)度應(yīng)對管理者，所以制定相對高質(zhì)量的管理目標(biāo)對于高校學(xué)生管理有很重要的作用。

（二）理念影響

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用為高校學(xué)生管理者提供了更直面內(nèi)心的個性化服務(wù)形式，教育者利用信息數(shù)據(jù)作為核心服務(wù)于管理思想，以新穎的方式呈現(xiàn)校園信息的構(gòu)建和整合。信息數(shù)據(jù)也是有它自己文化的，數(shù)據(jù)已經(jīng)從虛擬不可觸碰的形式演變成可控的強(qiáng)大資產(chǎn)，它以新興的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)模式像貨幣形式一樣的存在著，通過不同的層面在高校學(xué)生管理模式中，將大數(shù)據(jù)獨有的文化滲透進(jìn)去，達(dá)到微觀決策到宏觀決策的良性過渡。以人為本是教育者在高校管理中需要堅守的信念，不論從學(xué)生的角度還是站在教師立場上，互相扶持是必要的管理模式趨勢，達(dá)到師生共同成為被管理的目標(biāo)，大數(shù)據(jù)是教育者、學(xué)生和管理者之間的橋梁，它無形的牽引著每一個階層，讓大數(shù)據(jù)在教學(xué)管理中提供更好的服務(wù)，

（三）管理困境

信息數(shù)據(jù)過于簡單性和表面性的收集，讓原本就處于管理模式建設(shè)水平參差不齊的高校大數(shù)據(jù)，造成了不小的資源浪費，想實現(xiàn)個性化的教育模式就更加困難，進(jìn)而影響教育進(jìn)程和管理效果。高校學(xué)生在原有的管理模式中信息接受過于單一，比如在校園內(nèi)衣食住行方面的信息應(yīng)用只能以獨立的形式存在，不能相互之間建立方便的信息鎖鏈，學(xué)生們在校期間的各種情況只能依靠各信息平臺獨立的統(tǒng)計，無法將在校的所有信息軌跡做出綜合準(zhǔn)確的總結(jié)。師生在校園內(nèi)的活動中產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)，是評判高校管理這一重要工作的信息基礎(chǔ)，管理模式在工作中需要努力的學(xué)習(xí)和維護(hù)，將管理系統(tǒng)模式的構(gòu)筑與大數(shù)據(jù)相融和，將管理難度盡可能的縮小。高校學(xué)生管理要正確的建立信仰和引導(dǎo)價值觀，杜絕后門和捷徑，教育管理模式的良性發(fā)展才能不會被破滅。

三、高校社團(tuán)在大數(shù)據(jù)管理中的作用

（一）社團(tuán)管理重要性

隨著新媒體數(shù)據(jù)時代的到來，各高校通過對社團(tuán)的管理，更精準(zhǔn)的得到學(xué)生的真實信息數(shù)據(jù)，學(xué)生通過在社團(tuán)活動展現(xiàn)自身的能力，將他們不常見的一面更好的展現(xiàn)出來，他們自愿加入自己感興趣的社團(tuán)組織來豐富課外的業(yè)余生活。社團(tuán)的多種多樣和差不多的規(guī)模構(gòu)建，更便于管理部門對學(xué)生的信息資源掌控，有些學(xué)生還主動提出在社團(tuán)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這在未跨出校門之前能夠得到很好的歷練，對學(xué)生的發(fā)展和成才起到了不可否認(rèn)的重要促進(jìn)作用。如何將社團(tuán)管理提高到一個可觀的重視程度，也是高校管理者們的必要責(zé)任，他們有義務(wù)在這個大數(shù)據(jù)潮流中，對有鮮明特點的社團(tuán)給予重視，社團(tuán)和管理之間有一個良好的互動，針對社團(tuán)管理來促進(jìn)管理模式的完善與發(fā)揮。

