高職給排水工程技術專業頂崗實習現狀分析與改革

吳亞群

摘 要：頂崗實習在高職學生職業技能的形成過程中起著十分重要的作用。頂崗實習不僅能夠豐富學生的社會經驗，鍛煉學生的動手能力，而且還能增強學生的職業道德要求，讓學生更好的適應社會環境，投身于社會事業中。本文以給排水工程技術專業頂崗實習的現狀作為出發點，主要介紹了其現階段存在的一些情況并做出了分析，同時也提出了一些建設性的觀點，旨在為本專業的頂崗實習起到一個指導的作用。

關鍵詞：給排水工程技術專業 頂崗實習 現狀 改革

高職給排水專業所培養的人才，首先要做到的是要具備較強的本專業的文化程度和專業動手操作技能，能夠參與相應的工作，而且應該具有良好的職業素養和道德素質，能夠較好的適應于社會發展環境，在各個方面均具備全面發展的技能。頂崗實習不僅僅能提高學生的綜合專業技能，增加學生的社會實踐經歷，同時，要是頂崗實習的學生在實習單位能夠展現不錯，就有可能留在工作單位，這樣一來，不僅學生得到了工作機會，實習單位也從中受益，可謂一舉兩得。

1.頂崗實習過程中存在的問題

1.1頂崗實習計劃制定存在不足

頂崗實習計劃就是說，首先要按照頂崗實習的要求來進行，同時還要結合實習單位的具體情況所規定的實習執行程序，它大致包括以下幾個方面的內容：實習的場所、具體內容、實習學生安排、實習流程安排、實習成績的考核等內容，然而在高校推進頂崗實習的過程之中，存在很多難點，很難做到制定統一、固定的實習計劃，有些時候為了迎合用人單位的實際條件，所制定出的計劃可能會背離專業培養的目標。

1.2對頂崗實習的理解存在差異

目前，在我看來，有很多的學生、家長和教師不太理解頂崗實習的要求，對于頂崗實習的了解也還不是很深刻。在一些學生及家長的理解中，他們可能覺得頂崗實習其實質也就是在給他們一些時間，讓他們去找實習單位，如果沒有找到合適的實習單位的話，這些學生往往會就不去工作；有些教師同樣也存在認識上的偏差，他們認為實習時學生們的課已經基本結束，所以也就不會再去指導學生去參加實習工作，只是讓學生自己去管理自己的學習與工作，這樣一來，學生往往因為不能得到明確的指導而對自己的學習工作產生負作用。因此，從整體上看，學生家長以及老師對頂崗實習的理解還有待深化。

1.3頂崗實習單位不易找到

很多學生認為頂崗實習單位難找，在我看來，主要存在以下這幾個方面的原因：（1）學生對實習的單位的期望較高。學生往往希望實習單位待遇好，對各種條件要求比較高，忽視了實習的具體工作要求。（2）缺乏認真踏實的品質。很多學生嫌臟怕累，嫌這嫌那，對自己的工作不積極，態度不端正，難以適應辛苦的工作，不能自力更生，愛享受。缺乏愛一行干一行的優良品質。（3）對工作崗位認識存在偏差。很多學生不能正確的對待各種工作，只著眼于條件優越的工作，而往往忽視基層工作，不屑于基層工作。

1.4頂崗實習學生不易管理

目前，實習企業的各項具體工作的安排還不到位，師資力量也不夠，這樣一來，各個方面原因累加，就不利于學生在實習過程的管理，使得學生在實習工作中出現問題。

2.在頂崗實習過程中遇到的問題的解決措施

2.1制定適當的實習計劃

關于如何制定合適的實習計劃，首先要根據學校的規定制定一個大體的實習計劃。其次，對于每個實習學生來說，應該做到根據自己學校對于自身的有關要求，以及實習單位的培養要求，來制定出相應的實習計劃，交給指導教師，經指導教師批準認可后，才可以進一步作出實習安排。這樣做，既符合了學校的規定要求，也充分考慮到了企業以及學生自身的具體情況，起到了良好的效應。

