燈光音響技術在音樂實踐活動中的應用

萬穎

摘要：隨著現代科學技術的發展，燈光音響技術的普及，在音樂實踐活動中人們越來越多的應用燈光音響技術，舞臺藝術也進入了一個新的發展階段，用新的方式來展現音樂的細膩和悠揚。

關鍵詞：燈光音響技術 音樂實踐活動 應用

前言：在這些年里，音頻技術經歷了一次又一次的技術變革，從模糊到清晰，從模擬到數字，每一次改革都只有一個目的：讓聲音和音樂更加動聽。舞臺燈光更是如此。20多年之前的燈光器材，當時的光源功率不大，燈具也不能與現在用的電腦燈相比，控制設備更無法與目前的數控調光臺相提并論了。如今機械舞臺的數字化，電光源的進步，燈具的革新，調光技術的發展尤其是數字化網絡系統的進步，不僅舞臺整體的藝術表現力發生了突變，燈光藝術的形象也大大改變，賦予了新的舞臺視覺藝術表現的生命力，使千百年夢想的舞臺燈光藝術表現形式和表現效果成為現實，讓觀眾感受到舞臺三維立體空間構成的光影和色彩畫面。

一、燈光音響的藝術再現性功能，在側重于環境描繪的寫實主義舞臺設計中，作為表現時間、空間，制造幻覺的手段，得到了充分體現。經過不斷探索，燈光音響工作者已掌握一整套模擬自然的高超技術，如再現風雨交加、朝霞夕陽等景觀，幾乎可以亂真，而表現性則是現代燈光音響藝術最突出的功能。由于燈光音響藝術具有召之即來，揮之即去的改造空間、渲染氣氛、瞬息萬變的能力，運用燈光音響藝術來表現角色心理活動和情緒，展示其內心視象，及表達劇作內涵和創作主體的主觀感受和體驗，有著特殊的、 良好的、無可比擬的效果。在審美效應上，燈光音響藝術也能起到溝通觀眾心靈，激起 觀眾強烈情感反映的作用。

在20世紀音樂的發展歷程中，燈光音響技術的任何一個進步和發明都被迅速應用到音樂的舞臺上，尤以音樂劇的舞臺應用最為廣泛。科技的發展使燈光得以超越基本的照明功能，成為一項專門的舞臺美術手段。發展到今天，燈光技術已經成為一門綜合性的、融合高科技的舞臺技巧。在為整個舞臺和劇場帶來光明和色彩的同時，還能夠有效協助導演完成烘托劇情、制造戲劇氛圍、塑造人物形象等多項功能。綜觀百老匯近年來的成功之作，無不以精彩的燈光設計而見長。從《富麗秀》到《悲慘世界》，從《貓》到《西貢小姐》，從《巴黎圣母院》到奪得2003年八項托尼大獎的《發膠》，都有著非常出色、設計新穎的舞臺燈光音響技術。它流光溢彩的舞臺效果，各種電腦燈及大量新光源所形成的動感的線條美、浪漫的色彩美和抒情的旋律美，賦予整個舞臺和諧統一的整體美。

二、隨著科學技術的發展與進步，將課程整合與科學技術有機結合逐漸成為高校教育教學改革的核心。音樂課程改革的發展方向是綜合、開放、探索式的教育教學，在音樂課堂中，主要以音樂的審美體驗為中心，以愛好興趣為基礎動力，逐步引導學生積極參與到音樂實踐活動中，不斷激發學生的創造性靈感與思維，為以后的音樂學習創造良好的外部環境。高校音樂教育是一門容量較大、知識面較廣的課程。傳統的教學方式和手段很難在有限的課時內完成這些教學內容的。燈光音響技術在音樂教學領域中的應用，極大地豐富了教學手段和教學資源，提高了學生的學習興趣，有效地促進了教學質量的提高。

三、隨著我國藝術高校招生量的加大，畢業生的人數不斷增加這使得就業形勢大為緊張，而用企業對畢業生的音樂表演能力與音樂活動能力的要求不斷提升，這對高校的音樂實踐活動教學的水平提出了更高的求。因此，很多高校在音樂教學的過程，將教學內容與畢業生的就業狀況緊密結合，為學生深入社會了解用人單位對人才的需求與參與更多的音樂實踐活動創造了更好的外部環境。燈光音響技術作為音樂教學中的重要一環，其舞臺燈光技術使得音樂的表現效果與表現形式逐漸成為現實。

（1）舞臺實踐演出是綜合空間造型與時間的聽覺藝術與視覺藝術，通過形體、光影、音樂、色彩等一系列元素進行音樂作品的藝術表現。舞臺中任何形式創作的目的是讓觀眾可聽到、看到、感受到音樂舞臺中所進行與發生的一切。而數字技術的應用將音樂藝術家的思維與創作靈感帶到了一個嶄新的空間，比如說數字音頻技術可將一些簡便快捷的音樂進行合成，進而使得聲音呈現出高保真的現象。 而電腦音樂、環繞立體聲、激光視盤、激光唱片、MID等保存聲音的手段層出不窮。高校音樂教育屬于藝術的職業化、專門化、高等化，如何將音樂技術轉化為音樂藝術是當前音樂教育的重要內容，而音樂實踐活動是檢驗音樂理論的重要手段。

（2）音樂實踐是音樂專業性人才培養計劃中的重要構成部分，是將音樂理論應用到實踐中的重要流程。舞臺燈光音響理論知識的教育，可以使得學生全方位地了解并掌握舞臺燈光音響的特性、概念內容、功能、色彩、審美意識，不斷端正學生對于舞臺燈光音響知識的認知，并正確理解舞臺燈光音響技術與專業技能之間的關系。同時與本專業知識緊密結合，有助于在音樂實踐活動中提升學生的社會適應能力、分析與解決問題的能力。將現代教育技術與燈光音響技術應用到課堂中，可以將聽、視、唱等多種類型的 方法進行有機結合，有助于提升學生對音樂知識的學習興趣與搜集課堂學習資料的主動性。同時有助于學生接收并消化教師的教授內容并在展示環節中將所學技能與實踐有機結合，豐富學生的音樂舞臺經驗。

（3）音樂實踐活動可以在一定程度上培養學生對音樂活動的策劃、 組織、創新、綜合表現能力，使學生充分掌握燈光音響技術相關的理論知識并將之運用到音樂實踐活動中，有助于考驗學生的團體合作能力與凝聚力以及個人的音樂組織能力、創造能力、實際工作能力，有助于增強學生對音樂知識的學習態度、工作責任心以及學習意志品質。

總之，在藝術舞臺中，燈光音響技術不僅僅是其不可或缺的一部分，同時也是確保舞臺劇表演成功的關鍵因素之一。對于舞臺表演來講，燈光音響技術的應用能夠強化舞臺表演的藝術意境、強化視覺沖擊力效果和演員的表現力，同時燈光也是舞臺劇中的靈魂與血液所在。通過燈光音響技術的應用，能夠通過對環境氛圍以及人們心理變化等的渲染來突出表演內容中所包含的情感，以引起觀眾情感的共鳴，實現舞臺表演藝術魅力的傳遞。

參考文獻：

[1]李嵐清，音樂藝術人生關于《音樂筆談》的講座[M]，北京.高等教育出版社2006

[2]齊娜，孟子厚.音響師聲學基礎[M].北京，國防工業出版社，2006