（二）現(xiàn)狀與問題

任何形式的管理都會遇到問題，社團(tuán)管理也不能逃脫這樣的命運，我國高校雖然都已普及了社團(tuán)的模式，社團(tuán)種類也飛速的成立和發(fā)展著，但社團(tuán)管理卻在發(fā)展上止步不前，矛盾和問題愈演愈烈難以改善。造成這一惡性局面的原因，主要是管理模式和社團(tuán)自身的構(gòu)造之間的問題，管理者的不夠成熟導(dǎo)致原本是高校學(xué)生自發(fā)組建的社團(tuán)，總是產(chǎn)生不必要的矛盾沖突，管理者如果不能控制好自己的情緒，那這個自愿組建的群體就會變得散漫而不易管理。最初社團(tuán)的加入是學(xué)生們?yōu)榱俗屖Ｓ嘈菹r間更好的利用，目的很直接、明確和單純，他們從未想過社團(tuán)內(nèi)部也存在著責(zé)任，對社團(tuán)相關(guān)資料粗心的記錄和不妥善的保管，在開展管理工作時由于數(shù)據(jù)不完整而無法實現(xiàn)連續(xù)性。

（三）大數(shù)據(jù)下的社團(tuán)管理

過去的社團(tuán)活動大都以屋檐下的或戶外性的參與式形態(tài)出現(xiàn)，例如：唱歌、跳舞、琴棋書畫、野外郊游、社團(tuán)實踐等活動，這些活動要求社團(tuán)成員必需以親自到場為參與標(biāo)準(zhǔn)。自從大數(shù)據(jù)時代新媒體的廣泛普及，社團(tuán)活動也增添了新的活動方向，管理者組織社團(tuán)成員通過自媒體的應(yīng)用以信息技術(shù)為支持，創(chuàng)建了很多新鮮的社團(tuán)活動，例如某高校的社團(tuán)通過新媒體視頻應(yīng)用的便捷，組織成員不定期的錄制一些頗有諷刺社會不良現(xiàn)象的短片，經(jīng)過后期剪輯成微電影的形式發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，得到了廣泛關(guān)注和好評，這一過程中，社團(tuán)成員完全不需要全部在場參與，這樣社團(tuán)活動展現(xiàn)了更方便有趣的一面，管理社團(tuán)也將更輕松和容易。所以說大數(shù)據(jù)下的社團(tuán)管理模式，也是高校學(xué)生管理的一種必不可少的構(gòu)成。

四、大數(shù)據(jù)管理模式的創(chuàng)新

（一）大膽突破管理模式

對于提高高校的管理質(zhì)量和研究創(chuàng)新及大膽突破，在原有管理模式中摸索出新的領(lǐng)域，真正以大數(shù)據(jù)為突破的技術(shù)準(zhǔn)繩，服務(wù)于新型人才的培養(yǎng)。新型人才不局限于高校學(xué)生，管理和教師團(tuán)隊同樣需要擁有這種人才，因為除了書本上的枯燥知識，有時候?qū)W生的信息認(rèn)知反而高于管理他們的教師們。教師不能把自己的工作當(dāng)成一百年不變的鐵飯碗，那終有一天會被新興的大數(shù)據(jù)時代所淘汰。

（二）網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程公開課的開展

云課堂這一新的學(xué)習(xí)模式，是通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)管理模式，這是一個技術(shù)開發(fā)下的產(chǎn)物，開放性的大數(shù)據(jù)時代中云課堂可以讓學(xué)習(xí)與管理在不需要面對面的情況下就可完成。云課堂某些不可抗力的自然災(zāi)害后的重建過程中，為了保證教育和管理的不間斷性、不耽誤人才的有效培養(yǎng)，利用公開課形式的云課堂進(jìn)行了很好的彌補。

綜上所述，大數(shù)據(jù)時代是管理模式的創(chuàng)新，新媒體數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用使得高校的管理更具有鮮明的特色，在創(chuàng)新制度的構(gòu)建中做到兼顧優(yōu)點和缺點，讓高校教育模式的現(xiàn)代化進(jìn)程更穩(wěn)健，從而與國際先進(jìn)的教學(xué)模式和管理方法齊頭并進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]胥文勛.大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，2016（01）：19-20.

[2]潘婷.大數(shù)據(jù)時代背景下的高校學(xué)生管理工作探究[J].中國成人教育，2016（06）：25-27.

[3]喜超，譚淑娟，白瑩.大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理大數(shù)據(jù)建設(shè)思路探究[J].經(jīng)濟(jì)師，2016（11）：9-10.