2.2加強學生的思想教育工作

思想教育工作在學生參加頂崗實習中也是非常關鍵的，需要做到如下幾點要求：首先，應該成立專門的管理機構來對實習學生的思想教育工作進行管理。這個管理機構應該做到能夠負責學生在頂崗實習過程中的思想教育全過程的管理。這樣，才能使學生在實習過程中受到良好的思想教育，方便學生更好的參加到工作中來。其次，要制定可實行的工作計劃。這個工作計劃當中，應該含有學生在工作中的所受到的思想教育工作的目的以及內容方面。另外，還要建立實習生的個人資料庫。個人資料庫應該包括學生的基本信息，諸如聯系方式等方面。最后，還要對實習學生進行思想上的教育，使得學生培養較高的職業素養。

2.3對頂崗實習進行量化考核

要做到使實習得到較高的質量，每個參加實習的考生應該經過一系列的考核，考核的內容大體包括下面幾個方面：首先，實習學生要根據自己的工作情況每天做好記錄，記錄不僅要包括自己的具體工作情況，還要包括自己做了這些工作之后的心里感受，這項工作要做到實習經歷結束；其次，學生們還及時向自己學校的指導教師匯報自己的實習具體的情況、實習的內容，指導教師提出自己的意見后，實習學生要積極采納；另外，實習進行一段時間后，學校應當要求參加實習的學生做匯報，匯報自己實習的具體工作情況以及自己的思想情況，并向學校交有關實習材料，學校根據這些材料對學生進行考察；（4）參加實習的學生，在實習工作過程中要積極進行總結回顧，總結自己的實習工作情況以及思想匯報，然后學校將學生的社會實踐材料歸檔處理，這個材料可以作為學校和實習單位對于學生實習工作期間的表現的評判根據。

2.4 加強對于頂崗實習教師的培訓

學生的頂崗實習指導工作非常關鍵，所以要求對頂崗實習教師也需要較高的水平。但是目前實習教師的水平參差不齊，各個高職院可以把握機會，將頂崗實習教師進行工作安排，將其安排到實習單位進行實習，并參加一些培訓，這樣可以提高指導教師的職業素養，從而更加有益于學生的頂崗實習指導工作。學?？梢酝ㄟ^采用聘請學生所在實習單位的技師的方式，將其作為學生在實習單位的指導老師，這樣，在學校指導老師和工作單位指導老師的共同作用下，學生們可以更好地進行自己的實習工作，獲益頗多。

2.5 做好學生頂崗實習過程中的管理工作

認真做好管理工作在學生的實習工作中至關重要。學生在頂崗實習工作的過程中，學校的工作主要就是管理學生工作外的學習生活，而除此之外，則由工作單位負責學生的實習工作。工作單位應該認真做好對學生工作的管理。學校管理學生，主要是通過批評教育的方式進行，而與此不同，實習單位的管理，則是很少通過這種方式，這就造成學生往往難以適應實習單位的管理，根據學生自身的特點，采取多了解、多溝通、多談話的方式及時的了解實習學生的內心感受以及工作情況，切實解決學生的工作生活需要，使得學生能夠更好的投身工作，更好的為實習單位生產效益。此外，實習單位和學士要明確雙方的權利義務，實習單位更好的負責，做好管理工作。

結束語：綜上所述，頂崗實習對于高職高專院校的學生來講，是一個非常重要的機遇，學生可以通過實習經歷，來了解社會，同時將自己在學校所學到的知識應用于社會生產，同時，參加實習經歷，可以使學生接觸他人，提高自己的人際能力， 鍛煉自己的團隊能力以及協調能力等。所以，在實習過程中，學生要充分利用，最大限度的利用自己的知識，參與實踐，并在實踐中鍛煉自己?？傊谖铱磥恚还苁菍W校、學生、還是實習的單位都應該積極地重視實習，認真的對待實習。

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